《故宫博物院》教案(2课时).docx

故宫博物院?教案(2课时)　　14、故宫博物院目的要求：1．通过对故宫博物院建筑群的了解 ,培养爱国感情2．掌握文章以空间为序的写作特点3．了解以空间为序写文章必须确定立足点〔观察点〕和准确使用方位语言〔方位词和方位短语〕4．体会本文围绕中心突出重点的写作方法教学重点：学习本文的说明顺序教学难点：学习了解故宫博物院的特点教具准备：U盘教材分析：说明文是一种言简意明的文字 ,把事物的形状、性质、特点、成因、关系、功用等解说清楚的文章 ,它是极为常见的文体 ,具有很明显的知识性和实用性因此 ,在语文阅读教学中它同样具有举足轻重的地位八年级上册第三单元所选的文章根本上都与建筑园林、名胜古迹有关 ,阅读这些课文可以使学生接触到多种知识 ,开阔眼界 ,使学生感受到我国劳动人民惊人的智慧和创造力 ,激发对祖国文化的自豪感故宫博物院?一文大体按照游览参观路线 ,着眼于纵贯紫禁城的中轴线 ,由南到北 ,依次介绍建筑物作者沿着参观路线 ,以天安门为起点 ,穿端门 ,进午门 ,过汉白玉石桥 ,来到前三殿依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿 ,并略提东西两侧的文华殿、武英殿三大殿和武英殿、文华殿合称为“前朝〞然后继续向北 ,简单介绍了位于中轴线上的“内廷〞建筑：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花园。

最后出顺贞门到神武门而离开故宫 ,这样写来井然有序 ,条理清楚其次 ,该文作为典范的说明文 ,其说明语言精确、简练综合运用多种说明方法 ,同时又突出重点〔太和殿〕 ,详略互补在有限的篇幅里内 ,完整而又不失粗略地向中学生介绍清楚了故宫博物院 ,其娴熟的文字驾御能力也功绩不小教学过程第一课时课型：新授方法：自学指导过程：一、导入提起故宫 ,大家都不陌生那是皇帝和他的嫔妃生活和工作的地方 ,严禁老百姓进入 ,因此又叫紫禁城面对这组充满神秘感的建筑群 ,大家想不想了解？同学们 ,一提起北京 ,大家就会想到什么？〔长城、故宫、圆明园、天坛、颐和园等等〕是的 ,北京是一座有着悠久的历史文化的古城 ,长城、故宫、天坛、颐和园已被联合国教科文组织列为世界文化遗产今天 ,就让我们走进红墙黄瓦的巍峨宫殿 ,去领略我国古代宫殿建筑的风采二、关于字词：矗立〔chù〕 鳌头〔áo〕 湛蓝〔zhàn〕 琉璃〔liú〕 鎏〔liú〕金 蟠龙〔pán〕 中轴线〔zhóu〕 金銮殿〔luán〕 击磬〔qìng〕 玉玺〔xǐ〕 檀木〔tán〕 攒〔cuán〕 乾清宫〔qián〕 坤宁宫〔kūn〕 诏〔zhào〕书 肃穆〔mù〕 上谕〔yù〕 额枋〔fāng〕 藻井〔zǎo〕 垂脊〔jǐ〕 矫健〔jiǎo〕 妃嫔〔pín〕 翊坤宫〔yì〕 修缮〔shàn〕 迥然不同〔jiǒng〕 玲珑：精巧细致。

湛蓝：深蓝 布局：全面安排 肃穆：严肃而恭敬 幽雅：幽静而雅致 悠扬：形容声音时高时低 ,和谐动听 井然有序：形容整齐的样子 三. 课文分析： 〔一〕介绍故宫概貌〔二〕分别介绍故宫中的前三殿 ,后三宫、御花园〔三〕站在景山上回望故宫全貌{一}概括说明故宫称属、历史及现状 1节：故宫的位置和历史沿革〔总写〕 2节：故宫整体布局及特点：宏大壮丽、建筑精美、布局统一 3节：午门及护城河 {二} 三大殿概况 4节：三大殿概况〔总写〕 5、6、7、8节：分写太和殿5、外形6、内景 7、位置8、用途 9、分写中和殿：外形和用途 10、分写保和殿 ：用途内廷11节：小广场〔前朝后廷间的过渡〕{ 过度段}12节：分写乾清宫13节交泰殿、坤宁宫 14节总写后三宫15节：御花园 16节：神武门与景山看故宫 第二课时课型：新授、练习方法：自学指导过程：一、复习导入二、研读品味1、 今天我们组织一个免费参观旅游团 ,我是导游 ,因有事情 ,已先行来到太和门 ,你们如何从天安门到太和门与我集合？明确：午门——金水河上的五带桥——太和门2、 现在已经进入了故宫博物院 ,你最想看的是什么？有句话可要说在前头 ,本次参观是免费的 ,导游无钱可赚 ,我可不会给大家做详细讲解。

3、 ①走近太和殿 ,你有何感受？请描绘一下太和殿的外景再请别的同学评价其描述：杂乱 ,不够准确两相对照 ,课文的语言好在哪里？明确：语言简练 ,有专用术语 ,同时又运用说明方法〔列数字〕说明顺序〔从上往下〕 ,说明准确②走 ,进去看看③在介绍内景中 ,描述龙有十次之多 ,为什么？明确：故宫是皇宫 ,而龙那么是皇帝的化身 ,皇帝自命为真龙天子 ,也是皇权的象征 ,突出龙 ,也就是突出皇权的威严④作者为什么要把太和殿作为介绍的重点？明确：太和殿是故宫的核心 ,是皇帝宝座所在地 ,是举行重大典礼、皇帝受朝贺的地方同时它又是故宫最大的殿堂 ,其雄伟壮丽的外观 ,布置精美的内景 ,和谐统一的布局都表达了故宫建筑的风格特点 ,因此无论是历史意义还是艺术价值都最具代表性4、 由于旅行社时间安排过紧 ,本次参观故宫博物院只能允许大家详细参观太和殿 ,其余几个景点只能边走边看了下面我们马上要到神武门搭车了 ,在出来的路上还可以欣赏到哪些宫殿呢？明确：中和殿 ,保和殿 ,乾清宫 ,交泰殿 ,坤宁宫三、课堂小结：学习本文在写作说明文上有些什么启示呢？明确：抓住说明对象的特征 合理安排说明的顺序 语言力求准确和简洁。

〔2〕深入剖析： 课文重点介绍的对象是什么？ 太和殿 太和殿是故宫建筑的中心 ,作者介绍了太和殿哪些方面的情况？ 对太和殿 ,先写使三大殿成为统一整体的台基——台基修建得很高〔三层台基高七米〕 ,并且设施奇巧〔排水管道是一千多个圆雕龙头〕 ,这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟〔是故宫最大的殿堂〕 ,色彩壮丽〔金黄色的琉璃瓦重檐屋顶 ,装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱 ,红色大圆柱 ,金琐窗 ,朱漆门〕 ,内部装饰的庄严华美〔金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙〕；最后从它的位置和功用上〔皇帝举行重大典礼的地方〕说明它在设计方面的象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严 作者为什么要把太和殿作为解说的重点? 因为太和殿是“前朝〞以致整个故宫的重点建筑物 ,是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所 ,因此它的地位非常重要 ,另外它在整个建筑群中最具代表性所以文章把太和殿作为介绍的重点 这局部采用了什么说明顺序？ 5段：写外观特征 ,抓住色彩特点 6段：写内部装饰 ,抓住龙的姿态特点8段：写殿的作用 ,抓住大典威严气氛的特点。

归纳：从殿外写到殿内 ,是从外向内的空间顺序；写殿内设置也按照空间顺序写 在介绍建筑群中 ,重点介绍主要建筑 ,这样写有什么好处？ 在介绍建筑群时 ,分清主次 ,采用有详有略的写法 ,这样才能突出重点 ,把最有特色的地方写出来 ,给读者以深刻的印象 四、 小结： 故宫博物院是一个庞大的建筑群 ,值得介绍的东西很多很多〔九千多间房屋 ,九十多万件藏品 ,九百多万件档案材料〕 ,如果全部说明 ,难免太多太杂 ,中心不突出作者抓住中轴线 ,采用空间说明顺序 ,运用总——分——总的写法 ,突出重点 ,详略清楚 ,使读者对路线、方位、各组建筑物的特点与联系 ,清晰明了 ,使文章条理十分清楚说明对象“故宫博物院〞给我们留下了清晰而深刻的印象 五、作业板书设计：故宫博物院 黄传惕 (1-2)总：位置、历史、建筑地位、总体布局 外观概貌、建筑总特点 具体 前朝(三大殿)(3—10) 外形 太和殿 内景 中和殿 位置 保和殿 用途 〔11〕承上启下 内廷〔12—15〕后三宫 御花园 〔16〕总 回望故宫 ,强调艺术特点 整体特征：规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一、风格独特 空间顺序〔由南向北〕 游踪 教后记： / 。