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    论述题范文论述题范文精选八篇    篇一 ：教育学原理简答题和论述题简答题:2、现代教育的特点是什么？第一，现代教育具有鲜明的生产性第二，现代教育逐步走上了大众化道路第三，现代教育内容日益科学化第四，班级授课制成为教学的基本组织形式第五，现代教育形成了比较完备的教育系统.简述现代教育的经济功能1）教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产的重要手段之一2）教育是提高经济效益的重要前提3）教育是经济发展的重要因素，能够为社会带来重大的经济价值4）教育可以生产新的科学知识和新的生产力简述当代学制发展的一般趋势1）重视学前教育（2）入学年龄提前，义务教育年限延长3）高等教育多级化，学校类型多样化4．简述课外活动的意义1）课外活动有利于促进学生多方面素质提高2）课外活动有利于推动学生良好个性的充分发展3）课外活动有利于充实学生的课余文化生活4）课外活动有利于加强学生与社会的联系，加速个体社会化进程5．教师职业在人类社会发展中起什么作用？（1）教师是人类文化科学的传播者，在社会延续和发展中起桥梁和纽带作用2）教师是人类灵魂的工程师，在塑造学生的思想品德方面起着特别重要的作用。

3）教师是人类潜能的发掘者，对人的智力开发起着奠基作用1．简述教育原理的理论功能1）解释教育实践（2）指导教育实践（3）推动教育改革2．优秀教师应具备哪些方面的基本素质 答案要点：（1）良好的思想政治素质（2）高尚的职业道德素质（3）较高的文化科学素质（4）深刻的教育理论素养（5）多方面的教育工作能力（6）优良的身心素质3．简述生产力发展水平对教育的制约作用1）生产力的发展为教育发展提供了基础性条件2）生产力的发展制约着教育目的3）生产力的发展制约着教育教学内容的选择（4）生产力发展影响着教学方法、教学手段和教学组织形式的改革（5）生产力发展决定着教育发展的规模和速度…… …… 篇二 ：简答题及论述题1. 简答题及论述题 结合实际谈谈如何激发和培养学生的学习动机（1）加强学习目的教育，发挥目标激励作用（2）引起心理上的不确定性，激发学生的求知欲（3）通过获得成功的机会和体验，激发学生的学习动机（4)培养和激发学生的学习兴趣（5）利用学习反馈和学习评定（6）利用学习竞赛和奖惩激发学习动机（7）与学生签订学习协议（8）在课堂教学中可供教师选用的激发学生学习动机的技巧2. 结合实际论述良好的课堂管理的基本原则；（1） 以积极的指导为主，以消极的管理为辅（2）培养良好行为于先，奖惩管理于后（3）师生共同制定可能达成的行为标准（4）采取民主式领导，培养学生群居共处的合作态度（5）改善处理问题行为的知能与技巧，以他律为始，以自律为终（6）减少造成不良行为的校内及校外刺激因素3. 教学中如何促进学习的迁移（1） 合理的安排课程与组织教材（2）提高概括水平，强调理解（3）课内和课外练习配合，提供应用机会（4）提供学习方法的指导（5）培养良好的心理准备状态4. 简述影响学习迁移的因素（1） 学习情境的相似性 （2）学习材料的性质（3）学习活动的多样性（4）原学习的熟练和理解程度（5）年龄特征（6）智力水平5. 简述教学目标的选择标准（1） 价值性标准.（2）可能性标准.（3）低耗性标准.（4）丰富性标准.（5）高就性标准。

6. 简述教学设计的基本要素A. 分析教学对象B. 制定教学目标C. 选用教学方法D. 开展教学评价7. 教学中如何促进知识的理解（1）通过直观教学，提供丰富的感性材料2）引导学生积极思维，提高概括水平3）利用变式和比较突出事物的本质特征4）通过语言明确揭示概念和原理的内容5）使知识具体化，通过应用加深理解…… …… 篇三 ：中学教育心理学简答题和论述题总结简述中学教育心理学的作用1) 科学理论上的指导作用①对教育现象提供不同于传统常识的新观点 ②为课堂教学提供理论性指导③帮助教师分析、预测并干预学生的行为 (2)研究方法上的指导作用①帮助教师应用研究的方法来了解问题②帮助教师结合实际教学进行创造性的、持续的研究 简述中学生情感发展的特点(1)初中生情感发展的特点：①随着自我意识的发展，产生了与社会评价和自我评价相关的情感；②自相矛盾的情感；③少年的热情与冲动；④选择性友谊的建立；⑤情感的社会性更加明朗2)高中生的情感发展特点：①个性化的情感；②浪漫主义的热情 简述皮亚杰的认知发展阶段理论 答：(1)感知运动阶段(0-2岁) (2)前运算阶段(2—7岁) (3)具体运算阶段(7—11岁)。

(4)形式运算阶段(11—16岁)什么叫观察力？中学生观察力的发展有什么特点？答：观察力是一种有目的、有计划地进行感知的能力观察力发展的特点：⑴目的更明确⑵持久性明显发展⑶精确性提高⑷概括性更强依据埃里克森的人格发展理论，联系教育实际，谈谈在整个基础教育阶段教师应如何培养学生的健全人格答：埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程,它必须经历一系列顺序不变的阶段，每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间冲突和矛盾所决定的发展危机，每一个危机都涉及一个积极地选择与一个潜在的消极选择之间的冲突简述斯金纳的操作性条件作用的基本规律 (1) 强化：1分)(2)强化的程式 (3)逃避条件作用与回避条件作用： (4)消退 (5)惩罚试述班杜拉社会学习理论的主要内容及其对教育的启示答：(1)班杜拉社会学习理论交互决定论、观察学习、、直接强化、替代性强化、自我强化结果的预期，引发行为的动机 启示①强调观察学习在人的行为获得中的作用 ②重视榜样的作用③强调自我强化④重视替代性…… …… 篇四 ：残疾人就业指导员远程教育考试论述题残疾人就业指导员远程教育考试论述题1、请结合工作实际，谈谈残疾人就业权益的维护与保障。

4分，200字以上）答：关爱残疾人，共享经济社会发展成果，十二五计划中把残疾人事业纳入经济社会发展大局，把残疾人工作列入重要议事日程，建立稳定的残疾人事业经费保障机制强化残疾人事业的宣传，将残疾人权益保障法等法律法规纳入普法计划，增强全社会维护残疾人合法权益的法制观念进一步完善残疾人工作领导体制和工作机制，形成联系顺畅，协调有力，密切配合，齐抓共管的工作格局广大残疾人工作者要继续发扬“人道、廉洁、服务、奉献”的精神，不断创新工作思路，改进工作作风，增强服务本领，努力成为广大残疾人的贴心人，为残疾人事业作出新贡献要根据残疾人的特定情况，建立残疾人劳动就业服务网，在劳动部门指导下，坚持“集中与分散相结合”的残疾人劳动就业方针，开展残疾人培训、能力评估、就业登记、就业介绍等系列化服务工作政府要落实优惠政策，鼓励和引导更多的企业吸纳有劳动能力的残疾人就业；要出台激励措施，动员社会力量兴办福利企业集中安置残疾人就业；对残疾人自主创业的，要加大政策资金扶持力度要进一步落实好《按比例安排残疾人就业实施办法》等政策，依法按比例安排残疾人就业，对安置残疾人达不到规定比例的单位，应依法足额征收残疾人就业保障金。

劳动保障部门应当加强对残疾人劳动权益保障的监察，及时纠正用人单位在残疾人权益保障方面的违法行为2、请阐述您是如何开展工作的，并列举在工作中遇到的主要困难和问题，请选择一个较为典型的例子加以说明8分，400字以上）答：我区总人口数约18万人，残疾人约6000人，在册残疾人总数约35000人，总共有11个乡镇办，32个村，30个社区，我区主要开展的残疾人就业形式，集中就业，按比例就业，个体创业，其中个体创业我们积极扶持，在残疾人创业时我们给予适当补助，个体工商户购买社保的给予一定比例的补贴；积极与厂矿企业联系，筛选有就业需求与有劳动能力的残疾人在厂矿企业进行培训实习，岗位合适后签订正式劳务合同；在每季度开展一次残疾人专场招聘会等等在工作中遇到不少问题，有一名肢体残疾人，于30xx年度4月份，通过我们的集中安置，输送到一个劳动密集型的科技企业从事工作，当次该厂一共招聘了26名残疾人，组成一个班组，并有专门的心理员进行心理培训，前期进行专门技能就业培训，从我们回访与定期的与厂家联系，就业情况并没有达到预期的目标，3个月后26名残疾人只留下5名其中的问题一、工资待遇偏低；二、岗位不完全合适；三、无障碍设施没有跟上等。

通过此次集中应聘，我们了解到残疾人与就业单位之间的矛盾问题，这非一朝一夕能解决残疾人就业心态不好，往往易产生自卑、焦虑、急躁等情绪，以及学习、工作中…… …… 篇五 ：英美文学论述题．《红与黑》中的于连和《高老头》中的拉斯蒂涅同属个人奋斗的典型，试比较它们人生道路的异同1）于连是法国复辟时期个人奋斗者的典型，具有平民意识和反抗心理，对贵族大资产阶级怀有本能的厌恶他走的是一条反抗——妥协——失败的人生道路2）拉斯蒂涅是复辟王朝后期到七月王朝时期的资产阶级政治家和野心家的典型他初到巴黎时，想通过勤奋努力获取功名，但抗拒不了上流社会的诱惑对权力和金钱的饥渴使他泯灭良心，堕落成狂热的向财富和权势进攻的野心家3）于连和拉斯蒂涅有着共同的特点：他们都雄心勃勃、聪明能干、意志刚强都以个人名利为前提，想通过自己的奋斗发财致富，飞黄腾达表现在行动上，他们都走了一条不择手段向上爬的道路但结局却不一样于连出身平民，为了达到目的对现实社会既反抗又妥协，但最终还是不能改变自己的命运，因为贵族阶级决不允许他跨越封建等级制度的樊篱而拉斯蒂涅成功了，因为他与封建贵族同属一个阶层，他在金融资产阶级逐渐打败封建贵族的时期，由没落贵族子弟演变成资产阶级野心家，其后逐步飞黄腾达官至副国务秘书。

41．比较法、英、俄三国批判现实主义文学的异同1）都具有批判现实主义的一般特征：客观、真实地描绘现实生活；具有批判性、暴露性、 改良性；塑造典型环境中的典型性格 （2）法国批判现实主义文学，往往反映资产阶级与贵族阶级的矛盾，揭露金钱的罪恶，描 写个人反抗者的形象，贯穿着科学和理性主义精神 3）英国批判主义文学最先接触劳资矛盾，正面描写工人阶级的生活和斗争；描写“小人 物”的命运；具有温和的人道主义和浓厚的改良主义倾向，感伤色彩和劝善说教明显 （4）俄国批判现实主义文学与人民解放运动紧密相连，以批判沙皇专制制度和农奴制度为 主要内容；具有悲怆的情调，反映时代苦难，表达知识分子的忧愤、焦虑及人道主义思想； 独特的形象系列，产生了多余人、小人物系列；有系统的文艺理论作指导…… …… 篇六 ：现代教育技术简答和论述题整理简答题：1. 简述建构主义理论的主要观点及对教育技术的影响观点：（1）学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程，它不仅包括结构性的知识，而且包括大量的非结构性的经验背景2）学习过程同时包含两方面的建构，即对新知识的意义建构和对旧知识的重组3）学生以自己的方式建构对于事物的理解，不同人看到事物的不同方面，不存在唯一的标准的理解。

影响：（1）自上而下的教学设计，包括自上而下地展开教学进程和知识结构的网络概念建构主义理论为教学设计提供了非线性、网络化的设计思想，从而符合人类的学习特征2）情境化教学，教育技术能够有效地提供各种教学环境，有利于学生对新知识的意义建构3）重视社会性互动，建构主义重视教学中教师与学生、学生与学生之间的社会性相互作用，合作学习、交互式教学在建构主义的教学中广为采用，利于学生看到事物的不同。