初三上册数学教学计划PPT演稿.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,初三上册数学教学计划,目,录,CONTENCT,课程概述与目标,学生情况分析,教学方法与手段,教学进度安排与考核评价,知识点梳理与重难点解析,拓展延伸与思维训练,01,课程概述与目标,代数部分,几何部分,概率与统计,包括一元二次方程、不等式与不等式组、函数及其图象等包括相似三角形、锐角三角函数、圆的性质与判定等包括事件的概率、数据的收集与整理、概率初步知识与事件的概率等初三上册数学课程内容,80%,80%,100%,教学目标与要求,要求学生掌握初三上册数学的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决问题通过探究、实践、归纳等多种方式，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力培养学生对数学的兴趣和好奇心，形成积极的数学学习态度和价值观知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,教材分析,教材选用,教材分析与选用,根据教育部颁布的义务教育数学课程标准，选用符合要求的教材，确保教学内容的科学性和系统性。

选用人民教育出版社出版的义务教育教科书数学（九年级上册）作为主要教材，同时参考其他版本的优秀教材，汲取各家的优点02,学生情况分析,基础知识掌握情况,思维能力,应用能力,学生数学基础能力评估,初三数学开始涉及一些较为复杂的思维方式和解题方法，如逻辑推理、归纳分类等因此，需要评估学生的思维能力，以便针对性地进行教学数学是一门应用性很强的学科，初三数学中涉及的实际问题较多需要评估学生将数学知识应用于实际问题的能力，以便加强实践教学通过初一、初二的数学学习，大部分学生已经掌握了数学基础知识，如代数、几何等但仍有部分学生基础不扎实，需要进一步加强初三学生的学习习惯已经基本形成，需要关注学生的学习态度、作业完成情况、课堂参与度等方面，以便及时发现并纠正不良学习习惯了解学生的兴趣点有助于激发学生的学习兴趣和积极性可以通过问卷调查、个别访谈等方式了解学生的数学兴趣点，并在教学中加以利用学生学习习惯与兴趣点,兴趣点,学习习惯,对于数学基础较差的学生，需要制定个性化的计划，加强基础知识的补习和思维能力的训练学困生,对于其他科目成绩较好但数学成绩不佳的学生，需要分析原因并制定针对性的教学策略，帮助学生克服偏科现象。

偏科生,对于数学基础较好且具有潜力的学生，可以给予更高层次的教学和挑战，激发学生的创造力和探索精神潜力生,需重点关注的学生群体,03,教学方法与手段,通过提出富有启发性的问题，激发学生思考的兴趣，培养学生主动思考的习惯引导学生主动思考,创设问题情境,注重知识迁移,结合生活实际和数学知识，创设问题情境，让学生在解决问题中学习和掌握数学知识引导学生将已学知识迁移到新的问题情境中，培养学生举一反三、触类旁通的能力03,02,01,启发式教学法在数学教学中的应用,小组合作探究式学习模式实践,合理分组,根据学生的数学基础和性格特点进行合理分组，确保每个小组内的学生能够互补、互助明确探究任务,为每个小组分配明确的探究任务，让学生在小组合作中共同完成任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力教师引导与评价,教师在小组合作过程中给予适当的引导和评价，确保小组合作学习的效果和质量03,作业与测评,通过作业和测评系统，及时了解学生的学习情况和问题，为个性化教学提供依据01,多媒体课件辅助教学,利用多媒体课件展示数学知识点和典型例题，使课堂教学更加直观、生动02,网络教学资源利用,引导学生利用网络资源进行自主学习和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

信息化教学手段辅助课堂教学,04,教学进度安排与考核评价,根据教材内容和教学大纲要求，合理规划各章节的教学时长，确保教学进度与学期时间相匹配制定详细的教学进度表，明确每周的教学内容和目标，以及相应的教学方法和手段根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学进度和计划，确保教学质量和效果各章节教学时长规划及进度表制定,01,02,03,在课堂上设置多样化的互动环节，如小组讨论、学生展示、教师点评等，激发学生的学习兴趣和主动性针对不同层次的学生，布置不同难度的作业，确保每个学生都能在作业中巩固所学知识和提高能力及时批改作业，给予学生及时的反馈和指导，帮助学生发现和纠正学习中的问题课堂互动环节设置及作业布置策略,制定科学合理的考核评价方式，包括笔试、口试、实践操作等多种形式，全面评价学生的数学素养和能力根据教学大纲和教材内容，制定详细的考核评价标准，明确各知识点的掌握程度和能力要求在评价过程中，注重学生的平时表现和进步情况，给予适当的鼓励和奖励，激发学生的学习动力期中、期末考核评价方式及标准,05,知识点梳理与重难点解析,方程与不等式,梳理一元一次方程、二元一次方程组、一元二次方程及不等式（组）的解法，结合实际问题进行应用。

实数与代数式,复习实数概念、性质及运算，掌握代数式基本概念和运算方法，通过典型例题分析加深理解函数初步,理解常量与变量，掌握表示函数与自变量关系的三种方法（列表法、解析式法、图象法），了解函数的三种表示方法各自的特点代数部分知识点梳理及典型例题分析,复习几何图形的基本概念、性质和判定，包括点、线、面、角、三角形、四边形等，通过典型例题分析加深理解图形的性质,了解图形的轴对称、平移、旋转等变换，掌握基本作图技能，培养空间想象能力图形的变化,理解视图与投影的基本概念，掌握三视图、展开图等作图方法，了解几何体与其三视图、展开图之间的转化视图与投影,几何部分知识点梳理及典型例题分析,1,2,3,了解数据的收集、整理与描述方法，掌握统计图表（如条形图、折线图、扇形图等）的制作与分析方法统计初步,理解概率的基本概念，掌握列举法（包括树状图）计算简单事件发生的概率，了解利用频率估计概率的方法概率初步,结合生活实例，了解概率和统计在实际生活中的应用，培养分析问题和解决问题的能力实际应用,概率统计初步认识及事件概率计算,06,拓展延伸与思维训练,数学竞赛内容,深入学习初中数学基础知识，如代数、几何、概率统计等。

拓展数学竞赛常考知识点，如数论、组合数学、初等数论等数学竞赛内容及选拔机制设计,加强数学解题技巧和方法训练，如分类讨论、化归、构造法等数学竞赛内容及选拔机制设计,选拔机制设计,通过课堂表现、作业完成情况和平时成绩等综合评估学生数学能力定期举行校内数学竞赛，选拔出优秀选手进入校队参加市级、省级数学竞赛，展示学生数学才华，争取更好成绩01,02,03,04,数学竞赛内容及选拔机制设计,课题选择,结合学生兴趣和数学知识，选择具有探究价值的课题注重课题的实际应用背景和现实意义创新性课题探究指导思路分享,指导思路,鼓励学生运用所学知识进行创新性思考和尝试引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养自主探究能力提供必要的指导和支持，帮助学生克服困难，完成课题探究创新性课题探究指导思路分享,课堂教学,通过讲解经典数学问题、数学思维方法等方式，引导学生领悟数学之美鼓励学生提出疑问、发表见解，培养批判性思维提升数学思维能力的途径和方法,课后练习,布置适量且具有挑战性的数学题目，让学生在练习中提升思维能力及时批改作业，针对问题给予指导和建议提升数学思维能力的途径和方法,1,2,3,数学阅读,推荐适合初中生的数学读物，如数学史话、数学家传记等。

引导学生通过阅读拓展视野，了解数学文化和发展历程提升数学思维能力的途径和方法,THANK YOU,感谢聆听,。