2015高考复习讲座.ppt

2015新课标新课标高考英语高考英语命题改革方向探究命题改革方向探究（（考纲解读考纲解读及及备备考考策略策略））河北衡水武强中学河北衡水武强中学 贾世策贾世策 观察者 思考者 耕耘者 传播者n n高考英语的变革n n高考英语命题探究n n高考英语备考策略2015年高考英语的变革2015高考英语题型结构的变化2014、2015高考英语考纲的异同2015高考英语各题型分析2015高考英语命题趋势2015高考英语解题技巧2015高考英语复习策略 2015年高考英语的变革年高考英语的变革高考改革力度逐年加大高考改革力度逐年加大• 2014年，启动考试招生制度改革试点• 2017年，全面推进• 2020年，基本建立中国特色现代教育考试招生制度n  全国统一命题将成为趋势全国统一命题将成为趋势 " 2015" 2015年起增加使用全国统一命题试卷的年起增加使用全国统一命题试卷的省份省份; ;20162016年年2525个省将在高考中使用由国家考试中个省将在高考中使用由国家考试中心统一命制的试卷心统一命制的试卷”” ----- ----- 教育部部长袁贵仁教育部部长袁贵仁20152015年山东高考英语恢复听力，使用全国卷年山东高考英语恢复听力，使用全国卷 2015年高考英语新课标卷 ：n新课标卷Ⅰ的地区:河南、河北、山西、江西、山东；n新课标卷Ⅱ的地区: 黑龙江、吉林、宁夏、海南、新疆、云 南、内蒙古、西藏、贵州 、 甘肃、青海、广西、辽宁等。

n整体难度：n新课标全国卷I： 使用全国卷I地区的考生竞争压力都比较大，需要增加试题的难度来增加区分度2014难度：0.45）n新课标全国卷II： 使用全国卷I地区的考生竞争压力比较小2014难度：0.54）高考英语课标卷试题结构的变化：2013新课标卷 题题目目分数分数时间时间 I I卷卷（共（共115115分）分）第一部分：第一部分：听力听力听力听力3030分分2020分分钟钟第二部分：英第二部分：英语语知知识识运用运用 第一第一节节：：单项选择单项选择1515分分3030分分钟钟第二部分：英第二部分：英语语知知识识运用运用 第二第二节节：：完形填空完形填空完形填空完形填空3030分分第三部分：第三部分：阅读阅读理解理解理解理解4040分分3535分分钟钟 IIII卷卷 （共（共3535分）分）第四部分：写作第四部分：写作 第一第一节节：：短文改短文改短文改短文改错错1010分分3535分分钟钟第四部分：写作第四部分：写作 第二第二节节：：书书面表达面表达面表达面表达2525分分总计总计150150分分120120分分钟钟高考英语课标卷试题结构的变化：2014新课标卷 题题目目分数分数时间时间 I I卷卷（共（共（共（共100100分）分）分）分）第一部分：第一部分：听力听力听力听力3030分分2020分分钟钟第二部分：第二部分：阅读阅读理解理解理解理解4040分分3535分分钟钟第三部分：第三部分：语语言知言知识识运用运用第一第一节节：：完形填空完形填空完形填空完形填空3030分分3030分分钟钟 IIII卷卷（共（共（共（共5050分）分）分）分）第三部分：第三部分：语语言知言知识识运用运用第二第二节节：：语语法填空法填空法填空法填空1515分分第四部分：写作第四部分：写作 第一第一节节：：短文改短文改短文改短文改错错1010分分3535分分钟钟第四部分：写作第四部分：写作 第二第二节节：：书书面表达面表达面表达面表达2525分分总计总计150150分分120120分分钟钟新课标英语试卷结构变化分析：新课标英语试卷结构变化分析：n1.去掉“单项选择”题，增加“语法填空”题，主客观题比例发生变化n2.试题顺序的变化增强了试卷结构的科学性和合理性n3.试题结构的变化体现了重视阅读理解能力的考查客观题比重降低，主观题比重增加客观题比重降低，主观题比重增加 n n客观题的减少，主观题的合理回归，符合新课改后新高考强调“能力立意能力立意”，适当减少客观选择类试题的趋势，符合语言学习的规律，突出语言学习的功能性语言学习的功能性，更体现了高考对学生英语语言表达能力英语语言表达能力的高要求。

试题顺序的变化增强了试卷结构的试题顺序的变化增强了试卷结构的科学性和合理性科学性和合理性 n n试题的顺序的调整符合“听（说）读写”的语语言学习和能力养成规律言学习和能力养成规律听（说）读写是语言运用中不可或缺的四项技能基于各项技能在英语教学和实际生活的重要性方面的考虑，分配了个部分内容在试卷中的大致权重：听力听力20%，阅读理解，阅读理解27% ，语言知识，语言知识 30% ，写作，写作23% 试题结构的变化体现了重视阅试题结构的变化体现了重视阅读理解能力的考查读理解能力的考查n n除听力外，所有试题都以语篇为单位，侧重考查考生的综合语言运用能力考生的综合语言运用能力，特别是在篇章整体理解的基础上，获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的“语言应用”的能力可以说这一高考英语命题改革落实了课改精神，意在扭转过度讲解语扭转过度讲解语法知识和词汇用法的教学现状，有利于高法知识和词汇用法的教学现状，有利于高效转向语言应用型教学效转向语言应用型教学输入输入输出输出广广+细细山东高考英语试卷题型变化：2013-2014             2013年年        2014年年听力听力取消取消单项填空（单项填空（1515小题）小题）单项填空（单项填空（1010小题）小题）完形填空（完形填空（1 1篇）篇）完型填空（完型填空（2 2篇）篇）阅读理解（阅读理解（4 4篇）篇）阅读理解（阅读理解（5 5篇）篇）阅读表达阅读表达阅读表达阅读表达写作写作写作写作2015年山东高考英语年山东高考英语n n增加4个题型：n n1. 听力n n2. 七选五阅读填空n n3. 语法填空n n4. 短文改错n n书面表达要求变化 （字数120—100；分值30分---25分）2015年高考年高考《《考试大纲考试大纲》》和和《《考试说明考试说明》》新变化新变化n1．命题词汇量增加至3500左右n2．改变阅读中对词义推断的要求n3．改变语法填空题中所填词数的 要求 l考试说明《词汇表》的变化考试说明《词汇表》的变化2014201420152015大大大大纲纲纲纲要要要要求求求求一、语言知识一、语言知识 要求考生掌握并能运用要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话知识以及所学功能意念和话题（见附录题（见附录1 1至附录至附录5 5），），要要求词汇量为求词汇量为35003500左右左右* *。

一、语言知识一、语言知识 要求考生掌握并能运用英要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见以及所学功能意念和话题（见附录附录1 1至附录至附录5 5），），要求词汇量要求词汇量为为35003500左右左右* *1414《《《《大纲大纲大纲大纲》》》》词汇表词汇表词汇表词汇表350035001515《《《《大纲大纲大纲大纲》》》》词汇表词汇表词汇表词汇表350035001414《《《《说明说明说明说明》》》》词汇表词汇表词汇表词汇表300030001515《《《《说明说明说明说明》》》》词汇表词汇表词汇表词汇表35003500对比对比对比对比说明、试题词汇说明、试题词汇说明、试题词汇说明、试题词汇< <大纲大纲大纲大纲说明、试题词汇说明、试题词汇说明、试题词汇说明、试题词汇= =大纲大纲大纲大纲n n解读：n n《《大纲大纲》》词汇表与词汇表与《《说明说明》》词汇表完全一致；词汇表完全一致；过渡期结束过渡期结束n n词汇量增加词汇量增加500，至，至3500；；n n语言知识考察范围增加；语言知识考察范围增加；n n一定程度上增加了学生应考的工作量。

一定程度上增加了学生应考的工作量原因：原因：1. 1.高校的需要四级：高校的需要四级：4500；考研：；考研：6000））2. 2.发展的需要日本：发展的需要日本：6000；台湾；台湾7000；俄；俄罗斯：罗斯：9000））2014201420152015（（（（3 3）根据上下文推断）根据上下文推断）根据上下文推断）根据上下文推断生词的词义生词的词义生词的词义生词的词义（（（（3 3）根据上下文推断）根据上下文推断）根据上下文推断）根据上下文推断单词和短语的含义单词和短语的含义单词和短语的含义单词和短语的含义            正确理解文章中单词或短语的含义正确理解文章中单词或短语的含义正确理解文章中单词或短语的含义正确理解文章中单词或短语的含义是理解文章的第一步，是理解文章的第一步，是理解文章的第一步，是理解文章的第一步，也是理解文章的基础，不懂单词含义根本就谈不上理解文章也是理解文章的基础，不懂单词含义根本就谈不上理解文章也是理解文章的基础，不懂单词含义根本就谈不上理解文章也是理解文章的基础，不懂单词含义根本就谈不上理解文章但英语单词的含义并非完全等同于词典中所标注的汉语意思，但英语单词的含义并非完全等同于词典中所标注的汉语意思，但英语单词的含义并非完全等同于词典中所标注的汉语意思，但英语单词的含义并非完全等同于词典中所标注的汉语意思，其含义随不同的语境会有所不同。

能根据上下文正确理解灵活其含义随不同的语境会有所不同能根据上下文正确理解灵活其含义随不同的语境会有所不同能根据上下文正确理解灵活其含义随不同的语境会有所不同能根据上下文正确理解灵活变化的词义，才算是真正初步具备了一定的阅读理解能力此变化的词义，才算是真正初步具备了一定的阅读理解能力此变化的词义，才算是真正初步具备了一定的阅读理解能力此变化的词义，才算是真正初步具备了一定的阅读理解能力此外，阅读文章时，常常会遇到一些过去未见过的词，但许多这外，阅读文章时，常常会遇到一些过去未见过的词，但许多这外，阅读文章时，常常会遇到一些过去未见过的词，但许多这外，阅读文章时，常常会遇到一些过去未见过的词，但许多这类生词的词义可以通过上下文推断出来这种不使用词典而通类生词的词义可以通过上下文推断出来这种不使用词典而通类生词的词义可以通过上下文推断出来这种不使用词典而通类生词的词义可以通过上下文推断出来这种不使用词典而通过阅读上下文来推断生词含义的能力，是一个合格的读者所必过阅读上下文来推断生词含义的能力，是一个合格的读者所必过阅读上下文来推断生词含义的能力，是一个合格的读者所必过阅读上下文来推断生词含义的能力，是一个合格的读者所必须具备的能力，因此也是阅读测试中经常检测的一种能力。

须具备的能力，因此也是阅读测试中经常检测的一种能力须具备的能力，因此也是阅读测试中经常检测的一种能力须具备的能力，因此也是阅读测试中经常检测的一种能力l““阅读理解阅读理解””能力要求能力要求n解读：n n增加试题的命题广度增加试题的命题广度n n考查学生灵活思维能力考查学生灵活思维能力原因：原因：全国大学英语四级考试大纲（全国大学英语四级考试大纲（2013修订版）修订版）B 运用语言技能理解文章运用语言技能理解文章5）理解词语（）理解词语（根据上下文猜测词和短语的意思根据上下文猜测词和短语的意思））6）理解句间的关系（如原因、结果、目的、比）理解句间的关系（如原因、结果、目的、比较等）较等）7）理解篇章（如运用词汇及语法承接手段来理）理解篇章（如运用词汇及语法承接手段来理解篇章各部分之间的关系）解篇章各部分之间的关系）l““语篇（语法）填空语篇（语法）填空””题目要求题目要求2014201420152015考试考试考试考试说明说明说明说明样题样题样题样题第二节（共第二节（共第二节（共第二节（共10101010小题：每小题：每小题：每小题：每小题小题小题小题1.51.51.51.5分，满分分，满分分，满分分，满分15151515分）分）分）分）阅读下面材料，在空白阅读下面材料，在空白阅读下面材料，在空白阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（处填入适当的内容（处填入适当的内容（处填入适当的内容（不不不不多于多于多于多于3 3 3 3个单词）个单词）个单词）个单词）或括号内或括号内或括号内或括号内单词的正确形式。

单词的正确形式单词的正确形式单词的正确形式第二节（共第二节（共第二节（共第二节（共10101010小题：每小题：每小题：每小题：每小题小题小题小题1.51.51.51.5分，满分分，满分分，满分分，满分15151515分）分）分）分）阅读下面材料，在空白阅读下面材料，在空白阅读下面材料，在空白阅读下面材料，在空白处填入适当的内容处填入适当的内容处填入适当的内容处填入适当的内容（（（（1 1 1 1个个个个单词）单词）单词）单词）或括号内单词的或括号内单词的或括号内单词的或括号内单词的正确形式正确形式正确形式正确形式语言材料语言材料语言材料语言材料对话对话对话对话短文（短文（短文（短文（20142014年高考题）年高考题）年高考题）年高考题）真题真题真题真题语言材料语言材料语言材料语言材料短文短文短文短文？？？？n解读：n试题更加规范；试题更加规范；n要求更加具体，减少学生思考量；要求更加具体，减少学生思考量；n限制答案数量；限制答案数量； 2015年 高考英语各题型命题分析n n普通高中《课程方案（实验）》（2003年）n n普通高中英语《课程标准（实验）》(2003年)n n2015年普通高等学校招生全国统一《《考试大纲考试大纲》》n n2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的 《《说明说明》》 （考试内容、考试范围、试卷结构）高考英语命题依据：高考英语命题依据：n n课标要求（语言技能八级目标语言技能八级目标 ）n n1、能识别不同语气所表达的不同态度； n n2、能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点； n n3、能抓住简单语段中的观点； n n4、能基本听懂广播、电视英语新闻的主题或大意； n n5、能听懂委婉的建议、劝告等。

第一部分 听力n n考纲要求： 要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话考生应能：n n（1）理解主旨和要义n n（2）获取具体的、事实性信息n n（3）对所听内容作出推断n n（4）理解说话者的意图、观点和态度第一部分 听力近3年高考英语听力话题 年年 份份第一节第一节(Txt)(Txt)第二节第二节(Txt)(Txt)1 12 23 34 45 56 67 78 89 910101212借借书书看看电电影影旅旅行行搭搭搭搭便便便便车车车车生日生日蛋糕蛋糕弄弄坏坏CDCD就就餐餐换换相相机机节假节假日活日活动动吉尼吉尼斯纪斯纪录大录大全全1313照照相相住住所所打打电话邀请邀请参加参加篮球篮球比赛比赛取干取干洗衣洗衣服服庆庆祝祝生生日日取取消消旅旅行行打电打告话告知被知被录用录用制作制作最爱最爱餐馆餐馆名单名单参观参观城镇城镇1414问问路路搭搭搭搭车车车车准准备备报报告告读读书书天天气气找借找借口拒口拒绝活绝活动动看看电电影影纽约纽约出差出差 面试面试大城市大城市与小县城与小县城的生活的生活比较比较考点分布（全国卷考点分布（全国卷I和卷和卷II相同）相同）试卷试卷考点考点主旨主旨要义要义说话人意图、说话人意图、观点和态度观点和态度难简单简单推断推断中基本基本事实事实易1212年年题数题数1 11 12 25 55 5131313131313年年年年题数题数题数题数1 13 34 46 66 6101010101414年年年年题数题数题数题数1 11 12 2111111117 77 7近3年高考英语听力考点、难点分布听力命题特点听力命题特点n n1.听力找重考查考生对所听信息是整体理解，而不是单一地测试语言、语调的知识。

n n2.听力测试的要点主要集中在考纲所要求的四点上：具体信息（易）、推测判断（中）、主旨大意（难）、观点意图（难）n n3.听力材料来源于实际生活，结构和内容简单，具有充分的情感成分，考生应体会情感的变化，从中理解篇章整体意义n n命题设置：5+2+2+3+4+5；n n词汇量呈上升趋势第二部分阅读理解第二部分阅读理解n n课标（语言技能八级目标语言技能八级目标）要求：n n1、能理解阅读材料中不同的观点和态度； n n2、能识别不同文体的特征； n n3、能通过分析句子结构理解难句和长句； n n4、能在教师的帮助下欣赏浅显的文学作品； n n5、能根据学习任务的请要从电子读物或网络 中获取信息并进行加工处理； n n6、除教材外，课外阅读量应累计达到35万词 以上 n n考纲要求：n n要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息，做到n n（1） 理解文中具体信息n n（2） 作出判断和推理n n（3）根据上下文推断单词和短语的词义n n（4） 理解主旨要义n n（5） 理解作者的意图、观点和态度。

n n（6） 理解文章的基本结构全国新课标卷总词汇量短文词汇量试题词汇量阅读速度（wpm)20121896136852854.220131847125659152.82014卷卷I1933140353055.22014卷卷II1889134554454●●近三年阅读理解词汇量及阅读速度近三年阅读理解词汇量及阅读速度注：课标卷阅读理解每篇注：课标卷阅读理解每篇300词左右，最多不超过词左右，最多不超过350词词 近近3年课标高考英语卷阅读文体统计表年课标高考英语卷阅读文体统计表2012012012012 2 2 22012012012013 3 3 32012012012014 4 4 4（（（（I I I I）））） 2012012012014 4 4 4（（（（IIIIIIII））））A A A A篇篇篇篇应用文应用文应用文应用文记叙文记叙文记叙文记叙文应用文应用文应用文应用文记叙文记叙文记叙文记叙文B B B B篇篇篇篇说明文说明文说明文说明文议论文议论文议论文议论文记叙文记叙文记叙文记叙文议论文议论文议论文议论文C C C C篇篇篇篇记叙文记叙文记叙文记叙文说明文说明文说明文说明文议论文议论文议论文议论文说明文说明文说明文说明文D D D D篇篇篇篇议论文议论文议论文议论文应用文应用文应用文应用文说明文说明文说明文说明文应用文应用文应用文应用文题材：人物、新闻、故事；社会、自然科学科普文章，广告、应用文，社会热点评论等近近近近3 3年新课标卷年新课标卷年新课标卷年新课标卷“ “阅读理解阅读理解阅读理解阅读理解” ”考点分布对比考点分布对比考点分布对比考点分布对比试卷试卷考点考点主旨主旨和要和要义义 作者意图、作者意图、观点和态观点和态度度 选择选择标题标题简单判简单判断和推断和推理理 推断推断生词生词词义词义 具体信具体信息息 1212年年题数题数2 22 21 15 52 23 31313年年题数题数1 11 10 05 50 08 81414年卷年卷年卷年卷I I题数题数题数题数1 12 21 15 51 15 51414年卷年卷年卷年卷IIII题数题数题数题数1 10 01 14 42 27 72014年卷I：“具体信息具体信息””题目较少题目较少，题目难度略有提高；题目难度略有提高；20142014年卷年卷IIII：未考查：未考查““作者观点态度作者观点态度””，猜测词义（指代），猜测词义（指代）2 2题。

题具体信息具体信息7 7题，总体难度较易题，总体难度较易阅读理解命题特点阅读理解命题特点n n1. 阅读理解题材广泛包括政治、经济、文化、科普、人物、故事、社会现象、地理风情，新闻报道等内容体裁多样：记叙文、议论文、说明文、应用文等n n2. 问题的设置科学合理，检测重点放在考查考生获取信息、解决问题的语言运用能力上n n3. 阅读理解词量在2000词以内，阅读速度要求55wpm, 5篇文，最长不能超过35分钟n n4. 考生要有足够的词汇量和必须的语法结构知识来理解长、难句  第二节第二节  阅读阅读7选选5体裁体裁题材题材词数词数合计合计说明文说明文社会职业能社会职业能力培养力培养文章：文章：222选项；选项；76298298 2014年高考阅读七选五考查考生对文章整体结构的理解能力和文章上下文情节的组织能力 近近3年课标卷任务型阅读话题一览表年课标卷任务型阅读话题一览表     体裁体裁体裁体裁题材题材题材题材2012012012012 2 2 2说明文说明文说明文说明文 Kid’Kid’s health: Four steps for fighting s health: Four steps for fighting stress stress 2012012012013 3 3 3说明文说明文说明文说明文 什么是商业和商业管理什么是商业和商业管理什么是商业和商业管理什么是商业和商业管理2012012012014 4 4 4（（（（I I I I））））说明文说明文说明文说明文社会职业能力培养社会职业能力培养2012012012014 4 4 4（（（（IIIIIIII））））说明文说明文说明文说明文 Tips for Cooking on a Tight ScheduleTips for Cooking on a Tight Schedule 阅读理解七选五命题特点阅读理解七选五命题特点n n1.考查考生句子层面和语篇层次的阅读理解考查考生句子层面和语篇层次的阅读理解能力。

能力n n2.选材以说明文和议论文居多，结构清晰，选材以说明文和议论文居多，结构清晰，过程完整过程完整n n3.短文词数短文词数300左右，正文左右，正文240左右，选项左右，选项60左右n n4.短文篇章结构常为：提出问题短文篇章结构常为：提出问题---解决问题解决问题n n5.七个选项意义上都与短文相关，均为完整七个选项意义上都与短文相关，均为完整句子，句型不一，通常按长度排列句子，句型不一，通常按长度排列n n6.七个选项中含有两个干扰项，意义与答案七个选项中含有两个干扰项，意义与答案项接近，增加了考生判断的难度项接近，增加了考生判断的难度近近3 3年完型填年完型填空阅读量空阅读量试卷年号文长题目词数阅读量w设空分值新课标20122408032020302013249803292014卷卷I245803252014卷卷II25280330●●第三部分语言知识运用第三部分语言知识运用---完型填空完型填空近近3年课标卷完形填空体裁、题材统计年课标卷完形填空体裁、题材统计考考考考区区区区年份年份年份年份体裁体裁体裁体裁题材题材题材题材新新新新课课课课标标标标区区区区2014201420142014（（（（I I卷）卷）卷）卷）说明文说明文说明文说明文各种形式的活动，如果人经常做，各种形式的活动，如果人经常做，各种形式的活动，如果人经常做，各种形式的活动，如果人经常做，都会产生厌倦情绪都会产生厌倦情绪都会产生厌倦情绪都会产生厌倦情绪2014201420142014（（（（IIII卷）卷）卷）卷）记叙文记叙文记叙文记叙文冒险故事冒险故事冒险故事冒险故事2013201320132013（（（（I I卷）卷）卷）卷）记叙文记叙文记叙文记叙文体验残疾人活动体验残疾人活动体验残疾人活动体验残疾人活动2013201320132013（（（（IIII卷）卷）卷）卷）记叙文记叙文记叙文记叙文讲述了一位受人喜爱的人物，通过讲述了一位受人喜爱的人物，通过讲述了一位受人喜爱的人物，通过讲述了一位受人喜爱的人物，通过送手套给人送温暖的故事送手套给人送温暖的故事送手套给人送温暖的故事送手套给人送温暖的故事2012201220122012说明文说明文说明文说明文身势语在文化交流中的作用身势语在文化交流中的作用身势语在文化交流中的作用身势语在文化交流中的作用近近近近3 3 3 3年高考完型填空考点分布年高考完型填空考点分布年高考完型填空考点分布年高考完型填空考点分布选项选项选项选项涉及涉及涉及涉及词类词类词类词类动动动动名名名名形形形形副副副副代代代代介介介介连连连连合计合计合计合计实词实词实词实词比例比例比例比例%%201220125 58 82 23 32 220209090201320137 77 74 42 21 1202095-10095-10020142014卷卷卷卷I I5 59 93 33 3202010010020142014卷卷卷卷IIII8 83 33 35 51 1202095952015年完形填空题型特点年完形填空题型特点n n课标卷完形填空选材为主要是记叙文记叙文、少量为说明文和议论文说明文和议论文。

其长度在240-250个单词左右，设题多为名词名词、、动词、形容词副词动词、形容词副词，少量为虚词，几乎不考纯语法项目n n完形填空考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况主要考查考生根据上下根据上下文正确使用词语的综合能力文正确使用词语的综合能力n n话题学生熟悉，立意积极向上，关注话题学生熟悉，立意积极向上，关注学生情感态度和正确价值观念的形成第三部分语言知识运用第三部分语言知识运用---语法填空语法填空n n2014年高考英语科首次使用语篇型的语法填空题，要求学生根据上下文填写相关内容n n语法填空考查考生以语篇理解为基础，在具体语境中运用语法知识的能力n n所有考点均是中学英语教学中常用的基础知识和重点内容考点考点考点考点分布分布分布分布动词动词动词动词名名名名形形形形副副副副代代代代冠冠冠冠介介介介连连连连接接接接词词词词命题方式命题方式命题方式命题方式语言材料语言材料语言材料语言材料变变形形式式直直接接填填对对话话短短文文词数词数文文体体样题样题样题样题4 41 12 21 11 11 14 46 6● ●174174对对话话20142014课标课标课标课标1 13 31 12 21 11 12 27 73 3● ● 183183说说说说明明明明20142014课标课标课标课标2 26 60 00 01 11 10 01 11 17 73 3● ●205205记记叙叙20142014年年““语法填空语法填空””考点分布考点分布语法填空题型特点：语法填空题型特点：n n1 1．体裁与题材．体裁与题材 试题大多采用一篇试题大多采用一篇200200词左右的记叙文、议论文或词左右的记叙文、议论文或对话为语篇材料，大多讲述一个富有教育意义或带有对话为语篇材料，大多讲述一个富有教育意义或带有幽默的故事，或论述一个观点，或日常生活中的会话幽默的故事，或论述一个观点，或日常生活中的会话情景。

情景n n2 2．题量与难度．题量与难度 在语篇中均设置在语篇中均设置1010个空白，分值为个空白，分值为1515语篇内容语篇内容浅显、易懂，情节完整、丰富，句子结构简单，几乎浅显、易懂，情节完整、丰富，句子结构简单，几乎没有生词材料的难度与课标没有生词材料的难度与课标5 5级（初中毕业水平）级（初中毕业水平）阅读水平相当与以往的语法单项填空题型相比，在阅读水平相当与以往的语法单项填空题型相比，在语篇中考查语法知识的难度有所下降语篇中考查语法知识的难度有所下降3．空白与给词n n新课标卷语法填空一般给出单词的空白有5个以上n n给出的单词给出的单词主要是名词、动词、形容词、副词等，以动词居多（约占30-50%）n n未给单词的空白未给单词的空白主要涉及冠词、代词（人称代词、不定代词和it等）、连词、介词、情态动词、助动词、从句的引导词（名词性从句、定语从句、状语从句）等n n注:2014年全国I卷和II卷给提示词的均为7个，纯空格题为六个，难度较小，2015年将增大难度●●第四部分写作第四部分写作---短文改错短文改错近三年短文改错“考点”分布对比考点考点动动名名代代形、副形、副连连冠冠介介新新课课标标1212题题数数3 31 12 21 11 10 02 21313题题数数2 21 11 12 22 21 11 11414卷卷卷卷I I题题题题数数数数1 11 10 05 51 11 11 11414卷卷卷卷IIII题题题题数数数数3 31 10 03 31 12 2短文改错题型特点短文改错题型特点n n语言自然，生活化。

考点分布均匀，多细小知识（包括词语搭配），隐蔽性强n n难度较小（选材相当于初二英语水平的文章）n n考查的是语言知识，而不是写作能力n n2015年教师和考生可以将此题型结合语法填空并行教与学，互相呼应，彼此促进找出它们共同的解题技巧，让学生多做练习，争取短文改错和语法填空都能提高第四部分写作第四部分写作—书面表达书面表达n n课标（语言技能八级目标语言技能八级目标）要求：n n1、能写出连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度； n n2、能根据课文写摘要； n n3、能在写作中做到文体规范、语句通顺； n n4、能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告 n n考纲要求：n n应能：n n（1）准确使用语法、词汇、拼写、标点n n（2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思年号年号命题命题命题命题形式形式形式形式文体文体内容内容20122012文字提纲文字提纲文字提纲文字提纲电子邮电子邮件件• •申请参加国际中学生组织申请参加国际中学生组织在新加坡举办的夏令营在新加坡举办的夏令营 20132013文字提纲文字提纲文字提纲文字提纲书信书信• •希望笔友为自己前往美国希望笔友为自己前往美国的叔叔接机的叔叔接机20142014卷卷卷卷I I广告图示广告图示广告图示广告图示+ +英文提示英文提示英文提示英文提示书信书信书信书信• •询问广告内容相关情况询问广告内容相关情况询问广告内容相关情况询问广告内容相关情况     20142014卷卷卷卷IIII文字提纲文字提纲文字提纲文字提纲       短文短文短文短文• •十年之后的我十年之后的我十年之后的我十年之后的我●●近三年书面表达命题形式近三年书面表达命题形式注：注：2014年全国年全国I卷书面表达的变化：半开放式作文卷书面表达的变化：半开放式作文书面表达命题特点n n考查考生以下几种能力：n n1.观察能力：观察情景所提供的内容，分析、提炼要点，概括考题所要求表达的全部意思。

n n2. 运用能力：综合运用各项英语基础知识，灵活运用词汇和句型，正确地遣词造句、连句成文进行有效的信息表达与传递n n3. 思维能力：要求考生认真思考，选择正确的表达形式，正确使用结构词和过渡句，使表达内容连贯，浑然一体n n4. 书写能力：熟练清楚地书写 2015年 高考英语命题趋势n n2014年9月，国务院正式发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确提出：n n 深化高考考试内容改革依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性综合性，着重考查学生增强基础性综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力问题的能力改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报告加强国家教育考试机构、国家题库和外语能力测评体系建设n2015年高考命题，将进一步强调学科的基础性和综合性，注重考查学生独立思考能力，是课改的要求，也是人才选拔的要求，另外，突出中华优秀传统文化命题趋势命题趋势n n1.考点分布广，难度适中，有区分度和效度n n试卷即全面到位地考查语法、词汇等语言基础知识运用能力，又要充分考查学生在听、读、写方面的语言运用能力，同时确保试卷中无偏题、怪题和特难题、保证了考试说明中各项要求的贯彻执行，使试卷有较高的内容效度。

n n2. 选材、设题依照课标、考纲要求，重点突出，主题鲜明n n1）考查内容调整，重点突出，体现学科知识主干；（高考不是面面俱到）n n2）强调对重点知识和概念的准确理解；（深度理解）n n3）突出了知识的内在联系和学科体系的整体把握考查内容的综合性越来越强）n n4.突出能力考查力度n n“知识立意”向“能力立意”的转变n n由“考查学习结果”到“考查学习过程”的过度n n轻单纯的知识记忆，重具体语境中的理解和应用n n 高中教学的死记硬背和题海战术日益失灵n n5.突出语篇，注重交际，体现课标情感体验理念n n除听力外，各题型的命制都以语篇材料为载体，实现了语篇情景交际功能的最大化n n语言知识技能的考查全部置于语篇情境中，突出语用的要求n n 语法知识的考查置于情景丰富的语篇中，突出了语用的要求，使语法的运用更加真实、自然，实现了语法的真正交际功能阅读理解命题示例阅读理解命题示例n nAlice’s mother died when Alice was five years old. Alice, who grew up to be my mother, told me that her family was too poor to even afford to give her a doll.n n21. 21. When Alice was young ,When Alice was young , _______ _______ n nA. she was eager to get a doll for Christmas. A. she was eager to get a doll for Christmas. n nB. she received nothing on Christmas Day. B. she received nothing on Christmas Day. n nC. she lived a poor life with her daughter.C. she lived a poor life with her daughter.n nD. she died , leaving her daughter aloneD. she died , leaving her daughter alone完型填空命题示例完型填空命题示例n nThirteen, for me, was a challenging year. My parents divorced and I moved to a new town with my father, far from my old family and friends. I was terribly lonely and would 41 myself to sleep each night. To ease my sadness, my father purchased me an old horse , Cowboy.n n41. A. relax B. cry C. comfort D. help 2015年 高考英语解题技巧听力听力n n答题技巧点拨：n n热身（多听、多背、多看）；n n记录（数字、人名、地名）；n n1-5题关注第二人；6-20题关注二遍定；8-10题加快判断；独白关注首尾句。

n提升办法：n①. 保证每天一套如有可能，最好按照高考时间，在下午3：00前后安排几次仿真训练，增加实战效果n②. 做好听力试题的反思（答题技巧，答题误区，答题心理等方面）n③. 帮助学生归纳特殊句型，提醒学生把握关键词阅读理解解题技巧n n1.打好扎实的语言基础，从抓词汇量、语抓词汇量、语法结构法结构入手；n n2. 强化阅读量，坚持天天阅读一定数量的不同内容的文章，特别是有关最新科技、政治、文化等方面的时文；n n3.坚持阅读理解的专项训练，注意6中题型的解题技巧的运用（细节题、推断题、词语猜测题、主旨大意题、观点态度题、文章结构题），n n4.采用限时训练，培养良好的心理素质 真正做好阅读题则必须有以下三量：n 3500个词左右的词汇量；n 35万词的阅读量(即1000篇300词长度的文章)；n平时训练最好以计时的方式进行，确保300字的文章在7分钟内读完 “ “读广、读新、读深、读快读广、读新、读深、读快”                      “阅读高频词记录本阅读高频词记录本”                  “长句、难句专题训练长句、难句专题训练”The analysis of long sentences How to deal with long and difficult sentences in the reading passage? Way 1 Cover the words between the proper commas.Americans, particularly adults, have been consuming growing volumes of candy, from Mary Janes and Tootsie Rolls to Gummy Bears and cheap chocolates, say candy makers, store owners and industry experts.  Way 2 Simplify the sentences.Underline the main body of a sentence. A child-like robot, Wakamaru, developed by Mitsubishi Heavy Industries of Japan and combining the roles of nurse, companion and security guard, will soon be in the market to look after the growing number of old people with no one to look after them.1. What is the best title for the passage? A. The Latest Development of Robot B.Japanese Robot and the Aging SocietyC. Vast Market of the New Robot   D. Japanese-built Robot to Help the OldD阅读理解 七选五•信息法：文章的发展是有逻辑性的，句子（或段落）之间必然有信息重叠部分，可能是一处，也可能是多处，即使没有显性词语，也存在关系。

七选五阅读考查的正是上下文的逻辑关系，和文章的整体结构•例一：The play was interesting , but I didn’t enjoy it . A young man and a young woman troubled me . I turned around and looked at them , but they didn’t pay any attention to me .•The play , it 指代信息相同；I , me 指代信息相同； A young man and a young woman , them , they 指代信息相同；三个句子形成链接•(2015年全国卷样题七选五部分)• ………… 37 . He decided to turn his little school house into a dormitory for the summer holidays . Anyone who brought his sleeping bag and cooking equipment along could stay there for a very small quantity of money .•A. In 1970 , a young German school master had an idea which changed this situation .•B. People can stay in the hostel if they brought enough equipment with them .•C. As a result , a dormitory was set up in an old castle nearby .•D. …………•例二：For several years , Americans have enjoyed teleshopping ---watching TV and buying things by phone . 36 . In a number of European countries , people can turn on their TVs and shop for clothes , jewelry , food , toys , and many other things .•A. Now teleshopping is starting in European .•B. They call teleshopping “Junk on the air”.•C. Teleshopping is popular among people 10种技巧解尽高考英语完形填空种技巧解尽高考英语完形填空•1. 跳读首尾句进行预测　跳读首尾句进行预测　•2. 利用语法分析解题利用语法分析解题•3. 利用固定搭配利用固定搭配/固定句型解题固定句型解题•4. 利用复现信息解题利用复现信息解题•5. 巧用排除法解题巧用排除法解题•6. 利用逻辑关系解题利用逻辑关系解题•7. 巧用背景常识解题巧用背景常识解题•8. 利用对比利用对比/平行结构解题平行结构解题•9. 利用暗示和对应解题利用暗示和对应解题 10. 根据文章的感情色彩解题根据文章的感情色彩解题“知识”与“能力”•例一：My wife and I had agreed to have dinner in a restaurant but a renting meeting made the time run over . After the meeting , I didn’t 43 any time driving to the restaurant as quickly as possible .•A. take B. spend C. cost D. waste •例二：I got on the train and found a place away from the __44__ so that I could read my favorite book in peace . •A. window B. crowd C. door D. shadow•技巧一：名词形式变化技巧一：名词形式变化。

名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化例1.（2014全国卷） For most of us , the 69 (change) are graduall and require a lot of effort and work.•技巧二：动词形式变化技巧二：动词形式变化动词的形式变化比较多，有谓语的变化（时态、语态、语气），有非谓语的变化（不定式、动名词、现在分词、过去分词）例2（2014全国卷） Then the driver stood up and asked , “ 68 anyone lose a suitcase at the last stop?”语法填空八大技巧•技巧三技巧三：：形容词、副词比较级变化形容词、副词比较级变化英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀-er和-est，或在词前加more/less和most/least，且形容词的绝对最高级还要冠以the•例3（2014全国卷） Finally , that hard work paid off and now the water in the river is 66 (clean) than ever.•技巧技巧四四：词的派生。

词的派生词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握•例4.（2014全国卷） There were many people waiting at the bus stop , and some of them looked very anxious and 63 (disappoint)•技巧技巧五五：冠词、介词和常用的副词冠词、介词和常用的副词冠词只能是在a，an，the之间判断；常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配；副词的量还是比较多，如：however，never，yet，much等•例6：（2014全国卷） Now , years later, this river is one of 63 most outstanding examples of environmental cleanup. •例7： （2014全国卷） I got a place next 64 the window , so I had a good view of the sidewalk. •技巧技巧六：代词形式变化。

六：代词形式变化代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词（主格和宾格）、物主代词（形容词性和名词性）、反身代词另外还有几个不定代词的形式变化，如no one/none、other/another等•例8. （2014全国卷）“Oh dear ! It’s 69 （Ｉ）.” She pushed her way to the driver and took the suitcase thankfully. •技巧技巧七七：：连词、关联短语结构连词、关联短语结构常用的连词有and, or, but, so, for, while等，常用的关联短语有both...and, either...or, neither...nor, not only...but also等•例9.（2014全国卷） But the river wasn’t changed in a few days 64 even a few months . •例10 .（2014全国卷） There were many people waiting at the bus stop , 62 some of them looked very anxious and disappointed.•技巧技巧八八：：从句引导词。

从句引导词从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度•例11.（2014全国卷）Maybe you have a habit 67 is driving your family crazy . 语法填空实例(1)•1. Mike : Mom, I have something to tell you and you are not going to like 61 . •Mom: What is it ?• Mike : I am dropping out of school . I want to go out into the real world and get a job . I 62 ( waste ) time in school . 语法填空实例（2）• Physics taught by Mr Auercher is the best class 61 has led me into the world of science . He teaches in a humorous and educational way 62 everyone in the classroom understands the material and applies it to tests and quizzes , as well as to real life . 2014年语法填空中学生犯的错误•试题的命制简单但高考阅卷中却所发现很多问题：•（一）错误答案举例 •1. 第61小题答案为was，考生出错较少，错误答案有being, has been, be, has 等。

•2. 第62小题答案为actually， 本题错误较多，主要错误答案有acctually,catually, actualy, actualing, actualty, autually, actally, actual等 •3. 第63小题答案为the， 错误答案有 them，that， what，which等 •4. 第64小题答案为or，本题错误较多，错误答案有on，of，out，that，which，what等 •5. 第65小题答案为to reduce，本题错误较多，错误答案有 reduce，reducing, reduction, reduced, to •reduced, readuce, to readuce, to reduse, to redvce等 •6. 第66小题答案为cleaner，本题错误较多，错误答案有clearer, more cleaner, more clean, •clearner, cheaner等 •7. 第67小题答案为that/which，错误答案有 what， who, wich,等 •8. 第68小题答案为amazing，错误答案有amazeing, ammazing, amazement, amazed等。

•9. 第69小题答案为changes，错误答案为change’s, clanges, charges, chages, chenges等 •10. 第70小题答案为patient，错误答案有pateint, paitent, patienct, petient, patent, patient, 等 •（二）错误原因分析 •1. 单词拼写不过关，有的单词看似正确，仔细一看不是少字母就是多字母，或是错字母，或是字母颠倒 •2. 语法基本功差 词性变化规则错误，前缀、后缀变化错误，句子成分判断错误，常用短语搭配错误，常见非谓语用法错误等•3. 阅读理解能力较差 •高三复习过程中我们要切实抓好词汇教学，让学生过好词汇关；语法教学常抓不懈，让学生过好语法关；•让学生掌握解题技巧，提高解题效率；让学生明确考点，了解高考命题特点及指向 短文改错短文改错n短文改错口诀：n动词形，名词数；n注意形和副；n非谓动词细辨别；n习惯用法要记住；n句子成分多分析；n逻辑错误须关注l学生的以下问题还导致了失分现象： l1.有些考生拼写不规范 l2，有些考生比较粗心，单词拼写错误，从而导致失分 l3.有些考生基础知识薄弱，如把many写成了mang, 表明考生对单词掌握不牢固。

l4.本题只允许修改 10 处错误，从 11处起不计分，考生修改了11处甚至12处，导致考生失分 l今后学生应注意书写的规范性和严格按照答题要求作答，以避免不必要的失分 2014年高考短文改错中学生犯的错误“短文改错”存在的问题高考英语作文评分标准高考英语作文评分标准•1．本题总分为．本题总分为25分，按分，按5个个档次档次给分•2．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次， 然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分•3．词数少于．词数少于80和多于和多于120的，从总分中减去的，从总分中减去2分•4．评分时，应注意的主要内容为：内容．评分时，应注意的主要内容为：内容要点要点、应用词汇和语、应用词汇和语 法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性•5．拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视．拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视 其对交际的影响程度予以考虑英、美拼写词汇用法均可其对交际的影响程度予以考虑。

英、美拼写词汇用法均可 接受•6．如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次．如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次高考阅卷中高考阅卷中书面表达书面表达的评分方法的评分方法作文的阈值是4分4分以内，学生的得分就是其平均分1评 2评 3评 仲裁 正评得分19分 21分 20.5分15分 21分 16分 15.5分12分 19分 10分 11分6分 11分 0分 6分 6分14分 8分 3分 2分 2分2014年书面表达学生犯错的错误•综合考生的答题情况，发现试卷中主要存在以下几方面的问题•1.内容方面 •（1）写作要点不全，漏掉了一个或多个要点，导致失分 •（2）有些考生未能认真审题，结果写作内容跑题•例如，有些考生未审清题，把题目中要求询问的问题以校方口吻一一作答还有一些考生将问题写成在英语学习期间需要注意的事项更有一些考生根据提示向校方提出自己对课程、费用、住宿方面的要求。

•（3）有些考生完全或部分抄袭试卷中其他题目，诸如阅读理解中的英文信息，或背写与考题无关的英语段落或语•句，导致失分 •语言方面 （1）词汇 词汇方面最大的问题是单词拼写，很多日常使用的单出现拼写错误，例如，write的现在分词形式writing写writting，reply写成replay另外，考生还容易在使用名词单复数时出现错误，如informations （2）句法结构 a） 不能正确使用特殊疑问句，例如，How much the reasonable fees? How the class size? b）不能正确使用各种从句，特别是在语序上出现错误例如，I want to know where can I live再例如，I want to know when is the class start dates? c）不能正确使用时态此信函应该使用一般现在时，而有的考生用了一般过去时，例如，Summer holiday came •3.汉式英语 •例如，我非常喜欢英语，I very like English •4.结构方面 •部分考生书面表达没有全盘设计，结构混乱，没有合理的安排段落，文章头重脚轻，要点未能清晰而且有条理得呈现出来。

其中不乏英语能力不错的考生 •5.书写方面 •有些考生书写差，很潦草，不注重大小写，汉英标点混用，英语标点错用，字迹不工整，造成评卷时难以识别，影响得分还有的考生自行在试卷上打横格线，结果扫描后每行都有一条黑黑的粗线，影响评分 高三英语最后阶段备考策略知识建立整体网络思维导图（1）夯实语法，做到“系统化、条理化、清晰化” （2）突破单词大关，识记考纲词汇 定时训练，提速提效（1）坚持诵读和听力训练（2）侧重阅读和弱项题型（3）加强写作训练l应试策略的养成和临场指导应试策略的养成和临场指导 通过模拟考试，找出“适合自己”的解题方案，特别是解题顺序、时间分配理性答题，认真仔细；理性答题，认真仔细；控制时间，适时放弃；控制时间，适时放弃；慎改答案，坚定不移慎改答案，坚定不移l解题顺序解题顺序l时间安排时间安排l突发情况突发情况nThank you all。