七年级下册商务星球版地理全册教案.docx

    七年级下册商务星球版地理全册教案    目录 (1)第七单元我们所在的大洲——亚洲 (4)第１课世界第一大洲（第1、2课时） (4)第１课世界第一大洲学案讲评（第3课时） (5)第２课世界最大的季风气候区（第4、5课时） (5)第２课世界最大的季风气候区学案讲评（第6课时） (7)教学反思：1在新课中学生的活动可能少了一点,但活动的结果已达到预设的效果2达标作业的情况不令人满意，特别是2、4题 (7)第３课人口最多的大洲（第7课时） (7)第３课人口最多的大洲学案讲评（第8课时） (9)教学反思：1.在新课中学生活跃，广发思路，值得推广，但是个别学生有点无的放矢（曾巧华），应注意掌控2.达标练习简单了3.课堂随机提问，学生回答不是很好 (9)第４课经济发展的差异（第9课时） (11)第４课经济发展的差异学案讲评（第10课时） (13)教学反思：1本课主要是讲解亚洲的经济情况和特点，应注重各国区分2考点应放在日本、新加坡、中国、以及中东国家的经济特征3.经过观察，蒋林泉比上期有了较大进步罗红越来越差，也越来越懒，应对做工作，耐心教育 (13)第八单元各具特色的地区 (9)第1课东南亚（一）（第11——13课时） (9)课时安排：第11课时 (9)课时安排：第12课时 (14)课时安排：第13课时 (13)第1课东南亚（一）学案评讲第14课时 (14)第2课东南亚（二）学案讲评（第16课时） (15)第3课中东（第17课时） (17)第3课中东学案讲评（第18课时） (19)第4课撒哈拉以南的非洲（第19课时） (20)第4课撒哈拉以南的非洲学案讲解（第20课时） (24)第5、6课欧洲西部（第21-23课时） (24)第21课时 (26)第22课时 (25)第23课时 (26)第5、6课欧洲西部学案讲解（第24课时） (28)教学反思：本课相对前的课程难度加大，更注重综合读图分析能力，相对前面而言本节是一个分水岭，前面讲述的基本是发展中国家，而本节着重讲的发达国家。

考试应对技巧：1.西欧的气候图，因气候类型而形成的特色经济2.西欧的工业分布图 (28)第7课拉丁美洲（第25课时） (28)第7课拉丁美洲学案讲解（第26课时） (30)第8课极地地区（第27课时） (30)第8课极地地区学案讲解（第28课时） (34)第九单元不同的发展类型的国家 (34)第1课日本（一）（第29-30课时） (36)教学反思：通过学案练习检查，学生对新授知识的掌握到位，为第二部分的学习打下了基础41)第1课日本（一）学案讲解（第31课时） (41)第2课日本（二）（第32课时） (41)第2课日本（二）学案讲解（第33课时） (42)第3—4课俄罗斯（第34——35课时） (34)第二课时 (35)第3—4课俄罗斯学案讲解（第36课时） (36)第5—6课美国（第37课时） (36)美国（第38课时） (49)美国导学案讲解第39课时 (50)第7课澳大利亚第40课时 (42)澳大利亚习题讲解第41课时 (48)第8课印度（一）第42课时 (50)第9课印度（二）第43课时 (53)印度导学案讲解第44课时 (56)第10课巴西第45课时 (56)巴西导学案讲解第46课时 (59)第七单元复习知识点归纳（第47课时） (60)第八单元复习知识点归纳（第48课时） (59)第九单元复习知识点归纳（一）（第49课时） (60)第九单元复习知识点归纳（二）（第50课时） (63)期末模拟测试（第51—52课时） (44)期末模拟测试评讲（第53课时） (48)第七单元我们所在的大洲——亚洲第１课世界第一大洲（第1、2课时）●教学目标：知识与技能目标：1、初步认识亚洲是世界第一大洲，并说明依据。

2、运用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置及范围3、学会归纳亚洲地形、河流、的特点及地形与河流分布之间的关系能力目标：1、使用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置，使学生初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法2.能够使用亚洲地形图和地形剖面图以及相关资料，总结归纳亚洲的地形特点和河流特点，理解地形与河流分布之间的关系德育目标：培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感●重、难点：1、运用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置，并实现知识迁移2、运用地图和有关资料归纳出某一大洲的地形、气候、河流特点及相互关系●课时安排：2课时●教学过程导入新课同学们，我们知道整个世界共有7个大洲，哪位同学能把这7个大洲说出来？我们伟大的祖国位于其中的哪个大洲？(教师一边转动地球仪，一边与同学共同说出)讲授新课提问：在东西半球中亚洲主要位于哪个半球？南北半球中亚洲主要位于哪个半球？(学生回答)亚洲的范围图在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲，教师：请同学们在图上找出亚洲濒临的海洋，并说出它们分别在亚洲的什么方位板书：一、世界第一大洲1.面积最大2.跨纬度最广3.东西距离最大教师：由于亚洲的面积实在是太大，为了研究的方便，人们又把它分成几块区域。

1.亚洲共分为哪几个区域？这是根据什么划分的？2.中国位于哪一地区？这一地区还有哪些国家？3.其他地区是不是都与中国接壤，分别位于中国的哪个方位？4.在图上找出哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯，并说出它们所在的区域活动：1.看分层设色地形图，注意海拔5000米以上，3000~5000米，以及200米以下分别用什么颜色表示，然后找出这几种颜色分别在图中的哪些区域2.讨论：从图中可以得出亚洲地势有什么特点？3.在教材图中找出青藏高原、帕米尔高原、西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、伊朗高原、德干高原，指出它们的位置和大致海拔，体会亚洲地势的特点板书：二、地形地势：中部高、四周低教师：俗话说：“人往高处走，水往低处流亚洲这样一种中部高、四周低的地势特点，对其河流的流向会产生什么样的影响呢？(学生回答)对，按常理亚洲的河流大多会发源于中部山地、高原，顺地势流向四周的海洋实际情况是否如此呢？活动：1.读图，在图中找出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，看看它们发源的地方以及注入的海洋2.显示亚洲地形图，请一位同学把上述河流一一指出，并说出它们流入的海洋教师略作归纳)板书：三、河流：发源于中部，呈放射状流向四周课堂小结这节课我们学习了亚洲的自然环境，介绍了如下内容。

教师读，学生说答案)1.亚洲在东西半球的哪个半球？在南北半球的哪个半球？2.北美洲、欧洲、非洲、大洋洲位于亚洲的什么方位？它们与亚洲的分界线在哪里？3.为什么说亚洲是世界第一大洲？4.亚洲内部共分为哪几个区域？这是根据什么划分的？5.中国在哪一区？哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯呢？6.亚洲的地势有什么特点？7.亚洲的河流受地形影响怎样分布？●板书设计一、世界第一大洲1.面积最大2.跨纬度最广3.东西距离最长二、地形地势：中部高、四周低三、河流：发源于中部，呈放射状流向四周作业：完成学案习题第１课世界第一大洲学案讲评（第3课时）教学反思：通过上课提问，学生对亚洲地形特点掌握不全面，只知道“中部高”，不能较好的分析利用所学知识来解释“河流方向”个别学生认为做学案练习比做书面作业难第２课世界最大的季风气候区（第4、5课时）●知识目标：1、根据“亚洲气候类型分布”图及相关资料说出亚洲主要气候类型，归纳亚洲气候的主要特点并能简单分析原因2、根据“亚洲季风气候图”及相关资料说出季风气候的三种类型3、了解季风气候带来的自然灾害、环境问题及对人类的影响4、初步学会分析归纳某大洲的气候特征。

知识能力目标情感态度目标：1、通过学习和分析亚洲的气候特征及影响因素，培养形成追根求源的探索意识2、引导学生积极参与读图分析、讨论竞赛等活动，发展逻辑思维、培养创新与合作意识●重、难点：1、了解季风气候带来的自然灾害、环境问题及对人类的影响2、初步学会分析归纳某大洲的气候特征●课时安排2课时●教学过程导入新课我们在上册学习了世界各地的气候类型，以及影响气候的主要因素，那么大家还记得影响气候的因素有哪些吗？ (同学回答)讲授新课教师：我们一起来看亚洲的纬度位置，并请一位同学说出亚洲兼跨的纬度学生回答可能出现不太准确或表述不明的情况，教师帮其指正，并与学生共同得出：10°S～80°N附近)课件：五带划分图，并让学生指出亚洲所跨的温度带同学回答：亚洲地跨热带、温带、寒带教师：可见热带类的气候、温带类的气候、寒带类的气候在亚洲都可以找到板书：跨寒、温、热三带教师：同学们还记得各个温度带都有哪些气候类型吗？(同学回答)教师：亚洲三面临洋，一面深入到亚欧大陆内部，各地海陆位置不同近海而且能受到海洋湿润气流影响的地方，降水就多，远离海洋的内陆，降水就少；近海而受不到海洋吹拂的地区，降水也少因此，更加剧了气候的多样性。

教师：同学们，我们一起读图并回答：亚洲有哪些气候类型？(同学回答)活动：亚洲分布范围最广的气候类型是哪种？这种气候有什么特点呢？(同学讨论)活动：看看30°N附近地区的气候，回答：1.30°N附近的大陆东岸，是什么气候类型？同学回答：亚热带季风气候2.同纬度的大陆西岸呢？同学回答：有地中海气候和热带沙漠气候3.同纬度的青藏高原是什么气候？同学回答：高山高寒气候  -全文完-。