小学论语及弟子规的教学.doc

论语十则 ——刘夫才学习目标： 1．了解文言文的常识和方法 2．掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文3. 理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文教学重点:目标1、2 教学难点:目标3 教学过程：一．布置预习•导学 1. 读准下列加点字的读音：论（ ）语 不亦说( )乎 人不知而不愠( ) 三省( )吾身 传( )不习乎 学而不思则罔( ) 思而不学则殆( )诲女( )知之乎 不知为( )不知 是知( )也 弘（ ）毅 松柏之后凋（ ）也 其恕（ ）乎2．结合具体语言环境，处理好停顿和语速、语调示例：学/而不思/则罔，思/而不学/则殆见贤/思齐焉，见不贤/而/内自省也3.积累通假字：（1）不亦说(yuè)乎（“说”同“悦”，愉快2）诲女(rǔ)知之乎（“女”同“汝”，你3）是知(zhì)也知”通“智”，聪明4. 学生查阅资料，了解作品及孔子5. 朗读课文，读准字音、读准节奏、读出韵味结合注释试着翻译思考本文内容主要包括哪几个方面？除此之外，你还有哪些地方没有弄懂？还有什么问题？也一并写在下面。

二．指导学习•研讨 1．朗读课文，整体感知课文内容 ⑴范读、自读、领读、齐读，要求用普通话读准字音、读准节奏、读出韵味在读中领悟文意、在读中积累词汇、在读中质疑思辨、在读中陶冶性情⑵结合注释理解课文⑶读后讨论： ★课文在学习态度上强调什么?学习方法上又强调什么? ★在本文论述的教育思想中，你认为最有价值的是哪一点?为什么?2．研读课文，探究问题 在了解了作者的思想后，你对这篇文言文的内容、语句还有哪些不理解的地方？请列出，我们共同解决（生提问或师引导学生提问，培养其主动探究的习惯，生答或师点拨，培养其合作学习能力）示例：⑴在新知与旧知、知识与实践的关系上，孔子是怎么看的？⑵在学与思、学与问的关系上，孔子是怎么看的？⑶松柏有什么样的品性?要求学生讨论交流这句话的现实意义⑷怎样看待“己所不欲，勿施于人”⑸从《论语十则》中，选取你最喜爱的一则，谈谈你的理解或感受小结：《论语》的思想博大精深，我国古代就有“半部《论语》治天下”之说我们今天初步了解到关于《论语》的思想内涵，但这种学习是不够的，一方面，我们要将它作为指导自己实际行动的一种航标，另一方面，我们要在今后的学习生活中多掌握一些文言文知识，来更好的了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。

3.回读课文，根据你的理解，选择你最欣赏的一则读一读，要求读准语气、节奏三．巩固•延伸(一)基础运用１． 孔子名____, 字_____，_____时期的鲁国人，是我国古代伟大的_____ 家，__ __ 家，是 家学派创始人《论语》是___ 家学派经典著作之一，内容是记录___及其门徒的___ ，与___,___,___合称“四书”.2．理解填空①《论语》中认为能保持君子风格的一句___________,___________.② 谈“学”与“思”辨证关系的句子 __________, ____________.③唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”由此可以联想到《论语》中孔子的话，__________,____________.④在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上,主持人说“孔子说过__________,__________!”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来大连！“⑤孔子认为认识事物的正确态度是________________,_____________.⑥曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子________ _______ ________.⑦《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子________,________.⑧论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是_________,________.⑨曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是_________,_________._______,________?___________,___________?⑩ 孔子认为可以终身奉行的一个字是___并阐述为________,__________3. 翻译下列译句 ⑴人不知而不愠,不亦君子乎?⑵为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎?⑶温故而知新,可以为师矣.⑷见贤思齐焉,见不贤而内自省也.⑸三人行,必有我师焉。

⑹士不可以不弘毅，任重而道远⑺岁寒，然后知松柏之后凋也⑻己所不欲，勿施于人4.按要求从本文找出例句学习方法: 学习态度: 品德修养: 5．《〈论语〉十则》中流传至今的成语有： 6．本文的“而”字有两种用法：顺接和转接下列句子中的“而”：①表顺接关系的有________，②表转接关系的有________A．学而时习之 B．人不知而不愠 C．温故而知新 D．敏而好学E．学而不思则罔 F．择其善者而从之 G．学而不厌 (二)迁移过关子曰：“由（姓仲，名由，字子路，孔子的学生），诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也 （选自《论语•为政》）子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也选自《论语•述而》）1．找出文中的通假字，给它注音并解释答：________________________________2．解释下面句子中加点的“知”字的意思①人不知而不愠（ ）②温故而知新（ ）③诲女知之乎（ ）④知之为知之（ ）（ ）⑤是知也（ ）3．翻译下列句子。

①知之为知之，不知为不知，是知也译：________________________________②不愤不启，不悱不发译：________________________________③举一隅不以三隅反译：________________________________4．这两则语录哪则是论述学习态度的？哪则是论述学习方法的？它们表明了孔子怎样的教育思想？答：______________________________________________________10.论语十则学习目标： 1．了解文言文的常识和方法 2．掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文3. 理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文学习重点:目标1、2 学习难点:目标3 学习过程：一．预习•导学 1. 读准下列加点字的读音：论（ ）语 不亦说( )乎 人不知而不愠( ) 三省( )吾身 传( )不习乎 学而不思则罔( ) 思而不学则殆( )诲女( )知之乎 不知为( )不知 是知( )也 弘（ ）毅 松柏之后凋（ ）也 其恕（ ）乎、2．结合具体语言环境，处理好停顿和语速、语调。

示例：学/而不思/则罔，思/而不学/则殆见贤/思齐焉，见不贤/而/内自省也3. 积累通假字：（1）不亦说(yuè)乎（“说”同“悦”，愉快2）诲女(rǔ)知之乎（“女”同“汝”，你3）是知(zhì)也知”通“智”，聪明4. 查阅资料，了解作品及孔子5. 朗读课文，读准字音、读准节奏、读出韵味结合注释试着翻译思考本文内容主要包括哪几个方面？除此之外，你还有哪些地方没有弄懂？还有什么问题？也一并写在下面 二．学习•研讨 1．简介作者有关知识简介文言文的常识和方法 2．朗读课文，整体感知课文内容 ⑴自读、跟读、齐读，要求用普通话读准字音、读准节奏、读出韵味在读中领悟文意、在读中积累词汇、在读中质疑思辨、在读中陶冶性情⑵结合注释理解课文⑶读后讨论： ★课文在学习态度上强调什么?学习方法上又强调什么? ★在本文论述的教育思想中，你认为最有价值的是哪一点?为什么?3．研读课文，探究问题 在了解了作者的思想后，你对这篇文言文的内容、语句还有哪些不理解的地方？请列出，我们共同解决示例：⑴在新知与旧知、知识与实践的关系上，孔子是怎么看的？⑵在学与思、学与问的关系上，孔子是怎么看的？⑶松柏有什么样的品性?要求学生讨论交流这句话的现实意义。

⑷怎样看待“己所不欲，勿施于人”⑸从《论语十则》中，选取你最喜爱的一则，谈谈你的理解或感受 小结：《论语》的思想博大精深，我国古代就有“半部《论语》治天下”之说我们今天初步了解到关于《论语》的思想内涵，但这种学习是不够的，一方面，我们要将它作为指导自己实际行动的一种航标，另一方面，我们要在今后的学习生活中多掌握一些文言文知识，来更好的了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操4回读课文，根据你的理解，选择你最欣赏的一则读一读，要求读准语气、节奏三．巩固•延伸(一)基础运用１． 孔子名____, 字_____，_____时期的鲁国人，是我国古代伟大的_____ 家，__ __ 家，是 家学派创始人《论语》是___ 家学派经典著作之一，内容是记录 及其门徒的 ，与___ __,___ __,___ __合称“四书”.2.解释加点的字: 时习 不亦说乎 不愠 吾日三省吾身 不信 传不习 温故罔 殆 诲女 是知 弘毅 后凋 其恕乎3．理解填空①《论语》中认为能保持君子风格的一句___________,___________.② 谈“学”与“思”辨证关系的句子 __________, ____________.③唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。

由此可以联想到《论语》中孔子的话，__________,____________.④在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上,主持人说“孔子说过__________,__________!”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来大连！“⑤孔子认为认识事物的正确态度是________________,_____________.⑥曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子________ _______ ________.⑦《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子________,________.⑧论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是_________,________.⑨曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是_________,_________._______,________?___________,___________?⑩ 孔子认为可以终身奉行的一。