物理模块六测试题答案.doc

1、修改以后的教学设计，下列讨论不对的是哪一项？ 正确答案是： 通过两个实验提出动能和势能的关系不利于下节课进行 2、听了两位老师对动能和势能这节课的说课之后，你会发现两位老师相同之处有哪几项？ 正确答案是： 都把重点放到了探究影响动能和影响势能的因素有哪些这个问题上面 基本上都用了比较相似的实验来进行 在重点和难点的把握上比较一致 在对这节课的完整的认识的基础上得出相同结论 3、下列叙述中，不是廖伯琴老师建议的是哪一项？ 正确答案是： 引导他们去关注生活，关注科技各方面的应用 4、修改以后的教学设计贺晓霞、廖伯琴老师的讨论不对的是哪一项？ 正确答案是： 时效性案例“美丽妈妈” 引入、讲完动能势能转化再与导入呼应，不利于多维目标培养 5、廖伯琴老师的建议和想法有哪几项？ 正确答案是： 集体备课一定要把教案从初状态不断地推进完善 完善教学设计，基于已有的材料，总体有两个原则：一由浅到深二逻辑要流畅，思路要 清晰，拓展要控制 讲课内容的素材，联系实际，联系生活，要简单不要导致新的问题 根据已有的课标和修改的课标，做调整 线条清楚，精简内容，留下比较宽裕的时间掌握更核心的内容 6、对“ 空气的力量” 说课，下列哪一项叙述不是邓磊老师的意见？ 正确答案是： 开始引入复习液体压强，体现了把知识迁移到大气压强的过程。

7、对“ 空气的力量” 说课，下列叙述不是蒋敏老师意见的是哪一项？ 正确答案是： 学生猜想大气压随高度的变化没有根据也可以 8、听完这样的一节同课异构课，视频中邓磊老师建议和想法有哪几项？ 正确答案是： 应该有意思的把三维目标渗透到整个教学设计过程中 让学生说出这节课学到了哪些教学方法这样做，有效目标是否能达到 虽然把时间都用在探究影响物体动能和势能因素上了，但应该让学生知道能量和做功关系 有没有必要让学生知道速度影响动能更多一些 9、听完这样的一节同课异构课，视频中贺晓霞老师建议和想法有哪几项？ 正确答案是： 新课程要求课堂教学，学习主体是学生，在教学设计里设计好学生学习活动，让学生真正 参与其中 感觉有点繁杂，清楚动能概念就可以 一堂课的活动设计在于精，学生真正能够有兴趣地投入其中去参与活动，有所体验就可以 了 老师有一定的拓展是必要的，但是要适度，E.把课堂更多的时间用在有效的那些活动及引 导上10、蒋敏老师的建议和想法有哪几项？ 正确答案是： 举例至少有两个原则，一个就是吸引学生兴趣，一个有利于我们教学 举例可以看视频对比：海啸、平静的海面；有车撞飞了、停着的车；龙卷风、平静的空气。

动能的概念自然引出 小鸟打着飞机，引入相对速度，还牵扯到动能的相对性，举例不妥 在条件合适的时候让学生演示，可以利用学生手里面的器材 重点放在学生探究上、过程上、方法上。