部编道德三下《2不一样的你我他》.pdf

部编版）三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴不一样的你我他第一课时教学设计一、学情分析三年级学生具有较强的自我中心意识，他们逐渐学会区分主体与客体，逐渐能够在自我与他人、自我与世界之间建立相互联系，因此有必要对他们进行引导，让学生认识到人与人之间的不同，明白这种“不同”的合理性，进而理解“不同”对于生活的重要意义，使学生实际感受不同让生活更精彩二、教材分析不一样的你我他选自人教2011 课标版（部编）道德与法治三年级下册，是第一单元“我和我的同伴”中的第二课本课由三个板块组成，第一个板块的话题是“找找我们的不同” ，第二个板块的话题是“与不同友好相处”，第三板块的话题是“不同让生活更精彩” ，根据教学建议，将第一、第三个话题用一个课时进行教学通过本课时学习，主旨是使学生认识到人与人之间外表、爱好、性格、思想等都各不相同，每个人都是独特的，并通过让学生寻找生活中各种“不同”和谐相处的现象，真正理解“不同”对于生活的重要意义，实际感受到不同的人在一起可以创造出共同的精彩三、教学目标1.情感态度与价值观目标：认识到人与人之间的不同，学会接纳“不同”，理解“不同”让生活更精彩2.能力目标：善于发现“不同” ，懂得理解“不同”，尊重“不同”。

3.知识目标：认识到人与人之间的差异，感受到不同的人在一起，可以创造出共同的精彩四、教学重难点1.重点：认识到每个人各有不同2.难点：学会尊感受“不同”让生活更精彩五、课前准备2 师：课件、印有圆圈的纸张、黑板贴（课题汽车、气球、树干）生：树叶、彩色卡纸、双面胶、贴图材料、便利贴六、教学过程（一）视频导入，激趣揭题师：同学们，瞧！这幅画是用什么做的？生：树叶！师：是的，这是一幅树叶画大头儿子为了做一幅美丽的树叶画，正在寻找两片一模一样的叶子，我们一起来看一看！(播放视频 ) 师：同学们猜一猜，大头儿子最后能不能找到完全相同的两片树叶呢？生：不能师：别着急下结论！请你们拿出课前收集的树叶，以小组为单位，互相比一比，你们的树叶一样吗？它们有哪些不同之处呢？师：同学们，你们的树叶一样吗？生：不一样师：谁能来说一说，你发现了树叶的哪些不同之处？生： （1）颜色不同2）大小不同3）形状不同4）叶脉不同师：同学们观察得真仔细！确实是这样的，即使是同一棵树上的叶子，也不完全相同！每片叶子都有自己的大小、颜色、形状和脉络，所以大头儿子最后并没有找到完全相同的两片树叶，对于这个结果他又有了新的疑惑，我们一起来听一听。

大头儿子录音 1：世界上找不到完全相同的两片叶子，那能不能找到完全相同的两个人呢？师：同学们愿意和大头儿子一起找找看吗？生：愿意！师：那就让我们一起搭乘“神奇的校车”探索不一样的你我他 （揭示课题）师：同学们准备好了吗？生：准备好了！师：让我们一起出发吧！【设计意图：从找树叶、比树叶引入，引导学生发现身边的不同，初步体会生活中的不同随处可见 】（二）教授新课，探索不同活动一：不一样的人（找不同）师：神奇的校车带着不一样的你我他来到了校园大头儿子录音2： “哇！有好多的同学，大家都穿着校服,戴着红领巾，看起来好像一样啊！”师：是这样的吗？生：不是师：谁来跟大头儿子说一说你们看起来有哪些不一样？生：身高、体重、肤色、脸型师：体重不同、肤色不同、身高不同，这些都属于人的长相不同板书：长相）师：那如果长相相同的两个人，是不是一模一样的呢？我们一起来看一看大头儿子的新发现！大头儿子录音 3：终于让我在校园里找到两个长得一模一样的同学了，他们肯定没有不同了！师：他们是一对（双胞胎） ，老师对双胞胎进行了采访，请同学们找找他们在相似的外表下有没有“不同”的地方生：姓名、特长、理想、爱好（板书：性格、爱好）师：同学们说得真好，即使是同父同母的双胞胎，他们相似的也仅仅只是（长相） ，不同的是（性格、爱好） 。

看来，世界上是找不到完全相同的两个人！【设计意图：先让学生知道我们有相同点，其次引导学生从外表找不同，再通过对比外表相同的双胞胎，进一步发现人与人之间的不同之处，从而得出世界上没有完全相同的人的结论 】活动二：不一样的圆（画不同）师：人和人之间的不一样，有些可以用眼睛观察，有些可以用耳朵倾听，有些却是要从实践中发现的看！老师这里有个圆，同学们会把它想象成什么呢？请你们拿出纸张，开动你们的脑筋，转动你们的铅笔，把你们的想象画出来，还可以涂上喜欢的颜色！时间4 分钟教师选取部分作品贴在黑板上，师生欣赏邀请学生向同学们展示作品,并讲述自己的设计理念师：同学们真厉害！一个小小的圆，在同学们的巧手中，变成了师：那同学们找找看，有一模一样的两幅画呢？生：有，没有师：有的同学说有，有的同学说没有，老师请同学来说一说生：有两幅都是笑脸生：虽然画的一样，但是颜色、形状和大小，不可能一模一样师：观察得很仔细，确实是这样的师：请同学们思考一下，为什么在同样的圆上作画，每个人画的却各不相同呢？小结：因为大家的想象力、想法和喜欢的事物不一样，所以画的也不同板书：想法）师：人和人之间除了长相不同、爱好不同、性格不同、想法不同，还有什么不同呢？生：性别、声音、星座、指纹师：是啊！人和人有许许多多的不同，每个人都是独特的。

板书“”）【设计意图：通过在同样的圆上作画却得到不一样结果的活动，引导学生思考造成不同的原因，进而领悟到人与人的想象力、想法和喜欢的事物是不一样的 】活动三：不一样的精彩（品不同）师：同学们想象一下，如果人和人都一样世界将会怎样？生 1：如果人和人都一样，那就分不清谁是谁了生 2：人和人都一样，那画出来的画就都一样，那就没有意思了生 3：正是因为人和人不同，所以才无可取代师：是的，如果人和人都一样，那世界就太单调而无趣了，你们会喜欢这样的世界吗？生：不喜欢师：还好我们的生活中充满了各种“不同”，当这些“不同”和谐相处时，又是怎么样的情景呢？让我们和大头儿子一起搭乘校车去会场感受一下吧！播放视频：爱我中华视频师：同学们会场里的表演精彩吗？生：精彩！师：同学们都感受到了！那这场精彩的表演是由哪些不同组成的呢？生 1：跳舞的人服装不同生 2：民族可能不一样（追问我们国家有几个民族）生 3：跳舞过程中，每个人的动作不同生 4：不同的乐器、不同的音色、不同的旋律交织在一起， 组成优美的音乐生 5：舞台的灯光在变，颜色不同师：同学们有一双善于发现精彩的眼睛，生活中处处都是不同组成的精彩，比如不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐。

不同国家、不同肤色、不同服饰、不同语言的运动员欢聚一堂，不仅为我们献出一场体育盛宴，更传播了和平与友谊出示图片）除了这些，生活中还有哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子呢？现在请同学们拿出事先准备好的材料，结合你们的小组的主题，动手制作属于你们的精彩！师：所有的小组都已经完成你们精彩的创作，哪个小组愿意先上台展示呢？小组轮流上台展示作品，讲述小组的创意，师生共同欣赏生 1：我们小组用不同颜色，不同形状的花，组成美丽的花束生 2：不同的建筑组成了我们美丽的城市生 3：我们小组用不同的动物、植物组成美丽的大自然生 4：我们小组用不同的星球组成了浩瀚的宇宙生 5：我们小组用不同的鱼组成精彩的海底世界生 6：我们小组用不同的食物组成了一桌美味佳肴！生 7：我们小组用红橙黄绿青蓝紫七种不同的颜色，画出了美丽的彩虹！小结：我们班的同学们不仅有善于发现精彩的眼睛，还有创作精彩的巧手，真的是太棒了！生活中处处有“不同” ，当这些“不同”和谐相处时就创造出了共同的精彩板书：精彩）【设计意图：通过观看视频，直观感受“不同”给我们的生活带来的精彩，通过小组合作，实际感受不同的人可以创造共同的精彩，更深入地体会“不同”的特殊意义。

三）总结拓展，延伸教育师：如果说班级是棵大树，那么每位同学就像树上的一片叶子，不同的树叶在同一棵树上互相映衬，共同装点出美丽的风景孩子们，你们是祖国的未来，祖国的希望不一样的你想为班级、为学校做点什么？将来为国家甚至为世界添上什么色彩呢？请你们动手写在便利贴上邀请部分孩子说出自己的答案，然后装点到黑板的班级大树上师：相信不一样的你我他经过努力，一定可以实现自己的理想，让我们的班级更加多彩，世界更加精彩！。