201-年教导处工作总结.docx

201*年教导处工作总结 201*年教导处工作总结 常袋初中201*201*学年教导处工作总结 本年度，教导处在教学过程管理，落实常规教学管理，强化校本培训力度，强化教研组建设和教师专业阅读，促进了教师队伍建设丰富校园生活，课前一支歌和兴趣小组活动展现特色 教导处努力落实上级领导精神，在校长的正确领导下，结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地安排课外活动，丰富学生的校园生活，促进了学生生动、活泼、健康发展现就以下几方面加以总结一、强化师资队伍建设 为提升教师业务素养，我们从强化教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手 1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习201*版各科新课标开学初，组织全校老师进行新课程标准培训，通过外出学习倾听专家解读，个人自学写学习笔记，小组交流讨论学习心得 2、组织教师进行专业阅读建立“常中青年教师阅读经典群〞，交流读书心得和最新教育信息学校还为教师订阅教育杂志如《班主任之友》、《师道》、《教师博览》、《中国教育报》、《中国教师报》等25种，教导处筹建图书专柜，将报刊整理装订成册，方便教师借阅，让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想，作好笔记，并撰写1-2篇心得体会，让自己的思想与名家碰撞，加强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。

奖励优秀教师教育经典如李镇西的《爱心与教育》、王晓春的《做一名专业的班主任》、肖川的《教师的情趣》《深度教学》《做一名幸福的班主任》等 3、走出去，请进来本学年共组织外出听课80余人次，基本上做到人 人都有机会同时“请进来〞，201*年12月26日，邀请了洛宁实验中学语文特级教师杨万欣来校指导，深入课堂施行作课《曹刿论战》，同时就“如何做一名合格教师〞主题做报告，28名青年教师参加交流201*年4月16日邀请北京家教专家贾容韬为家长做《改变孩子，先改变自己》专题报告4、学校对教研组的教学研讨活动、备课、教师的听课节数、业务学习笔记数量作了具体规定执行听随堂课制度校长亲自带队对青年教师给予课堂教学指导，积极提升青年教师的课堂教学能力；四个教研组每周定期开展一次教研活动，同时向全体老师发放调查问卷就学科教学中存在问题和对策、班级管理中存在问题、专业成长方面的疑惑三个方面问题进行调研，结合教师反应的共性问题开展有针对性的研讨，这样不仅摸清了我校的课堂教学的现状，同时也推动了同伴互助互学 5、本学期开展了许多教学教研活动：教师的校级公开课；组内教师的研讨课；特岗教师优质课。

每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结张玉环、付晓宵、杜婉婉、王守业、薛云宗五位老师代表学校参加县优质课比赛并获奖，特岗教师王晓燕、魏福霞、张晓芳、武丹静、马腾艳参加县第二届特岗教师优质课比赛，其中王晓燕、张晓芳两位老师的课展现了教学个性，诠释全新的课题理念，受到了评委老师的好评被推举参加市比赛这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台教师们学有所得，研有所获二、狠抓常规管理力度，使教学管理有序化 本学期在教学常规方面，教导处加大了检查管理力度 1、本学期四次对教师的备课、听课记录、业务笔记、教学随笔、教研组活动记录等进行认真检查，及时公示记录并反馈本人，每次检查结果作为考 核的依据从抽检效果看，许多教师能依据实际状况进行备课，内容详实，并每课做到有教学后记和反思，达到规定课时数在检查过程中，我们欣喜的发现刘丽娜、魏福霞、张玉环、刘相成、杜婉婉、张喜梅等教师备课课时量充足，张晓芳、付晓宵、杨建侠等教师的作业，批改认真，书写规范，重视了学生的思维过程，关注了学生的学习过程，纠错及时同时，通过检查也暴露出了一些问题：部分备课教学过程较简单尤其关于学生活动预设不够全面和部分老师批改作业不及时、不规范。

期中考试后，教导处组织教师对各科试卷进行认真的分析，要求教师针对试卷中暴露出的问题提出改善措施，调整教学计划总的来说本学期教学“四认真〞检查状况较理想 2、九年级执行提前备课签教案和做题制度每位教师在提前一天将教案交级主任签阅，每周做两份中招试卷 3、强化巡课，天天都有专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监控力度，发现问题及时反馈 4、强化听随堂课制度要求校行政人员每学期至少听20节随堂课，了解各位教师最常态的最真实的课堂，依据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素养发展为主，提出反馈看法，探讨如何构建有效课堂在听课，及时检查该教师的四认真状况，有问题当场指出，以随时提醒教师认真对待各项工作，不要有拖拉的现象，反馈状况挺好 5、组织开展校级的兴趣小组活动，充分发挥教师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣特长，做好培优工作对一批学习上有困难的学生，学校组织教师分包学困生工作，以缩短学习上的差距，加强学困生对学习的信心，定期与学生谈话座谈，建立谈话记录活动过程都有计划，有 记录，有成果展示和汇报其中校篮球队在5月份与麻屯一中举行友谊篮球赛，兴趣小组活动已经成为我校一大特色，受到县局领导好评。

积极开展课前一支歌活动，实现班班有班歌，每节课前、每次集会都有歌声，天天上午、中午、下午放学课余时间利用校园广播播放世界名曲和革命歌曲，为师生营造祥和愉悦的文化氛围邀请县体卫股张瑜老师对各班合唱指挥进行培训指导，使我校的指挥水平上了一个新台阶三、教科研引领，提升学校品位 1、在教科研成绩方面：本学期认真组织教师参加各项评比活动，通过各位教师的努力工作，取得了很好的成绩： 〔1〕在市、县论文、案例评比中我校的刘春晓、薛九利、刘晋平、薛云宗、杨建侠等5多位老师分别获市、县奖；薛九利获市“业务标兵〞称号，论文获得市级以上奖励13篇，市级二等奖以上优质课3节，学科比赛中获得市级以上奖励15人次，其中我校井琳辉、张帅帅获得第十八届华杯赛市二、三等奖，梅昊琪获省数学比赛二等奖、乔利明获物理比赛市二等奖，梅昊琪、崔元东获化学比赛省二等奖、市一等奖，总的来说成绩喜人 〔2〕强化教师的培训和持续教育工作本学期教导处组织田芳、于鹏珍、杨阳、马腾艳四位教师在洛阳师院参加乡村骨干教师培训，刘春晓参加市级骨干培训，张玉环参加省级骨干培训，这些教师已经成为我校的学科带头人和骨干 2、组织、开展各项比赛活动，张扬学生个性，促进学生全面发展〔1〕组织学生参加县首届书画比赛，刘辉辉、郭云杰、王宝玉、卫亚翠的书法剪纸获县二等奖。

〔2〕组织全校师生参加中国梦征文比赛〔3〕开展体育运动，组织了广播操比赛，篮球比赛、拔河比赛、田径运动会、乒乓球比赛〔4〕开展了作文，比赛合唱比赛，经典诵读比赛四、存在问题与反思建议 1、市级校级科研课题研究空白，教师积极性不高今后教导处在要抓实、抓教研活动常态化的基础上，要勇于革新，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展 持续搭建教师发展平台，强化校际的交流和合作，邀请名师进学校交流，促进青年教师的快速成长 2、常规教学检查力度不够，抽检和普查间隔时间过大，不利于问题改正和处理作业批改不规范，下期要制定完善常规教学作业书写要求和批改细则，强化常规教学规范化 3、经典诵读和堂堂清周周清没有得到很好的实现和落实 4、学生评价方式和标准比较单一，课业负担较重，中等生和学困生未能实现正螺旋效应 5、兴趣小组活动需实现课程化发展和多样化，给学生更多项选择择，在激发学生兴趣的同时合计学生需求，同时要提升效果6、餐厅饭菜质量欠佳种类单一搭配不合理，在很大程度影响了学校学生的稳定和发展 回首过去，成绩可喜，面对将来，压力庞大。

我们想信，在上级正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们以积极昂扬的姿态，展望和规划201*年的常袋教育，力图变革，创造新的辉煌！ 扩大阅读：201*年秋年小学教导处工作总结 中心学校〔本部〕201*至201*年度第一学期 教导处工作总结 本学期来，我们认真贯彻落实县局及中心学校教研组的工作计划，立足我校实际，全面深入素养教育，以育人为根本任务，全面提升我校教育教学质量为主要目标，积极推动课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理〞等功能，深入课堂教学改革，切实强化各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提升课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提升同时发挥教导处的教育科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶现总结如下： 一、强化教师的业务学习,努力提升教师的综合素养 教育教学理论能指导教育施行,能不断更新教师的教育观念,提升教师的理论修养和业务水平强化业务学习,能有效提升教师的专业水平 1、积极组织教师深入学习各科课程标准、现代教师观及现代教学观,认真学习,认真做笔记体会新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。

各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学施行 2、积极开展教研活动 (1)、积极组织参加校内外研讨课本学期我校有计划派老师到县至德小学参加了综合科优质课大赛，我校冯巧爱老师获县一等奖；派陈华清老师至青阳县参加201*小数会；201*县局第四届中青年语数优质课大赛〔张溪、至德、尧渡中心学校、实小选手〕在我校承办，提供了一个很好的学习近平台；参加了中心学校的集体备课与镇级英语公开课活动；在每期举行的校级公开课活动中，大大提升了各教师对上课与评课的熟悉在以上举行的几次教研活动中,从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上,我们教导处都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,不断积存教学经验，全面提升每位老师的 教学水平 (2)、努力开展语数组施行活动为丰富学生的课外活动，寓教于乐，推行素养教育的发展十月份语文组开展了经典诗歌朗诵会，传诵经典，打造书香校园；十二月份数学教研组开展趣味的数学小故事比赛活动，强化数学与生活的密切联系，让学生从思想上激发学习数学的热情与兴趣两次活动均取得了圆满的结束，并给特别的学生颁奖，以资激励。

(3)、学校领导深入课堂随堂听课,提前5分钟通知校长、教导处推门听课,在全校掀起了听课热潮品味家常课，大家踏踏实实地研究课堂教学微观领域常常面临的问题,发表见解,交流疑惑,提升了教研组的凝集力和科研能力 3、理论指导施行学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课及平行班月考作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于施行当中 二、强化教学工作的指导与检查，规范教学过程，全面提升教学质量 教学常规是教师开展日常教学工作的准则,优良的管理体制是我们顺利实施课程改革,提升教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好重点做好了如下工作:1、抓常规,促进管理更加规范 本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,强化课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好〞,同时也促进了学生的全面发展本学期强化了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步强化了教学常规工作的管理与考核 (1)抓备课本学期教导处对各教师的教案执行月查制每次检查后,教研组长反馈，教导处认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。

(2)抓上课上好一节课是提升教学质量的关键本学期持续强化听课力度,出台随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,打造高效课堂 (3)抓作业批改。