哲理诗鉴赏课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“,溪云初起日沉阁，,山雨欲来,晚唐时期，宦官专权，藩镇割据，民不聊生，诗人许浑登城东楼触景生情写下了著名的,咸阳城东楼,一诗，其中的颔联更为千古名句风满楼,“,山雨欲来风满楼,”,即是诗人当时的亲身感受，又是对晚唐政治形势的含蓄预示一语双关，发人深省,富有哲理,.,现多用来比喻国家大动荡前的征兆或战争爆发之前的紧张气氛哲理,“,哲,”,者，智也尔雅,）,“,哲理,”,就是指充满智慧能给人教益的道理或事理哲理诗,哲理诗是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌有的直接点明主题，有的含而不露，引人思考2,、白居易的,赋得古原草送别,离离原上草，一岁一枯荣野火烧不尽，,春风吹又生,白日依山尽，黄河入海流欲穷千里目，,1,、王之涣,登鹳雀楼,更上一层楼,古代哲理诗的赏析,例诗透析,教学目标,方法点拨,能力提升,1,、通过鉴赏哲理诗的艺术形象来体会蕴涵在诗中的丰富哲理2,、在熟悉哲理诗特点的基础上赏析哲理诗的理趣教学目标,基本思路,在解读哲理诗中的哲理时，首先要品味诗句，,抓住形象（景、物、事）特点,，进而联系社会现象、生活实际，,由此及彼,地联想，悟出其中蕴含的,哲理,。

既入乎其内，又出乎其外观书有感（一）,宋,朱熹,半亩方塘一鉴开，,天光云影共徘徊问渠哪得清如许，,为有源头活水来注释,渠：代词，指方塘许：这样字面解读,哲理解读,例诗透析,(,一）,字面解读,半亩大的水塘像明镜一样，倒映在水中的天色和云彩不停地晃动要问水塘为什么这样清澈，是因为有活水从源头不断流来观书有感,宋,朱熹,半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊问渠哪得清如许，为有源头活水来哲理解读,（一）解读艺术形象：,*,本诗乍看似乎“文不对题”，其实是运用了（,）的修辞手法把抽象的事理形象化清澈的,方塘,优美的,文章,源头活水,生活体验,比喻,*,借景说理*,半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊问渠哪得清如许，为有源头活水来观书有感,本体,喻体,（二）解读隐含理趣：,比喻只有不断地从生活中吸取养料才能写出富有活力的动人心弦的好作品原意,新意,比喻人的,思想,只有不断吐故纳新才能保持旺盛的活力，才能与时俱进问渠哪得,清,如许，为有,源头活水,来联 想,例诗透析,(,二）,诫子弟,清,何绍基,千里传书只为墙，,让人三尺又何妨万里长城今犹在，,不见当年秦始皇字面解读,哲理解读,*,即事说理,背景解读,一诗平风波,清朝诗人何绍基在京当官，一天收到来自家乡湖南的书信，说他家人为三尺屋地跟邻居争吵起来，要求他出面帮助打官司，诗人看信后只写了一首诗寄回，家人看了此诗后，就平息了一场风波。

字面解读,全诗喻理警世，人生在世，不过百年，点滴小利，转眼即逝，何必为“三尺地”而败坏自己的品德！,诫子弟,清,何绍基,千里传书只为墙，,让人三尺又何妨万里长城今犹在，,不见当年秦始皇哲理解读,例诗透析,(,三）,*,托物说理,画眉鸟,宋,欧阳修,百啭千声随意移，,山花红紫对高低始知锁向金笼听，,不及林间自在啼此诗是他受排挤从朝中被贬到安徽滁州时所写才知道把它锁在金笼里，实在比不上让它在山林里自由啼鸣的悦耳动听哲理解读,悟出,万物贵自由,之意，,宇宙万物之美在能自由自在笼中鸟,林中鸟,朝中排挤,放情山水,“,始知锁向金笼听，,不及,林间自在啼对比,哲理诗特点归纳,*,以理趣见长，耐人寻味，给人以教益内容上通俗易懂，但寓意较深刻方法点拨,借景说理,表达哲理的形式,即事说理,托物说理,观书有感,诫子弟,画眉鸟,哲理诗常见修辞,对比,比喻,欣赏哲理古诗的步骤,字面解读,哲理解读,艺术形象,隐含理趣,原意,新意,由表及里,由浅及深,由此及彼,古代哲理诗命题方式,1,、告诉人们一个什么道理2,、诗名蕴含什么样的理趣3,、诗句有什么寓意4,、诗句表达了作者什么样的人生态度5,、表现了诗人什么样的思想抱负。

6,、蕴含了什么样的人生哲理古代哲理诗答题步骤,第一步,先读题，破解题干隐含信息对于哲理诗的鉴赏也往往如此：命题人在设题时一般要在题干中提示考查要点，或者表明问题指向，或者暗示解答枢纽，是非常重要的信息第二步 重视标题、注解，抓住作者，知人论世，把全诗默读一、两遍，先有个总体印象在此基础上力求读懂诗歌标题往往能揭示诗歌写作的时间、地点等要素，是解读诗歌的切入点由作者可以确定朝代、风格，为后面分析诗歌的内容、语言、表达技巧作准备诗歌后面有注解的，一定是命题人觉得对于读者理解诗歌有帮助，才去做注的第三步 从诗中写景、写物、写人的意象（有时还得注意名词前的修饰语）入手，分析作者由此及彼作哪些联系，阐发了哪些哲理第四步 分析艺术手法第五步 整体阅读，通盘考虑把对诗歌的分析和解题的需求联系起来，做到前后一致第六步 遵循“总分”等模式解答试题；整理答题语言唐宋诗在总体上的差别,在情理各有侧重上，唐重情，宋重理，神韵追求上，唐豪迈端庄，宋奇峭流畅；表现技巧上，唐尚虚，空灵浑成，宋尚实，工巧细密；措辞用语上，唐重声律之美，多练虚字，宋重口语化，兼练虚字而宋人的哲理诗较之唐诗则有高明之处：着重捕捉心与物相遇时刹那间的感受，并立即升华为一种哲理思考。

一般的说，唐诗多具抒情性，而宋诗多具哲理性,唐宋比较,同写庐山,*,题西林壁 苏轼,横看成岭侧成峰，,远近高低各不同不识庐山真面目，,只缘身在此山中哲理：只有居高临下地多角度地观察和分析问题，才能不被错综复杂的表面现象所迷惑，才能看清事物的本质望庐山瀑布 李白,日照香炉生紫烟，,遥看瀑布挂前川飞流直下三千尺，,疑是银河落九天同写桃花,*,惠崇春江晚景 苏轼,竹外桃花三两枝，,春江水暖鸭先知篓蒿满地芦芽短，,正是河豚欲上时哲理：只有深入实际，才能及时体察到事物的发展变化3,同写春色,*,游园不值 叶绍翁,应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开春色满园关不住，一枝红杏出墙来哲理：新生事物一定会冲破压抑茁壮成长同写冬雪,*,雪梅 卢梅坡,梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香哲理：人们各有所长，也有所短，应该互相学习，取长补短5,同写农家,*,游山西村 陆游,莫笑农家腊酒浑，,丰年留客足鸡豚山重水复疑无路，,柳暗花明又一村箫鼓追随春社近，,衣冠简朴古风存从今若许闲乘月，,柱杖无时夜叩门哲理：事情似乎走到绝境，令人一筹莫展；只要充满信心，就会出现转机，就会有新的希望泛舟,泾溪,题西林壁,春江晚景,三赠刘员外,琴师,过沙头,游山西村,蜂,登飞来峰,古代哲理诗赏析,泛 舟,宋,朱熹,昨夜江边春水生，,艨艟巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，,此日中流自在行注释,】,艨艟：（也作：蒙冲）古代大的战舰推移：舟大水浅，必用多人推动才能移行诗描写的是春天水涨后船在江中自在行的自然现象，春水未至舟难行，春水泛涨则大船也如羽毛之轻，顺水自在而行1,、比喻做学问必须功夫到家才能有所突破2,、指只要借助外力，创造好条件，做起看似困难的事来也轻而易举理趣赏析,】,昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻向来枉费推移力，此日中流自,在行,蜂,唐,罗隐,不论平地与山间，,无限风光尽被占采得百花成蜜后，,为谁辛苦为谁甜？,*,借蜜蜂的辛勤采蜜，对辛勤的劳动人民进行热情的歌颂；又借蜜蜂酿造的蜂蜜被一些人轻易取走，对那些不劳而获的剥削者进行无情的讽刺蜂,罗隐,不论平地与山间，无限风光尽被占采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？,*,表面上占尽风光，为名利处心积虑的人最后也难免两手空空所谓“终朝聚敛苦无多，及到多时眼闭了”（,红楼梦,）,泾 溪,唐,杜荀鹤,泾溪石险人兢慎，,终岁不闻倾覆人却是平流无石处，,时时闻说有沉沦泾溪,唐,杜荀鹤,泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人却是平流无石处，时时闻说有沉沦理趣赏析,】,船到险处，船家生怕出了差池，便会小心翼翼，谨慎防范，故能平安渡险。

相反，到了,“,平流无石处,”,，难免思想麻痹，放松警惕，因而常常发生船翻人亡的事故潜在的危险不易引起人们的高度警惕要居安思危，时时有一种危机感琴 师,宋,苏轼,若言琴上有琴声，,放在匣中何不鸣？,若言声在指头上，,何不于君指上听？,诗人在这首诗中描绘了琴和指头两个形象，用两个假设句和两个反问句，故作疑难之语，实际上幽默诙谐，意新理妙天下事物的完成都有赖于主、客观的紧密配合琴声,指头,琴,若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？,若言声在指头上，何不于君指上听？,题西林壁,横看成岭侧成峰，,远近高低各不同不识庐山真面目，,只缘身在此山中注释,1.,西林：西林寺，在现在江西省的庐山上这首诗是题在寺里墙壁上的2.,缘：因为3.,此山：指的是庐山题西林壁,是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，写出本诗借景说理所指出来的哲理观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论不识庐山真面目，只缘身在此山中,”一句与成语“,、”,表意相同当局者迷 旁观者清,过 沙 头,宋,杨万里,过了沙头渐有村，,地平江阔气清温暗潮已到无人会，,只有篙师识水痕过沙头,宋,杨万里,过了沙头渐有村，地平江阔气清温暗潮已到无人会，只有篙师识水痕。

理趣赏析,】,这首诗明白晓畅而富有深意暗潮已然来到，而常人却不知道，因为他们没有水上的生活经验，对潮水涨落的规律不知晓；而篙师长年累月在江上撑船，水的深浅，流速的快慢等，都一清二楚，些微变化他们都能察觉这就揭示了一个深刻而具有普遍意义的哲理：,实践出真知,惠崇,春江晚景,苏轼,竹外桃花三两枝，,春江水暖鸭先知蒌蒿满地芦芽短，,正是河豚欲上时苏轼,惠崇,春江晚景,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时理趣赏析,】,“,春江水暖鸭先知,”,一句，生动地写出了一个很普通的客观真理：由于鸭子喜欢游水觅食，故而能最先体会到春天的来临，水温的上升它告诉我们：,只有经常和某种事物相接触，也最熟悉它的人，才能最敏锐地发现它的任何细微的变化游山西村,宋,陆游,莫笑农家腊酒浑，,丰年留客足鸡豚山重水复疑无路，,柳暗花明又一村前四句）,游山西村,（前四句）,宋,陆游,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚山重水复疑无路，柳暗花明又一村理趣赏析,】,既是实景描绘，却又包含着很深刻的道理眼前的困难是暂时的，只要认清目标，努力开拓，就会摆脱困境进入新的境界三赠刘员外,唐,柳宗元,信书成自误，,经事渐知非。

今日临岐别，,何年待汝归注释,刘员外：指刘禹锡岐别：在岔路口分别只有经历了许多磨难和挫折之后，才渐渐懂得什么为是，什么为非三赠刘员外,唐,柳宗元,信书成自误，经事渐知非今日临岐别，何年待汝归理趣赏析,】,*,有时一味信任书本会把自己耽误了，,“,尽信书不如无书,”,登飞来峰,宋,王安石,飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层1,、“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层乍听起来，是在谈论观赏风光的体会；可一寻味，便会从中领悟到一条人生哲理,2,、,思路扩展,在社会生活和思想修养方面，不也是站得高才能看得远吗？,站得高，才能看得远。