新课程标准下如何做好西部农村语文教学改革与创新.doc

新课程标准下如何做好西部农村语文教学改革与创新摘要文章介绍了西部农村语文教学现状，提出了 新课程标准下西部农村语文教学的创新策略关键词西部农村教育；语文教学 语文新课程标准的颁布，向基础条件相对比较薄弱的西 部农村学校的语文教学提出了新的要求各项语文教学改革 正紧张进行，重视农村学校语文教学的改革和创新是提升国 内整体教育水平的重要内容西部地区所处的经济环境和社 会环境都比较艰苦，在这样的背景下开展教学改革和创新有 一定的困难但任何问题都有两面性，如果能够充分发挥当 地社会资源，同样也能将语文教学改革工作做的更好一、西部农村语文教学现状(1) 经济环境条件相对比较落后，师资水平还有学生 文化底子都比较薄弱西部地区经济条件比较差，人民生活 水平比较差山区、老区较多，分布的少数民族也较多从 教育环境来说，西部地区的教育资源还是比落后的欠缺的 深入到西部农村地区，在一些农村还没有标准的学校场所 受学校条件限制，一些农村的学生每天要步行几公里上学 受家庭环境的影响，绝大部分的农村学生其文化基础都比较 薄弱也非常缺乏供学生日常阅读的图书、杂志对文学名著方面的了解更是少之又少从教师层面来说，农村地区交 通不便，很多高素质的教师都不愿意下到农村教书。

近年来， 随着大学生支教工作的开展，农村学校语文教师水平有所提 高，但其整体水平还是落后与城镇学校2) 西部农村地区学生学习态度认真，自主性一般比 较高受家庭经济环境的影响，西部农村学校的孩子学习态 度都非常认真由于教育资源有限，学生们常常对一本书或 一份报纸倍感珍惜学生良好的学习态度，为顺利开展语文 教学提高了有效的保障3) 目前西部地区的语文教学主要还是以应试为主要 目标受思想观念的限制，在许多的农村学校，家长和学校 大多把分数作为学生学习的唯一评价标准因此，在西部地 区走访了一些农村学校之后，发现为了考试成绩而教学的现 象还非常严重另外，农村学校资源有限，多媒体教学等在 这里无法开展，在教学创新和改革方面走的还比较慢二、新课程标准下西部农村语文教学的创新策略 新课程标准为语文教学提出了新要求条件有限的西部 农村地区如何有效开展语文教学改革，是当前必须关注的教 育内容1) 加大社会对西部地区教育现状的关注目前，经 济仍是阻碍农村学校教学改革的重要原因首先，在西部农 村要继续加大教育重要性的宣传一个地区要发展，教育要 先行只有不断培养人才才能带动经济的长期发展其次， 在全社会加大对西部地区农村教育现状的宣传，呼吁社会的 力量来关注农村学校的建设。

改善农村基础设施建设在很 多经济发达地区，有许多的语文学习资源都被当成垃圾丢 弃如果能够发挥社会的力量，将更多的语文阅读书本捐献 给西部农村的学校，能增加农村的孩子们的见识，提高孩子 们的语文基础最后，鼓励更多的有志青年和优秀教师到西 部支教在优秀语文教师支教期间，不仅仅要发挥支教教师 的长处做好学生教育，更要充分利用优秀教师支教期间的教 学经验分享，带动本校语文教师教学水平的提升最终实现， 人走了，教育理念和教育方法留下了2) 做好新课程标准教育改革的学习和宣传尽可能 的组织农村语文教师学习新课程标准的主导思想对新课程 标准的教学目标，教育方法要求做深入的探讨通过有效的 学习，使更多的语文教师在观念上重视教学的改革同时， 设立农村语文教学改革创新奖对于在实践中表现出来的比 较好的教学案例要及时给予肯定和奖励鼓励语文教师在教 学中不断尝试用于创新农村教师在对外交流方面不是很方 便针对农村教师的特点，编撰专门的教育经验分享小报或 期刊，通过邮寄的方式实现农村教师学习更多先进的教育经 验语文教师语文素质的提升是做好农村语文教学的关键， 必须调动社会资源予以重视和支持3) 在农村语文教学的课堂上坚持教学的改革和创新。

除了在经济条件方面的限制，农村地区也有很多的自然资源 是城镇学校无法获得的一方面，农村所处的自然环境本身 就是最好的语文学习载体农村的孩子可以随时和大自然亲 近，只有用心培养出学生良好的观察力和感悟力这独特的 自然环境就是农村孩子们最好的语文教师另一方面，农村 的孩子的责任感都比较强有这份难得的责任感，只要引导 得当，就可以很好的提高学生的语文素质在农村语文教学 中要坚持教学改革，充分利用农村的周边资源，大力推行活 动型教学、探究式教学以学生为本，开展有效的教学通 过各种渠道拓展学生见识，丰富学生知识在教学中鼓励学 生不断表现自己、展示自己，克服农村学校惯有的腼腆和害 羞三、结束语充分认识到西部农村学校和学生的特点，有针对性的开 展教学创新和实践相信通过广大语文教师的努力，语文教 学改革一定能在西部农村开出美丽花朵参考文献：[1] 王艳红.关于西部农村初中语文教学的三点思考[J]. 教程课程，2010(07).[2] 赵碧静.浅谈农村中学语文教学[J].教法交流，2011(01).。