备考2025河北省教师资格之中学美术学科知识与教学能力押题练习试题B卷含答案.docx

备考2025河北省教师资格之中学美术学科知识与教学能力押题练习试题B卷含答案一单选题(共100题)1、对美术学习的认识应从单纯的技能、技巧的学习上升到（　　）的新层面A.美术文化学习B.探究性学习C.绘画创作学习D.理论结合实践的学习【答案】 A2、下列关于眼用制剂的说法错误的是A.可供滴入.冲洗.涂布B.可插入.注射或置于眼局部C.刺激性大D.起到清洁.保护和治疗作用E.眼用制剂系指直接用于眼部发挥治疗作用的无菌制剂【答案】 C3、南宋时期在减笔人物画方面有突出成就的是()A.梁楷B.陈居中C.李嵩D.苏汉臣【答案】 A4、普通高中美术课程的每一模块中，美术鉴赏的内容应不少于该模块学习总课时的（　　）A.30％B.40％C.20％D.10％【答案】 C5、吕德的雕塑作品《马赛曲》表现了历史上的（　　）A.法国大革命B.法国七月革命C.法国巴黎公社革命D.俄法战争【答案】 A6、《纸盒包装设计》一课，设计合理的教学重点是( )A.知识与技能B.过程与方法C.情感、态度与价值观D.体验与创造【答案】 B7、文艺复兴时期，意大利美术在绘画技法理论的主要成就体现在（　　）。

A.透视学与色彩学B.解剖学与透视学C.建筑学与解剖学D.色彩学与建筑学【答案】 B8、微电影在《标准》中属于（　　）A.电影·电视模块B.网络·摄影模块C.电脑·设计模块D.摄影·摄像模块【答案】 D9、普通高中美术课程倡导“成就性成长记录”，其性质属于（　　）A.质性评价B.量化评价C.绝对评价D.横向评价【答案】 A10、下列选项中，对高中美术教学的说法不正确的是（ ）A.把所有的学生都培养成艺术家B.着眼于全面素质和艺术品位的提高C.提高学生的审美趣味D.提高学生的艺术敏感性【答案】 A11、《普通高中美术课程标准(实验)》设置的教学系列和模块是（　　）A.5个系列8个模块B.6个系列8个模块C.6个系列9个模块D.5个系列9个模块【答案】 D12、依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，不属于美术课程性质评价方式的是（　　）A.档案袋B.展示C.课堂讨论D.划分等级【答案】 D13、教学重点是指（　　）A.学生难以理解的内容B.学生必须学习的内容C.学生必须掌握的内容D.学生难以掌握的内容【答案】 C14、提出“美在民间永不朽”的是（　　）。

A.郭沫若B.齐自石C.张大千D.徐悲鸿【答案】 A15、《普通高中美术课程标准(实验)》建议在每一模块中，相关的美术鉴赏内容不应少于该模块学习总课时的百分比是( )A.5％B.10％C.15％D.20％【答案】 D16、不属于宋代瓷窑体系的是（　　）A.青瓷窑系B.青花窑系C.白瓷窑系D.黑瓷窑系【答案】 B17、《义务教育美术课程标准》（2011年版）中强调美术课程具有（ ）的性质A.视觉性、实践性、人文性、愉悦性B.人文性、实践性、审美性、视觉性C.实践性、审美性、视觉性、愉悦性D.审美性、视觉性、愉悦性、人文性【答案】 A18、沙老师在讲解《了解纹样》一课时，为了让学生更好地了解纹样的类型，现场给学生出示二方连续和四方连续的纹样实物作品，并针对作品进行了详细的讲解沙老师所采用的教学方法是（ ）A.欣赏法B.演示法C.讲授法D.参观法【答案】 B19、《记忆的永恒》是20世纪西班牙画家达利的作品，该作品的绘画流派属于（　　）A.达达主义B.抽象主义C.风格派D.超现实主义【答案】 D20、老师准备在课外小组开展分层教学，以试卷和操作实践的方式，对学生进行测试，以提高教学的针对性。

这种评价方式体现的评价功能是( )A.甄别功能B.选拔功能C.诊断功能D.激励功能【答案】 C21、我国佛像的塑造各个朝代有不同的特点以下说法不正确的是（　　）A.早期的佛像雕塑手法明显受印度的影响B.唐代的佛像更具有唐朝人的面容特点C.长清灵岩寺千佛殿罗汉坐像在雕塑艺术上采用写意的手法D.北魏的佛像倾向于写实，明显接近了汉人形象的特点【答案】 C22、《义务教育美术课程标准（2011年版）》中，“学会设计创意与工艺制作的基本方法”的学习领域是（ ）A.“造型·表现”B.“设计·应用”C.“欣赏·评述”D.“综合·应用”【答案】 B23、常以仕女和瓶花入画的近现代画家是（ ）A.张大千B.林风眠C.李可染D.傅抱石【答案】 B24、教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度不带主观性，这就是要求教学评价具有()A.科学性B.指导性C.整体性D.客观性【答案】 D25、依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，7-9年级指的是（　　）A.第1学段B.第2学段C.第3学段D.第4学段【答案】 D26、依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，下列不属于“综合·探索”学习领域三个层次的是（ ）。

A.融美术各学习领域（“造型·表现”“设计·应用”和“欣赏·评述”）为一体B.美术与其他学科相综合C.美术与文化相结合D.美术与现实社会相联系【答案】 C27、在进行“造型·表现”学习领域的《生肖的联想》一课的教学中，教学重点的设置较为恰当的是（ ）A.利用生活中的物品自由创作一个生肖的形象B.了解怎样用日常物品创作具有个性的生肖形象C.对生活中可用于创作的物品进行分析D.了解生肖制作的设计原理【答案】 A28、刘老师在教学的评价环节，先让学生对自己的作品进行介绍，然后请2~3位同学评最后老师发表评价意见这种评价方法属于( )A.相互评价B.自我评价C.教师评价D.多主体评价【答案】 D29、《尼多斯的阿芙罗底德》是古希腊雕刻中第一件全裸女人体雕像，其作者是（　　）A.普拉克西特列斯B.皮弗格拉斯C.米隆D.菲狄亚斯【答案】 A30、在义务教育阶段美术课程中，教学评价是为了（　　）A.促进教师的美术专业发展B.促进学生的全面发展C.改善学校的校园文化建设D.推进文化创意产业进程【答案】 B31、下列不属于古希腊美术特点的是（ ）A.具有写实性和叙事性B.为敬神、祭祀而创作C.强调共性和民族精神D.追求浪漫和幻想【答案】 A32、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，师生交流互动，并通过对话的形式来引导学生获得或巩固知识的方法是（ ）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.实验法【答案】 B33、波普艺术是1960年前后流行于美国的一种艺术现象，它具有大众流行通俗的特征，下列选项中属于波普艺术家的是（　　）。

A.高更B.夏加尔C.安迪·沃霍尔D.戈雅【答案】 C34、张老师在《线描花卉》 一课中提出“用疏密表现美感” 的作业要求， 引导学生对照自己的作业查找问题， 并在老师的指导下修改完善自己的作品 这种评价属于（ ）A.档案袋评价B.形成性评价C.终结性评价D.量化评价【答案】 B35、 课堂教学评价内容是以（　　）为核心A.评价理论和目的B.评价对象C.教学目的D.教学对象【答案】 A36、陈老师在“篆刻创作”教学中，设计了“为自己的格言刻印”的活动，每人刻一方自己励志格言的印章，最后完成一本全班的《格言印语集》，从而大大激发了学生学习篆刻的热情这一教学创意属于（　　）A.教学模式B.教学技术C.教学策略D.教学手段【答案】 C37、下列选项中，适合合作学习的美术活动是（ ）A.素描写生练习B.完成风景摄影C.学校艺术节策划D.撰写欣赏心得【答案】 C38、麦积山石窟位于我国（　　）A.云南省B.河南省C.甘肃省D.山西省【答案】 C39、美术课教学是体现教育的()精神A.实践B.人文C.视觉D.审美【答案】 B40、依据《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》，高中美术课程的必修和选择性必修模块总数目是( ) 。

A.5个B.7个C.9个D.10个【答案】 B41、在中国书法中，“颜、欧、柳、赵”四种书法风格均属于（　　）A.楷书B.行书C.隶书D.草书【答案】 A42、下列选项中，属于文艺复兴时期的德国画家是（　　）A.丢勒B.鲁本斯C.扬·凡·埃克D.老彼得·勃鲁盖尔【答案】 A43、下列选项中，属于表现性评价的是（　　）A.给学生作业打分B.对学生作业进行点评C.将学习态度纳入评价项D.用评语评价学生作业【答案】 C44、《各具特色的欧美美术作品》一课中，下列最适合作为“情感、态度和价值观”目标的是（ ）A.了解作品的题材、主题、形式、风格与流派B.学会油画的创作方法C.提高对美术作品的兴趣，形成健康的审美情趣D.学会从多角度欣赏与认识美术家的作品【答案】 C45、宋代杨万里的诗句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”所体。