中班教案《请进来》.doc

中班教案《请进来》中班教案《请进来》1【活动目标】1、体验同伴间相互嬉戏的欢乐2、通过观看表演，学习诗歌内容3、学习诗歌，感受诗歌中问答式对话的风格4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌活动准备】挂图（4张），中班幼儿的情景表演，“家”的创设，小兔、小鹿、小鸭、风的头饰活动过程】一、用安全教育的谈话带入诗歌教师敲门，请幼儿听声音并回答问题：1、一个人在家时能不能随便开门？2、你怎么才能知道外面的人是谁呢？二、学习诗歌，在教师的引导下感受诗歌中问答式对话的风格1、看挂图，教师有感情地朗诵诗歌提问：（1）小姐姐家来了哪些朋友？（2）朋友们来时都做了一个什么动作？发出了什么声音？小姐姐听到敲门后问了一句什么话？（3）你还听到诗歌里讲了什么？2、看中班情景表演，学习诗歌提问：（1）第一位敲门的朋友是谁？小姐姐对小白兔说了什么？为什么要请小白兔给我们看看他的耳朵？（2）第二位敲门的是谁？小姐姐怎么知道是小鹿？（3）第三位敲门的是谁？小姐姐让花鸭给我们看看他的什么呢？（4）最后一位敲门的朋友是谁？小姐姐又是怎样回答的？三、学念诗歌，请幼儿参与诗歌的情境表演。

1、请幼儿跟随老师一同来朗诵诗歌，感受诗歌的优美2、请幼儿分角色上台，台下的幼儿扮演主人，进行一问一答的情境表演四、创设情境，当有人敲门时我们怎么办？教师总结：开门时要先了解门外是谁，注意安全请幼儿到教室里一起做游戏附诗歌：《请进来》笃笃笃，“谁敲门呀？”“是我，小白兔你要真是小白兔，就让我们看看你的耳朵笃笃笃，“谁敲门呀？”“是我，小鹿你要真是小鹿，就让我们看看你头上的角笃笃笃，“谁敲门呀？”“是我，花鸭你要真是花鸭，就让我们看看你的脚丫笃笃笃？谁敲门呀？”“是我，我是风你果真是风，你就请进来吧你自个儿从门缝往里钻教学反思：在本次活动中，我采用了游戏法、欣赏法和情景法，通过这种方式的开展，激发了幼儿学习的兴趣，同时也体现了活动形式的丰富性在活动中，多数幼儿能充分展开想象，大胆讲述自己的发现，自始如终地参与活动之中在整个学习儿歌的过程中脸上始终洋溢着笑容，思维始终处于积极地兴奋状态学说儿歌的声音随着身体的动作而表现出来，真正体现了文学活动带来的快乐本次活动中的不足之处：就是我没有在最后环节进行完整性地让幼儿念一遍儿童诗，在有些问题上也没有充分做好预设和生成的准备，今后的教学活动中我还需要不断学习和改正。

中班教案《请进来》2活动目标：1.学习诗歌，感受诗歌中问答式对话的语言风格2.学习诗歌的内容，尝试表演诗歌3.在朗诵诗歌中体验与同伴嬉戏的快乐活动准备：课件PPT活动重点：学习诗歌，感受诗歌中问答式对话的语言风格活动难点：学习诗歌的内容，尝试表演诗歌活动过程：1.观看PPT图片，了解小兔、梅花鹿、小花鸭、风儿的特征教师出示小兔、梅花鹿、小花鸭、风儿图片，观察它们的特点：小兔的长耳朵、梅花鹿头上的角、小花鸭的小脚丫、风儿的特征师：今天，老师邀请来四位好朋友，我们来看看他们是谁呢?2.教师边放PPT，边念儿歌，初步了解诗歌内容儿歌里一共有几为好朋友?它们都是谁呢?朋友们来的`时候都做了个什么动作呢?发出了什么声音?听到敲门声以后，问了句什么话呢?又对来的朋友说了什么呢?3.集体再次观看PPT，感受诗歌中问答式对话的风格教师：第一位来敲门的朋友是谁?对小白兔说了什么?为什么要请小白兔给我们看他的耳朵呢?教师：第二位敲门的谁呢?(观看图片提示，猜猜是什么小动物)怎么指导是梅花鹿?教师：接下来谁又来敲门了呢?(图片中会是谁的脚呢?)让小花鸭给我们看看他的什么呢?教师：最后一位敲门的朋友是谁呢?又是怎样回答他的呢?“果真是风”，为什么说“果真”，真的是风吗?是怎么感觉到的呢?风来了，怎么样啊?看的见吗?还是东西被风吹得怎么样?(飞起来了呢!)为什么邀请他从门缝进来呢?教师：每次与朋友的对话中有什么相同的地方呢?教师：这首诗歌很有趣，问一问、答一答真好玩，我们给这首诗歌取个名字，叫“请进来”。

4.幼儿参与表演，学念诗歌幼儿扮演主人角色，学念诗歌中的角色幼儿扮演朋友角色，学念诗歌中的内容戴上头饰请孩子来表演诗歌中班教案《请进来》3一、活动目标：１、体验同伴间相互嬉戏的欢乐２、通过观看表演，学习诗歌内容３、学习诗歌，感受诗歌中问答式对话的风格二、活动准备：挂图（４张），大班幼儿的情景表演，“家”的创设，小兔、小鹿、小鸭、风的头饰三、活动过程：（一）用安全教育的谈话带入诗歌教师敲门，请幼儿听声音并回答问题：（１）一个人在家时能不能随便开门？（２）你怎么才能知道外面的人是谁呢？（二）学习诗歌，在教师的引导下感受诗歌中问答式对话的风格１、看挂图，教师有感情地朗诵诗歌提问：（１）小姐姐家来了哪些朋友？（２）朋友们来时都做了一个什么动作？发出了什么声音？小姐姐听到敲门后问了一句什么话？（３）你还听到诗歌里讲了什么？２、看大班情景表演，学习诗歌提问：（１）第一位敲门的朋友是谁？小姐姐对小白兔说了什么？为什么要请小白兔给我们看看他的耳朵？（２）第二位敲门的是谁？小姐姐怎么知道是小鹿？（３）第三位敲门的是谁？小姐姐让花鸭给我们看看他的什么呢？（４）最后一位敲门的朋友是谁？小姐姐又是怎样回答的？。