专题八 表文转换、图文转换.ppt

专题八表文转换、图文转换考 点 三 部 曲类型一专题全练通考情一点明类型二课堂四面清返回返回考纲要求考纲没有明确要求，它是一种综合题型考纲解读图图文转换转换 、表文转换转换 即根据图图或表中的有关内容分析相关材料，辨析或挖掘某些隐隐含的信息，对对材料进进行综综合性评评价或推断，然后用准确、简简明的语语言表达出来返回考纲要求考纲没有明确要求，它是一种综合题型考情分析1.考查查的综综合性明显显图图文、表文转换转换 看似只是两种表达形式的相互转转换换，其实实涉及准确、生动动、简简明、连贯连贯 、得体、修辞等诸诸多考点，综综合考查查考生描述、压缩压缩 、概括等各方面的能力，更涉及考生观观察社会、分析问题问题 的能力和语语言综综合表达能力2010年天津卷，2011年浙江卷、天津卷在这这方面就体现现得较为较为 明显显2009年大纲纲卷Ⅰ对对“沈阳全民读书读书 月”活动标识创动标识创 意的解读读，就有简简明、连贯连贯 、准确、生动动的要求返回考纲要求考纲没有明确要求，它是一种综合题型考情分析2.考查类查类 型稳稳中出新近几年高考题对图题对图 文、表文转换转换 的考查查主要集中在说说明图图案内容、归纳图归纳图 案寓意、总结图总结图 表规规律等方面，可以说说，这这是这这一考点历历来的传统传统，体现现了此考点“稳稳”的一面；如2011年浙江卷则则要求根据漫画写公益广告词词并评评价其创创意，这这些要求给给了考生更大的发挥发挥 空间间，由此可以看出这这一考点在“新”这这一方面的尝试尝试 。

返回考纲纲要求考纲纲没有明确要求，它是一种综综合题题型考情分析3.选选材贴贴近现实现实 生活近几年图图文、表文转换题转换题 的选选材非常生活化，内容涉及奥运、旅游、国内经济经济 、官僚作风风、自然灾难难、农农民工及留守儿童、理想住宅、保护护野生动动物、2012年大运会等生活中的热热点和焦点，也出现现了体现亲现亲 情、歌颂亲颂亲 情的人文色彩浓浓厚的素材由此可见见，该题该题 型走向生活，体现实现实 用性、人文性、情趣性的趋势较为趋势较为 明显显又比如2010年大纲纲卷Ⅰ虽虽然没有在语语言表达中没有考查图查图 文转换转换 ，但是作文题题的材料就是一幅漫画，隐隐含着图图文转换转换 的要求，并且该该漫画中“都什么年代了，有鱼鱼吃还还捉老鼠”体现现了当今时时代的多个诉诉求 返回图文转换和表文转换是高考图表题的两大类型，而这两个类型又包括多种考查形式类型一 表文转换：表格文字转换、柱形图表文字转换、结构图表文字转换、饼式图表文字转换、曲线图表文字转换类型二 图文转换：徽标文字转换、图片文字转换、漫画文字转换返回表文转换 命题指数命题题分析表文转换转换 几乎是每年高考都会出现现的题题型，仅仅2011年就有山东东、湖北、重庆庆三个省份进进行了考查查。

返回在媒体信息交流和传递中，图表是一种主要的表现形式之一，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者的观点态度常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，涉及不同的知识领域返回一、考查类型常见的表文类转换题有以下几种：1．表格阅读概括题此类题将详细数据以表格的形式列出，这些数据按规律排列，做题时要认真研读出它的规律，依题目要求用文字准确地把规律表述出来返回2．柱形图表阅读概括题此类题目将数据以直观的图形显示出来，用坐标表示两个或多个关系项，向阅读者介绍或展示某个情况答题者需认真弄清题设，搞清关系，然后准确地把握住规律，解决问题3．结构图表阅读概括题此类题采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是要注意箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表现出来返回4．饼式图表阅读概括题这类题一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者，答题时只要用文字表达出这种比例就可以了5．曲线图表阅读概括题这类题是将数据用坐标轴加曲线的方式来表示，其实也可以换成柱形图表，答题方法与之相似。

返回二、考查角度考查角度主要有以下两种：1．文字转换题，即将图表内容用文字表述出来2．信息推断题，即针对图表数据作结论或提建议[典例1] (2011·山东高考)用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格中表述中不得出现具体数字4分)返回发发展前景人数百分比部分网络语络语 言会进进入汉语词汉语词 典33626.7网络语络语 言会代替传统语传统语 言846.7网络语络语 言经过规经过规 范，会进进入日常生活81864.9网络语络语 言最终终会消亡221.7网络语言发展前景调查表(摘自《中国语言生活状况报告2009》)返回返回返回(一)解题思路要清晰本题是一道图表题图表内容比较简单，要求分类表述对网络语言的看法三处空白，前两处要求分别将表格中“部分网络语言会进入汉语词典”和“网络语言经过规范，会进入日常生活”两项调查结果表述为文字，第三处要求概括归纳被调查者对网络语言的主要态度返回在读懂表格的基础上，前两处的填写要充分借鉴已给出的两句表述；百分比为1.7的是“极少数人”，6.7的为“小部分人”，那么64.9的是什么人？26.7的又是什么人？想清楚这个问题，答案就迎刃而解了第三处实际上是在对前面四项内容进行解读的基础上的概括。

概括时要归纳出大多数人对网络语言的观点返回(二)评分细则要明了信息概括准确，表述中不出现具体数字，答出两点给2分，答出三点给满分三)组织答案要规范(1)大部分(或“半数以上的”)人认为，网络语言经过规范，会进入日常生活2)不少人认为部分网络语言会进入汉语词典3)是比较宽容的(或“接受”“认可”)，同时期待对网络语言做进一步规范返回送 检检 样样 卷(1)64.9%的人认为认为 网络语络语 言经过规经过规 范，会进进入日常生活 (2)26.7%的人认为认为 部分网络语络语 言会进进入人的日常生活中 (3)持有宽宽容的态态度，并且期待网络语络语 言能够进够进 入汉汉语词语词 典 得分：2分 专专 家 评评 卷失误类误类 型：审题审题 不严严，没按要求作答 失分探因：答案3个小题题都能概括出图图表的内容，但是忽 略了题题干要求“表述中不得出现现具体数字”，出现现了失 误误，故失2分[考生甲]返回送检检样样卷(1)大部分人认为认为 ，网络语络语 言会经过规经过规 范，进进入日常生活2)2不少人认为认为 部分网络语络语 言会进进入汉语词汉语词 典3)持乐观态乐观态 度。

得分：3分专专家评评卷失误类误类 型：概述笼统笼统 ，欠具体失分探因：本答案前两问问没有问题问题 ，都可得到应应得的分数，第三问问答案太笼统笼统 ，没有确切答出被调查调查 者对对网络语络语言的态态度，故扣1分[考生乙]返回[典例2] (2009·广东高考)下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容(不得出现数字)，使上下文语意连贯6分)返回返回返回根据2005年中国公众科学素养调查调查 ，对对我国不同群体获获取科技信息主要渠道分析的结结果显显示：女性通过电过电视视科普节节目获获取科技信息的比例高于男性；不同年龄龄的群体通过电视过电视 科普节节目获获取的科技信息比例也有差异；__A．__，其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员员是电视电视 科普节节目的观观众主体，而高校教师师的比例相对较对较 低，可见见，__B．__上面的分析结结果告诉诉我们们，如果__C．__，电视电视 科普节节目就会更有针对针对 性返回(一)解题思路要清晰解答此类题的关键是要正确理解图表所揭示出的内涵，运用“同中求异、异中求同”原则概括图表内容。

就本题来看，A、B、C三项需要填写的都是概括归纳后的现象或结论，并不是针对某一种职业或群体而言文中的某些词语或句子也对此具有提示作用，如“其中”“可见”等，只有联系上下文才能准确审清题干，正确补充出空缺内容返回(二)评分细则要明了每点2分：概括准确1分，语意连贯1分三)组织答案要规范A．观众的文化程度越低，越会以电视作为获取科技信息的主要渠道2分)B．不同职业公众通过电视获取科技信息的比例也有差别2分)C．充分考虑不同观众群体的特点2分)返回送 检检 样样 卷A. 不同职业职业 和学历历的群体通过电视过电视 科普节节目获获取的科技信息比例也不相同 B.学历历越高获获取的比例越低 C.充分考虑虑不同观观众群体的特点 得分：2分 专专 家 评评 卷失误类误类 型：表述笼统笼统 ，遗遗漏要点 失分探因：A.虽虽然抓住了两个图图表进进行概括，但概括不 准确，本答案仅仅指出了“比例不相同”，但具体特点没 有点明；B.只概括了“家政人员员”与“高校教师师”二者 之间间的区别别而忽视视了其他人员员，只考虑虑了个别别的点，而 忽视视了面上的规规律；C.分析正确故只得2分[考生甲]返回送检检样样卷A.家政人员获员获 取的比例最高B.职业职业 不同获获取信息的比例也不同C.充分考虑虑不同观观众群体看电视电视 的时间时间 得分：2分专专家评评卷失误类误类 型：以偏赅赅全，扩扩大范围围，偏离图图表失分探因：A.只考虑虑了“家政人员员”这这一种职业职业 ，完全忽视视了其他行业业的获获取情况，属于典型的以偏赅赅全；B与A相反，将“科技信息”扩扩大成了“信息”，概括也不准确；C.表述极不准确，本图图表并不是从看电视电视 的时间进时间进行调查调查 的。

所以也只能得2分[考生乙]返回1．(2011·湖北高考)分析下图图，得出结论结论 ，并合理推断其原因要求：①语语言表达准确、简简明；②结论结论 和原因均不超过过25字4分 )返回(1)结论：____________________________________________________________________________________________________________(2分)(2)原因：____________________________________________________________________________________________________________(2分)返回参考答案：(1)结论结论 ：铁铁路开通后，客运量超过过公路、民航，成为为出行首选选2)原因：铁铁路出行比公路速度快，比民航费费用低结论结论 2分，原因2分，但要求概括准确、推论论合理、语语言表达准确、简简明，并且答案均不得超过过字数)返回2．(2010·广东东高考)近代西方社会发发展史表明，数学活动动的中心(数学史上的代表人物及他们们的突出成就)在地理上总总是与当时时政治、文化、经济发经济发 达的中心大致吻合。

请请根据以下图图表所示的情况，补补充下面文段中A、B处处空缺的内容要求：内容完整，语语言简洁简洁 ，语语意连贯连贯 6分)返回返回返回答：____________________________________________________________________________ ________________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________返回参考答案：A.17世纪转移到了资产阶级革命时期的英国，这时牛顿创立了微积分，牛顿学派诞生了B．进入18世纪，在大革命影响下的法国，蒙日提出了微分几何，形成了蒙日学派，法国成为了(A部分3分，B部分3分，但须概述准确，内容完整，语言简洁，语意连贯，否则酌情扣分。