回忆我的母亲朱德.ppt

范晔范晔(yè)四四     知知私私    心心1教学目标：•1、、  体会《后汉书》思想的深刻含义及现体会《后汉书》思想的深刻含义及现实意义，领悟文中实意义，领悟文中“四知四知”、、“私心私心”的的寓意寓意2、、  结合文中注释，结合文中注释，通过查阅有关工具书通过查阅有关工具书加以翻译加以翻译，培养和提高阅读及理解文言文，培养和提高阅读及理解文言文的能力2作者、作品简介：• 范晔（范晔（398—445）字蔚宗，小字搏顺阳（今）字蔚宗，小字搏顺阳（今河南淅川县东）人河南淅川县东）人南朝宋著名史学家、文学家南朝宋著名史学家、文学家官场多磨，后因事被杀《宋书》本传称他：官场多磨，后因事被杀《宋书》本传称他：“博博涉经史，善为文章，能隶书，晓音律涉经史，善为文章，能隶书，晓音律任宣城太任宣城太守时，曾博采魏晋以来各家关于东汉史实的著作，守时，曾博采魏晋以来各家关于东汉史实的著作，删繁补略，撰成《后汉书》纪传九十卷（十志未及删繁补略，撰成《后汉书》纪传九十卷（十志未及完成），为我国史学名著名篇有《班超传》、完成），为我国史学名著名篇有《班超传》、《张衡传》等它与《张衡传》等它与《史记》、《汉书》、《三国《史记》、《汉书》、《三国志》并称志》并称“前四史前四史”。

 •    《后汉书》，纪传体断代史，记载了东汉一代的《后汉书》，纪传体断代史，记载了东汉一代的历史今通行本共一百二十卷本纪、列传部分为今通行本共一百二十卷本纪、列传部分为范晔撰，志未作完，范被杀文章风格趋向骈体，范晔撰，志未作完，范被杀文章风格趋向骈体，写人叙事，简明周详，生动感人写人叙事，简明周详，生动感人3司司马马迁迁（（西西汉汉））班班   固固（（东东汉汉））范范  晔晔（（南南朝朝宋宋））陈陈  寿寿（（西西晋晋））前前前前四四四四史史史史4《后汉书》名言•以身教者从，以言教者讼以身教者从，以言教者讼  •不入虎穴不入虎穴,焉得虎子？焉得虎子？    • 失之东隅失之东隅,收之桑榆收之桑榆  •《阳春》之曲《阳春》之曲,和者必寡和者必寡;盛名之下盛名之下,其实难其实难副  •有志者有志者,事竟成  • 天下不如意，恒十居七八天下不如意，恒十居七八  •不患位之尊，而患德之不崇，不耻禄之不不患位之尊，而患德之不崇，不耻禄之不夥，而耻知之不博夥，而耻知之不博 5主人公简介主人公简介• 杨震（？一杨震（？一124），），东汉大臣，弘农东汉大臣，弘农华阴（属今陕西）人，字伯起。

少好学，华阴（属今陕西）人，字伯起少好学，博览群经，当世誉博览群经，当世誉“关西孔子关西孔子”历任荆州刺史、涿郡太守、司徒、大尉等职荆州刺史、涿郡太守、司徒、大尉等职安帝乳母及中常侍樊丰等贪侈骄横，他安帝乳母及中常侍樊丰等贪侈骄横，他多次上疏劝谏，樊丰诬之罢官，自杀多次上疏劝谏，樊丰诬之罢官，自杀•    第五伦，字伯鱼，京兆长陵人第五伦，字伯鱼，京兆长陵人他的他的祖先是战国时齐国的田氏田氏在西汉祖先是战国时齐国的田氏田氏在西汉初迁徙至皇帝陵园的很多，所以以迁徙初迁徙至皇帝陵园的很多，所以以迁徙的次序作为姓氏的次序作为姓氏671、给生字注音          骘骘         辟辟       遗遗         谒谒         涿涿zhìbìwèizhuōyè自学检测自学检测82、题目解说：、题目解说：““四知四知” ” ：：即即" "天知、神知、天知、神知、我知、子知我知、子知" "题目是编者加题目是编者加的 9一、齐读课文一、齐读课文10 大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守当之郡，道经昌邑，迁荆州刺史、东莱太守。

当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震震曰：怀金十斤以遗震震曰：““故人知君，君不故人知君，君不知故人，何也？知故人，何也？””密曰：密曰：““暮夜无知者暮夜无知者震曰：震曰：““天知，神知，我知，子知何谓无天知，神知，我知，子知何谓无知！知！””密愧而出密愧而出后转涿郡太守性公廉，不受私谒子孙常后转涿郡太守性公廉，不受私谒子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：肯，曰：““使后世称为清白吏子孙，以此遗使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！之，不亦厚乎！”” 四四 知知11    用用“/”标示出下列句子的朗读标示出下列句子的朗读节奏1）大）大 将将 军军 邓邓 骘骘 闻闻 其其 贤贤 而而       辟辟 之2）故）故 所所 举举 荆荆 州州 茂茂 才才 王王 密密       为为 昌昌 邑邑 令3）至）至 夜夜 怀怀 揣揣 十十 金金 以以 遗遗 震4）故）故 旧旧 长长 者者 或或 欲欲 令令 为为 开开 产产      业//////////12１、结合文中注释，通过查阅有关１、结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译。

不懂处标记工具书加以翻译不懂处标记二、疏通文意二、疏通文意２、前后讨论解决不懂处或问老２、前后讨论解决不懂处或问老师13（一）、字词释义（一）、字词释义辟辟 ：：举举 ：：迁：迁：之：之：故：故：谒：谒：怀：怀：遗：遗：转：转：厚：厚：征召征召推举，选拔推举，选拔晋升晋升到，往到，往从前从前拜见拜见揣着揣着赠送赠送调动调动丰厚丰厚检查学习效果检查学习效果14（二）、句子翻译（二）、句子翻译１、当１、当之之郡郡当当去去东莱郡东莱郡的时候的时候２、２、故／故／所举荆州茂才王密为昌邑令？所举荆州茂才王密为昌邑令？　　从前举荐的荆州秀才王密担任昌　　从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令15４、使后世称为清白吏子孙？４、使后世称为清白吏子孙？让后代人称他们是清官的子孙让后代人称他们是清官的子孙            ３、故旧长者或欲令为开产业？３、故旧长者或欲令为开产业？　　老朋友中年长的人有的想　　老朋友中年长的人有的想要他为子孙置办一些产业要他为子孙置办一些产业16三：整体感悟三：整体感悟思考：思考：1.1.《《四知四知》》中写了杨震几件中写了杨震几件事？用简单话概括事？用简单话概括。

杨震拒金杨震拒金（（开头到开头到“密愧而出密愧而出”））杨震为子孙留清白杨震为子孙留清白（（“后转涿后转涿郡太守郡太守”到到“不亦厚乎不亦厚乎”））17表现出杨震的表现出杨震的公正廉洁，自律慎独公正廉洁，自律慎独的的清官形象清官形象 ２、文章表现了杨震什么品质？２、文章表现了杨震什么品质？18思考：思考： •1、从全文来看，作者开头写、从全文来看，作者开头写“大大将军邓骘闻其贤而避之将军邓骘闻其贤而避之”的目的是的目的是什么？什么？ •2、当别人给杨震好处时，他的态、当别人给杨震好处时，他的态度怎样？度怎样？•3、你认为杨震是一个怎样的人？、你认为杨震是一个怎样的人？ 19 要点：从要点：从侧面侧面说明杨震的说明杨震的贤明贤明是远近闻名的是远近闻名的A、昌邑县令、昌邑县令“夜怀金十斤以遗震夜怀金十斤以遗震”并说并说“暮夜无知者暮夜无知者”时，时， 震曰：震曰：“天知，神知，我知，子知何谓无知！天知，神知，我知，子知何谓无知！他他拒不受贿拒不受贿，且态度坚决且态度坚决B、、“故旧长者故旧长者”提出提出“为开产业为开产业”时，震曰：时，震曰：“使后世称使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”要点：贤明，做官要点：贤明，做官清正廉洁、自律慎独清正廉洁、自律慎独，在金，在金钱面前不动心，做人钱面前不动心，做人刚正不阿刚正不阿的清官形象的清官形象，是老百，是老百姓的父母官姓的父母官.•1、从全文来看，作者开头写、从全文来看，作者开头写“大将军邓骘闻其大将军邓骘闻其•贤而避之贤而避之”的目的是什么？的目的是什么？ •2、当别人给杨震好处时，他的态度怎样？、当别人给杨震好处时，他的态度怎样？3、你认为杨震是一个怎样的人？、你认为杨震是一个怎样的人？20•4、再读《四知》，谈谈你对、再读《四知》，谈谈你对“天知，天知，神知，我知，子知神知，我知，子知”的理解，并说说的理解，并说说你是怎样看待你是怎样看待“杨震拒金杨震拒金”的。

的5、假如一位贪官遇到这种情景，想象、假如一位贪官遇到这种情景，想象一下，他会怎么说的？怎么做的？说一下，他会怎么说的？怎么做的？说一段话，描述一下他的丑态一段话，描述一下他的丑态211. 1.短小精悍，短小精悍，人物形象鲜明人物形象鲜明　　本文只有　　本文只有146146个字，非常鲜明地个字，非常鲜明地突出了杨震廉洁无私的品质突出了杨震廉洁无私的品质. . 2. 2. 以以对比和衬托对比和衬托的手法来刻画人物的手法来刻画人物形象3. 3. 语言语言刻画形象传神刻画形象传神　　　　““天知，神知，我知，子知天知，神知，我知，子知短短八个字形象刻画出了杨震拒短短八个字形象刻画出了杨震拒绝贿赂的坚定态度绝贿赂的坚定态度 四：四：写作特点写作特点 221. 1. 你知道你知道““清官清官””还称什么吗？你能还称什么吗？你能举出两个古代的举出两个古代的““清白吏清白吏””吗？吗？2. 2. 你认为杨震拒金的故事，今天对你认为杨震拒金的故事，今天对我们有教育意义吗？请简要分析，不我们有教育意义吗？请简要分析，不少于少于5050个字" "循吏循吏" "、、" "良吏良吏" "、、" "廉吏廉吏" " 西门豹西门豹 、狄仁杰、狄仁杰 、包拯、包拯 、、海瑞海瑞 、、寇寇 准准五五: :拓展延伸拓展延伸23 （一）（一） 寇准出入宰相三十年，不营私寇准出入宰相三十年，不营私第第。

处士魏野赠诗曰：处士魏野赠诗曰：“有官居鼎鼐，无地起楼台有官居鼎鼐，无地起楼台     迨迨(dài等到，达到等到，达到)准南迁时北使至内宴宰相预焉准南迁时北使至内宴宰相预焉使者历视诸相，使者历视诸相，语译者曰：语译者曰：“孰是孰是‘无地起楼台无地起楼台’宰相？宰相？”坐无答者坐无答者            1、出入：指寇准两次做宰相，罢职又复职出入：指寇准两次做宰相，罢职又复职 2、营：修建营：修建3、、处士：有才学而隐居不仕的人处士：有才学而隐居不仕的人4、、鼎鼐：这里指朝廷鼎鼐：这里指朝廷5、北、北使：北方辽国的使臣使：北方辽国的使臣 6、预：参加预：参加  7、历：逐个，一一地历：逐个，一一地               1、解释加点的词语解释加点的词语                    1）第（）第（         ））      2）迨（）迨（         ））               2、在需要加标点的地方用、在需要加标点的地方用“/”断开                      迨迨 准准 南南 迁迁 时时 北北 使使 至至 内内 宴宴 宰宰 相相 预预 焉焉               3、翻译文中画线句子。

翻译文中画线句子               4、寇准是一位怎样的宰相，具体表现在哪里？、寇准是一位怎样的宰相，具体表现在哪里？               5、文中、文中“坐无答者坐无答者”起什么作用？起什么作用？思考题思考题注释注释住宅住宅等到等到//使臣逐个地打量各位宰相，对翻译人员说：使臣逐个地打量各位宰相，对翻译人员说：“哪一哪一位是位是‘无地起楼台无地起楼台’的宰相？的宰相？”在座的人没有回答的在座的人没有回答的 对比反衬反衬，用在座宰相们的无言以对，证明，用在座宰相们的无言以对，证明他们都不是他们都不是“无地起楼台无地起楼台”之人，通过对照，更加突之人，通过对照，更加突出了寇准的廉洁奉公出了寇准的廉洁奉公24 （二）（二）        勉虽居显位不勉虽居显位不管管产业家无蓄积俸禄分赡之穷乏者产业家无蓄积俸禄分赡之穷乏者门人故旧从容致言勉乃答曰：门人故旧从容致言勉乃答曰：“人遗子孙以财，我人遗子孙以财，我遗遗之以清白之以清白子孙才也，则自致辎輧（ｚ子孙才也，则自致辎輧（ｚīpíng ）；如其）；如其不才，终为他有。

不才，终为他有               1、勉：徐勉，在梁朝曾任吏部尚书勉：徐勉，在梁朝曾任吏部尚书2、赡：供给赡：供给3、门人故旧：门生和旧友门人故旧：门生和旧友4、从容致言：从中调解，向徐勉、从容致言：从中调解，向徐勉规劝5、辎輧：古代贵人乘坐的车子辎輧：古代贵人乘坐的车子              1、解释加点的字词解释加点的字词 1）管）管(    )  2）遗）遗(      )              2、翻译文中画线句翻译文中画线句              3、在需要加标点的地方用、在需要加标点的地方用“/”断开              4、结合文中内容说说徐勉是怎样的一个人？、结合文中内容说说徐勉是怎样的一个人？              5、长辈留怎样的遗产给后代，幼辈怎样继承、长辈留怎样的遗产给后代，幼辈怎样继承                   先辈留下来的遗产，都是值得深思的问题先辈留下来的遗产，都是值得深思的问题                   你是怎样认识的？你是怎样认识的？思考题思考题注释注释置办置办留给留给///子孙如有才干，就可凭借自己的能力得到贵人子孙如有才干，就可凭借自己的能力得到贵人乘坐的车子；如果没有才干，（即使留给财产）乘坐的车子；如果没有才干，（即使留给财产）最后也会为他人所有。

最后也会为他人所有清正廉洁、俭朴无私清正廉洁、俭朴无私 长辈的遗产有两种：一种是有形财产，一种是无形的精长辈的遗产有两种：一种是有形财产，一种是无形的精神财富晚辈继承先辈的有形财产虽无可厚非，但害多利少晚辈继承先辈的有形财产虽无可厚非，但害多利少精神财富虽无形，但可激发下一代奋发图强，更有所作为精神财富虽无形，但可激发下一代奋发图强，更有所作为25六：知识归类六：知识归类2627廉洁的名言廉洁的名言:    廉者民之表也，贪者民之贼也廉者民之表也，贪者民之贼也——包拯包拯清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方战胜许多困难的地方——方志敏方志敏俭朴的生活，不但可使精神愉快，而且可以培俭朴的生活，不但可使精神愉快，而且可以培养革命品质养革命品质——徐特立徐特立其身正，不令而行；其身不正，虽令不行其身正，不令而行；其身不正，虽令不行——孔子孔子没有思想上的清白，也就不能够有金钱的廉洁没有思想上的清白，也就不能够有金钱的廉洁——法法.巴尔扎克巴尔扎克   28古古 文文 二二 则则私私    心心29 第五伦简介：第五伦简介：       第五伦，字伯鱼，京兆长第五伦，字伯鱼，京兆长陵人。

他的祖先是战国时齐陵人他的祖先是战国时齐国的田氏田氏在西汉初迁国的田氏田氏在西汉初迁徙至皇帝陵园的很多，所以徙至皇帝陵园的很多，所以以迁徙的次序以迁徙的次序作为姓氏作为姓氏 30一、齐读课文一、齐读课文31　　　　伦奉公尽节，言事无所依违诸子或时谏伦奉公尽节，言事无所依违诸子或时谏止，辄叱遣之，吏人奏记及便宜者，亦并封止，辄叱遣之，吏人奏记及便宜者，亦并封上，其无私若此性质悫，少文采，在位以上，其无私若此性质悫，少文采，在位以贞白称，时人方之前朝贡禹然少蕴藉，不贞白称，时人方之前朝贡禹然少蕴藉，不修威仪，亦以此见轻或问伦曰：修威仪，亦以此见轻或问伦曰：“公有私公有私乎？乎？”对曰：对曰：“昔人有与吾千里马者，吾虽昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终不用也吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；不用也吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠若是者，吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠若是者，岂可谓无私乎？岂可谓无私乎？”私私 心心32检查检查预预习习情况情况•辄叱辄叱             便便宜宜         •质质悫悫             蕴蕴藉藉•安安寝寝             省省zhé chìbiànquèjièqǐnxǐng33１、结合文中注释，通过查阅有关１、结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译。

不懂处标记工具书加以翻译不懂处标记二、疏通文意二、疏通文意２、前后讨论解决不懂处或问老２、前后讨论解决不懂处或问老师34（一）、字词释义明确（一）、字词释义明确奉：奉：节：节：遵守遵守保持节操，名作动保持节操，名作动言言事事：： 说话说话办事，名作动办事，名作动或或时时：： 有的人有的人有时候有时候35比拟，比作比拟，比作方：方：被看轻被看轻见轻：见轻：探望探望省视：省视：整晚整晚竟夕：竟夕：修修: :修饰修饰36便宜便宜古义：古义：biànyí　指对国家有利　指对国家有利的事选举选举古义：古义：指选拔举用贤能指选拔举用贤能今义：今义：piányi　指价钱低　指价钱低今义：今义：用投票等表决方式选出用投票等表决方式选出代表负责人代表负责人二）、古今异义（二）、古今异义37　　第五伦一心奉公，尽守节操，上书　　第五伦一心奉公，尽守节操，上书论说政事从不阿附违心他的儿子们经论说政事从不阿附违心他的儿子们经常劝他不要这样，他就予以训斥并赶走常劝他不要这样，他就予以训斥并赶走他们，吏员们的上奏及对国家有利的上他们，吏员们的上奏及对国家有利的上奏之事，也一并封好上报，第五伦就是奏之事，也一并封好上报，第五伦就是这样公正无私。

他天性质朴诚实，没有这样公正无私他天性质朴诚实，没有文采雕饰，任职以贞洁清白着称，当时文采雕饰，任职以贞洁清白着称，当时的人把他比作前代的贡禹的人把他比作前代的贡禹译文参照译文参照38然而他对人对事不太宽容，缺少威严仪表，然而他对人对事不太宽容，缺少威严仪表，也因为这样而受人轻视有人问第五伦说：也因为这样而受人轻视有人问第五伦说：" "您有私心吗？您有私心吗？" "回答道：回答道：" "先前有人送我先前有人送我一匹千里马，我虽未接受，每次三公选拔一匹千里马，我虽未接受，每次三公选拔举荐官员时，我心里都无法忘记此事，但举荐官员时，我心里都无法忘记此事，但始终没有任用此人我哥哥的儿子常常生始终没有任用此人我哥哥的儿子常常生病，我一夜前去看望十次，回来后就安然病，我一夜前去看望十次，回来后就安然入睡；我的儿子生病，虽然没去看望，却入睡；我的儿子生病，虽然没去看望，却整夜难眠像这样，怎么可以说没有私心整夜难眠像这样，怎么可以说没有私心呢？呢？" "39三三: :段落层次段落层次 一、一、正面表现第五伦的奉公无私正面表现第五伦的奉公无私（自（自““伦奉公伦奉公尽节尽节…………亦以此见轻亦以此见轻””））。

一是一是““诸子或时谏止，（第五伦）辄叱遣之诸子或时谏止，（第五伦）辄叱遣之” ” 二是二是““吏人奏记便宜者，亦并封上吏人奏记便宜者，亦并封上””全文分成两层全文分成两层二、二、用第五伦自己的话来证明他的真无私用第五伦自己的话来证明他的真无私（自（自“或问伦曰或问伦曰……岂可以谓无私乎？岂可以谓无私乎？”））一是一是对故人的友情二是对儿子的亲情对故人的友情二是对儿子的亲情由此可知第五伦所谓的可知第五伦所谓的“私心私心”是人之常情这样写，是人之常情这样写，第五伦这个人物形象更加丰满，真实可信，这第五伦这个人物形象更加丰满，真实可信，这样的样的“私心私心”更能更能反衬反衬突出他的真无私、真正的突出他的真无私、真正的公正廉洁公正廉洁40段落层次段落层次 反反衬衬412.2.第五伦的私心是自私的思想吗？为什么？第五伦的私心是自私的思想吗？为什么？人天生具有的，属人之常情，人皆有之人天生具有的，属人之常情，人皆有之 1.1.第五伦是个怎样的人？第五伦是个怎样的人？奉公守法奉公守法 、毫无私心，清洁廉明毫无私心，清洁廉明四：整体感悟四：整体感悟3.3.如何理解如何理解““岂可谓无私乎？岂可谓无私乎？””　　用反问句式更能突出第五伦的　　用反问句式更能突出第五伦的公正无私。

公正无私424.4.本文题目是本文题目是《《私心私心》》，而文章意在，而文章意在表现第五伦的公正无私心，你认为题表现第五伦的公正无私心，你认为题目恰当吗？请简析理由，不少于目恰当吗？请简析理由，不少于2020个个字　　　　“大公无私大公无私”是人们对第五伦是人们对第五伦的高度评价，而的高度评价，而私心是第五伦的私心是第五伦的自我反省自我反省用用反面衬托反面衬托的手法突的手法突出人物性格用第五伦自己承认出人物性格用第五伦自己承认有有“私心私心”，来衬托他的真无私来衬托他的真无私43　　通过第五伦一心奉公，　　通过第五伦一心奉公，尽守节操，公正无私，来赞尽守节操，公正无私，来赞扬其高尚的无私的品质，进扬其高尚的无私的品质，进而以其私心反衬第五伦的情而以其私心反衬第五伦的情操 五、归纳主题五、归纳主题441.1.用反面衬托的手法突出人物性格用反面衬托的手法突出人物性格用用第五伦自己承认有第五伦自己承认有““私心私心””，来衬托他，来衬托他的真无私的真无私2 2．语言朴实、发人深省．语言朴实、发人深省岂可谓无岂可谓无私私””发人深省，让读者扪心自省发人深省，让读者扪心自省3 3．写作借鉴：．写作借鉴：发人深省的语言，促人发人深省的语言，促人自省。

自省如第五伦有如第五伦有““私心私心””的两件事，的两件事，使人扪心自问，促使每人都来挖掘自己使人扪心自问，促使每人都来挖掘自己深处的私心杂念深处的私心杂念六、写作特点六、写作特点45读后感•       第五伦正直廉洁，在物质的诱惑面前不第五伦正直廉洁，在物质的诱惑面前不为所动，先是在第一时间没有接受有人送为所动，先是在第一时间没有接受有人送来的良马，后是在朝廷选拔人才时能够进来的良马，后是在朝廷选拔人才时能够进行行“思想交锋思想交锋”，排除私念，最终没有录，排除私念，最终没有录用那个人出以公心，量才用人，任人唯用那个人出以公心，量才用人，任人唯贤，说起来容易做起来特难如果今人能贤，说起来容易做起来特难如果今人能以第五伦为镜照一照自己，官场腐败或许以第五伦为镜照一照自己，官场腐败或许就不会禁而不绝就不会禁而不绝46读后感•       其实，最撼动我心灵的还是第五伦的其实，最撼动我心灵的还是第五伦的诚诚实实第五伦没有接受别人送来的良马，没第五伦没有接受别人送来的良马，没有任用送马人为官，按理说他的人格已无有任用送马人为官，按理说他的人格已无可挑剔，至于他内心的活动属于个人的秘可挑剔，至于他内心的活动属于个人的秘密，不说谁也不知道，给人的印象他是一密，不说谁也不知道，给人的印象他是一个完完整整的人，这有多好。

可是，他还个完完整整的人，这有多好可是，他还是把自己的内心活动讲给了别人至于对是把自己的内心活动讲给了别人至于对侄子和儿子关切程度的不同，更属人之常侄子和儿子关切程度的不同，更属人之常情，可他毫无保留地说了出来第五伦这情，可他毫无保留地说了出来第五伦这样做，在常人看来不可理解，竟至有些愚样做，在常人看来不可理解，竟至有些愚笨了 47读后感•       贤哲有言：贤哲有言：“智而用私，不如愚而用公智而用私，不如愚而用公故曰：巧伪不如拙诚故曰：巧伪不如拙诚《说苑《说苑·说业》说业》)有智慧却用于谋私，不如愚笨用于为公有智慧却用于谋私，不如愚笨用于为公所以说，巧妙的虚伪不如笨拙的真诚第所以说，巧妙的虚伪不如笨拙的真诚第五伦严于解剖自己，五伦严于解剖自己，“愚笨愚笨”地把自己的地把自己的内心世界公之于众，实在是比那些巧舌如内心世界公之于众，实在是比那些巧舌如簧喊为公，而实际上挖空心思谋私利的人簧喊为公，而实际上挖空心思谋私利的人要高尚不知多少倍要高尚不知多少倍千难万难，敢于袒露千难万难，敢于袒露自己的私心才是最难最难的啊！自己的私心才是最难最难的啊！48读后感•       做人做事做官，都离不开学习。

学习的做人做事做官，都离不开学习学习的途径很多，向书本学，向实践学，还有向途径很多，向书本学，向实践学，还有向先进典型学值得学习的先进典型有很多先进典型学值得学习的先进典型有很多很多，我们在学习先进典型时，不妨再费很多，我们在学习先进典型时，不妨再费点心上溯两千年，学一学第五伦如何？点心上溯两千年，学一学第五伦如何？•　　我们的生活中不缺少自我批评，可似　　我们的生活中不缺少自我批评，可似乎都不如第五伦那样的乎都不如第五伦那样的“拙诚拙诚”更真实 49　　你有私心吗？请你　　你有私心吗？请你用一段一百字左右的文用一段一百字左右的文字把它表述出来字把它表述出来七、拓展延伸七、拓展延伸 50。