最新部编版小学语文三年级下册学生预习试题（全册）(1).docx

1古诗三首学生预学案设计课题古诗三首时间建议10〜15分钟预 学 内 容熟读课文默读两遍、朗读三遍，读通、读顺古诗预习字词1. 给下面的生字补全音节，再读一读y ui t鸯 惠2. 根据提示描一描，把字写正确ong豚 崇J左下部里面是J 上面是“卄”，不 是“"”3.读诗句，＞ ⑴遅雕飞燕刁 A.融化的泥T（2）萎蒿满地庐A. 一种小船勺加点的词语选择正确的解释F,沙暖睡鸳鸯 B.温暖的泥土甘芽短，正是迥豚欲上时B. 一种肥而味美的鱼，有毒C.泥土湿软C. 一种水鸟内容感知《绝句》中，“ ， ”具体描写了动物在温暖的春日中活动、休息的情景《惠崇春江晚景》的前两 句写了 、 、 、 等景物《三衢道中》中，“ ，”两句写出了山路的幽静和趣味盎然资料搜集1. 搜集诗人杜甫、苏轼、曾几的资料2. 搜集其他描写春天的古诗阅读质疑1. 例：“正是河豚欲上时”是诗人看到的景物吗？2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：学生预学案设计课题燕子时间建议10〜15分钟预熟读课文1.课文共有（）个自然段学2.带着对春天和小燕子的赞美和喜爱的感情朗读课文三遍1. 给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A. ling B. ltie C. yi D. zhan E. xian伶（ ） 纤（ ） 翼（ ） 掠（ ）沾（ ）2. 认真描一描下面的生字，并写出读音预习字词4.借助工具书理解下面的词语烂漫 伶俐 光彩夺目 生趣 旷亮无比 波光粼粼 荡漾 闲散 休憩小燕子有一身 的羽毛，_对 的翅膀，加上 内容感知 似的尾巴，十分活泼可爱课文描写了在 中飞行，在— 上横掠和在 上休憩的小燕子资料搜集 搜集燕子的资料1. 例：课文的题目是《燕子》，为什么第2自然段要描写春天的景色？阅读质疑 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：3荷花学生预学案设计内容感知荷花池中的荷叶像一个个 ，荷花有的才,有的 ，有的还是一池荷花就像一大幅 看着荷花，“我”觉得自己仿佛就是 资料搜集1. 搜集作者叶圣陶的资料2. 搜集关于荷花的资料阅读质疑1. 例：“那画家的本领可真了不起”中的“画家”指的是谁？2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：4*昆虫备忘录学生预学案设计课题昆虫备忘录时间建议10〜15分钟卓 帯；里&1.课文共有（）个小片段2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文1.给加点的生字选择读音，再把词语正确地读两遍。

A. kuanB. fan C. chouD. yueE. mo约有（）小是（） 秋款（） 黑绸衬裙（）腺翅（）2.选择能组成词语的生字，打“ V”距（ ）］稠（ ）义（ ）'预习字词离＞缎P虫预矩（）1绸（门益（）j学3.读课文，试着理解下列词语，并选词填空内复眼 琢磨灵敏 款款 膜翅 严丝合缝 瓷漆霸王容（1）狗的嗅觉十分（ ）2）独角仙是昆虫里的（ ）o课文主要描写了 、和等昆虫内容感知其中有复眼的是 ，在甲虫里最大的是O:欠岀〕1 土田住1.搜集作者汪曾祺的资料2.搜集其他描写昆虫的文章，并读一读01.例：作者喜欢课文中的这些昆虫吗？阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：5守株待兔学生预学案设计课题守株待兔时间建议10—15分钟预 学熟读课文1. 课文共有（2. 默读两遍、）句话朗读三遍，读通、读顺课文预习字词1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节3. 读课文，写出下列字在课文中的意思走： 因: 释： 冀： 内容感知课文写了一个宋国人在 时，有一只 跑来，撞在—上死了这个人于是放下农具，每天守在 边，希望还能得到 结果， 没有得到，自己却被人们嘲笑资料搜集搜集我国古代其他的寓言故事，并读一读。

1. 例：为什么这个耕田者会“身为宋国笑” ？阅读质疑2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:6 陶（tao）罐（guan）和铁罐学生预学案设计课题陶罐和铁罐时间建议10-15分钟1.课文共有（）个自然段粼卜咲诔乂2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文1.写出下列生字的读音，再正确地读两遍陶（ ） 罐（ ） 骄（ ） 谦（J 虚（ ）懦（ ） 弱（ ） 恼（ ） 代（） 价（ ）2.工整地描一描下列带有生字的词语预学预习字词内3.借助工具书理解下面的词语，并选词填空容奚落 傲慢 懦弱 轻蔑 相提并论 羞耻（1）马小虎认为自己的球技简直可以和足球明星（）2）孩子们听到铁罐说的话，感到（ ）极了铁罐非常 ，陶罐却很 铁罐认为陶罐会 ，自己内容感知却会永远在这里，什么都 许多年过去了，陶罐被挖掘出来，还是那样,铁罐却0资料搜集1. 搜集关于谦虚的名言2. 搜集其他关于谦虚或骄傲的小故事，并读一读阅读质疑1. 例：铁罐去哪里了？2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：7鹿角和鹿腿学生预学案设计课题鹿角和鹿腿时间建议10〜15分钟熟读课文1. 课文共有（）个自然段2. 默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

1. 给下面的生字选择读音，再正确地读两遍A. yun B. zhou C. zheng D. yuan E. bl 挣( ) 皱( ) 怨( )预习字词预 学 内 容3.查字典，给本课的多音字选择在词语中的正确读音，画“ V”称赞(chen cheng)挣脱(zheng zheng)撒播(sd sa)内容感知资料搜集阅读质疑不禁(jin jin) 撒手(sd sa)匀称(chen cheng) 禁止(jin jin)挣扎(zheng zheng)鹿喜欢自己两只美丽的 ，讨厌自己四条难看的— 差点儿送了鹿的命， 却让它狮口逃生1. 搜集《伊索寓言》的资料2. 搜集《伊索寓言》中的其他故事，并读一读1. 例：这个故事说明了什么道理？2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:结果,8*池子与河流学生预学案设计课题池子与河流时间建议10〜15分钟熟读课文1. 全诗共有（）个小节2. 默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文1.将本课的生字与读音连线，再正确地读一读yan xunzun lu fu ydtdo预预习字词滔 涯 妇 碌 遵2.选择能组成词语的生字，打“ V ”循 验学天（崖涯）（尊 遵）循 波浪（滔涛）天内3.借助工具书理解下列词语，并选词填空。

容滚滚滔滔 生涯固然 蜿蜒 安闲 推究遵循 安逸 衰退（1）考试成绩（）重要，但是诚实更重要2）奶奶教育我，做人要勤劳，不能贪图（ ）内容感知课文描写了和 的对话整天忙忙碌碌，却过着清闲的生活最后， 枯干了,至今长流不断资料搜集搜集其他关于勤劳的寓言故事1.例：池子为什么会枯干？阅读质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：9古诗三首学生预学案设计课题古诗三首时间建议10〜15分钟熟读课文默读两遍、朗读三遍，读通、读顺古诗1. 认真描一描下面的生字，并写出读音预 学 内 容预习字词2.选择能组成词语的生字，打“ V ”)1洒（)导（)、号酒（椽异（())J)•地符苻3. 联系上下文或借助工具书理解下列词语元日： 瞳瞳： 山东：内容感知《元日》描写的传统节日是 ；《清明》中描写天气和人们心情的诗句是“ ， ”：《九月九日忆山东兄弟》描写的传统节日是 资料搜集1. 搜集诗人王安石、杜牧、王维的资料2. 搜集其他描写传统节日的古诗阅读质疑1. 例：“遍插茱萸少一人”中少的一人是谁？2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：10纸的发明学生预学案设计课题纸的发明时间建议10〜15分钟熟读课文1. 课文共有（）个自然段。

2. 默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文1.给生字和读音连线，再读一读预习字词xie cai chuangwei shuzhi预 学 内 容3.查字典，选择本课的多音字在词语中正确的读音，打“/朝鲜(xian xian)新鲜(xian xian)鲜为人知(xian xian)积累(13i lei)劳 SClSi lei)4.借助工具书理解下列词语贡献 铸刻 学富五车 帛 改进 促进内容感知根据课文内容完成填空和兽骨一青铜器一竹片和f帛ff蔡伦改进造纸术资料搜集搜集有关蔡伦的资料1.例：蔡伦改进的造纸术起了什么作用？阅读质疑 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:11赵州桥学生预学案设计课题赵州桥 时间建议10〜15分钟预 学 内 容熟读课文1. 课文共有（）个自然段2. 默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文预习字词1. 给本课的生字选择正确的读音，再读一读A. gong B. zhi C. heng D. zhao E拱（ ） 横（ ） 史（ ） 爪（2. 根据书写提示，工整地描一描下面的生字shi） 智（ ）“设”是左右结构，注意第四笔是 1“"L”，不要写成“创”是左右结构，注意左下部是L “巳”・不要写成“巳”。

J3.借助工具书解释下列词语的意思 精巧：创举：内容感知赵州桥是一座 桥，至今已经有 多年的历史了赵州桥十分雄伟， 顶上的左右两边，还各有两个 的小桥洞这座桥不但雄伟，而且 ，桥面两侧的栏板上雕刻着许多精美的 资料搜集搜集关于赵州桥的资料阅读质疑1. 例：赵州桥的设计有什么特点？。