人教PEP版五年级英语上册Recycle 1《P34》教学设计.docx

教材分析本局部的教学内容利用餐厅场景进行呈现，通过陈杰在学校餐厅点餐的 场景及角色扮演活动复习第三单元的核心词汇和句型教学 目标本局部的教学目标是：学生能够理解第34页的对话大意，并根据图中 的表格展开问答；能够通过对话复习What would you like to eat?等 句型，并能进行回答；能够进行角色扮演，能够补充完整对话；能够通 过角色扮演复习前几个单元的句型教学 难重点教学重点学生能够通过对话复习What would you like to eat?等句型，并能进 行回答；能够进行角色扮演，能够补充完整对话；能够通过角色扮演复 习前几个单元的句型教学难点学生能够在语境中熟练运用核心句型及所学词汇教学准备多媒体课件 求音机 词卡教学活动设计意图修改一、课前热身（Warm-up）1. Free talk： greeting.2.教师拿出学生以前学习过的食物图，师生进行对 话 T: What's this? Ss: It is ...T: What would you like to eat? Ss: Td like a ...二、课前预习（Preview）1 .教师用多媒体课件出示以前学习过的食物单词 图片，全班学生说出相应的汉语。

2 .学生同桌合作，谈论最喜欢的食物三、新课呈现（Presentation）1.教师呈现教材第34页图片，请学生观察图片 教师提问:Who is he?学生回答:She is Chen Jie.教图片直观展 示实物，能 引起学生浓 厚的兴趣， 加深印象教学内容P34师继续提问：Where is she?请学生观察并思考教 师引导学生阅读教材提示文字：Today is Monday. It is time for lunch. Chen Jie is in the lunch room.2 .教师呈现菜单，请学生观察菜单，同桌两人说一 说菜单上的食物名称3 .教师提问：What do they have on Mondays …？学生 根据菜单内容回答4 .教师请学生自主完成对话填空，提醒学生在寻找 关键信息时注意在菜单中圈一圈，做出标记5 .师生核对答案，请学生同桌两人结对进行对话朗 读练习6 .教师请学生合作，模仿对话进行自由创编，鼓励 学生大胆进行对话改编，灵活运用所学语言7 .教师呈现Role-play局部的场景图，请学生观察 图片并朗读对话8 .教师请学生分别扮演Zoom和Zip进行对话练习, 请两组学生表演。

四、练习(Practice)教师请学生进行角色分工，一人扮演服务员，一人 扮演顾客，结合陈杰点餐的对话，创编对话通过让学生 观察思考和 表演对话来 到达复习和 巩固所学知 识的目的用游戏和活 动来打到巩 固本节课内 容的目的五、布置作业(Homework)教 学 反 思。