安徽省淮北市九年级上学期语文第一次月考试卷.doc

安徽省淮北市九年级上学期语文第一次月考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、 语文积累与综合运用（35分） (共3题；共35分)1. （10.0分） (2017九上·茂名月考) 根据课文默写古诗文 （1） ________，关山度若飞《木兰诗》） （2） 刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“________，________”的诗句，说明了新事物终将取代旧事物的道理 （3） ________，________谈笑有鸿儒，往来无白丁刘禹锡《陋室铭》） （4） 子日：“________，可以为师矣《论语》） （5） 请把李贺的《雁门太守行》默写完整2. （12分） (2018·潍坊) 阅读下面的文字，完成小题青峰湖（簇拥/倒映）着广袤的蓝天和绵延的青山，像一位和蔼的母亲，把 ① 揽入自己温暖的怀抱清风吹拂过来，轻轻揉皱湖水涟漪缓缓地，一波一波亲吻着岸边的岩石清澈透明的湖水将金黄的阳光梳了又梳，折了又折，镀在浅水里的岩石上、草株上湖中的芦苇，悠闲地弯成几条长长的曲线，分不清哪一段是自己，哪一段是倒影偶有鱼儿慢不经心地游过， ②  ， 闪烁起无数（耀眼/炫耀）的光斑，似有数不清的金鱼银鱼在欢腾蹦跃。

而大多数时候，湖面是幽静的，好像智者的黑眸，（深邃/深刻）而悠远； ③ 无疑，青峰湖是美的，不矫不饰，不矜不伐；美得真实，美得动人1） 下列字形和划线字的注音，全部正确的一项是（ ） A . 漪（yī）      广袤       慈详和蔼    B . 折（shé）     吹拂       清澈透明    C . 烁（shuò）    悠闲       慢不经心    D . 眸（móu）     幽静       不矫不饰    （2） 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ） A . 簇拥   炫耀   深邃    B . 倒映   耀眼   深邃    C . 倒映   炫耀   深刻    D . 簇拥   耀眼   深刻    （3） 在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） A . ①蓝天上飘浮的白云和青山放飞的小鸟       ②便打碎了明镜一般的湖面   ③仿佛一首含蓄而内敛的朦胧诗B . ①青山放飞的小鸟和蓝天上飘浮的白云       ②便打碎了明镜一般的湖面   ③仿佛一首朦胧诗，含蓄而内敛C . ①蓝天上飘浮的白云和青山放飞的小鸟       ②湖面便如同被打碎的明镜   ③仿佛一首朦胧诗，含蓄而内敛D . ①青山放飞的小鸟和蓝天上飘浮的白云       ②湖面便如同被打碎的明镜   ③仿佛一首含蓄而内敛的朦胧诗3. （13.0分） 依次填入下面横线上的词语，正确的一组是（ ）我的老师是多么________、多么________、多么________、多么________的人啊！A . 温柔       慈祥       公平       高大    B . 温存       慈祥       公正       伟大    C . 温柔       慈爱       公平       伟大    D . 温存       慈爱       公正       高大    二、 阅读（55分） (共3题；共55分)4. （22.0分） (2018·泰州) 阅读余显斌的《独行玉器行》,完成下列小题。

丰阳玉色泽光润，入手清凉，雕为小件，千金难（甲：买、求），很是红火但是，此玉和当地一种荧光石极为相似因此，就有玉匠以荧光石为之王独行却不王独行是丰阳著名玉匠，秉承祖业，开一家玉器行，不大，所有玉器均为手工雕琢玉器行的职员，全部是自己的弟子王独行规定，在他门下，不学满三年手艺，不许出师王独行还特别规定，不许以荧光石充玉，否则，开除出师门因此，“独行玉器行”货真价实，生意兴隆人们说，买王独行的玉器，放心王独行还有第三条规定，弟子出师，一般不许离开自己的玉器行因为，他担心没有自己把着，弟子们没了紧箍咒，会胡来的这样，不只是坏了自己名气，也坏了丰阳玉的名气当然，有弟子一定要出去单干也可以，必须通过考验，合格才行至于考题，是临场发挥的好在，一直没弟子愿意离开他，毕竟，借得大树好遮阴，更何况师父对他们一个个如自己的儿子因此，第三条规定一直闲搁着⑥可是，也有例外这人，就是曾白曾白投到王独行门下，苦心钻研，手艺日进一日，王独行雕一棵玉白菜，即将完工，菜叶上，一块玉石一崩，掉了，出现一块黑斑王独行呆望半天，不知如何是好，继续雕琢吧，这个黑斑，会破坏白菜美感；放弃吧，这么大一块玉石就糟蹋了他叹口气，走了出去。

每次遇见这样的事，他都会去茶室，泡一壶茶，慢慢地喝，静静地想，究竟有没有挽回的方法一壶茶喝罢，他想，算了，毁就毁了吧，不能让玉器有瑕疵他走进作坊，玉白菜仍在案上，黑斑没了，上面趴着一只蝉，身子黑亮，薄翼如烟他走近了，蝉竟不飞，仔细一看，竟然是用黑斑雕成的这蝉，是曾白雕的他少有地一笑：“小子，你出师了曾白眼睛一亮：“师父，真的？”王独行点着头说，明天，他就是“独行玉器行”的正式员工，可以加工资了曾白却说，想离开这儿，自己开玉器行王独行愣了一下那就准备接受考试吧曾白忙说：“请师父出题王独行笑笑：“急什么？早着呢几天后，王独行生病住院，将玉器行暂时托给曾白管着一天，工商局的周局长来了，在玉器行转了一圈，对迎接他的曾白说刘县长半个多月后过生日，县长喜欢丰阳玉器，自己想弄一件作为礼物相送曾白建议，祝寿要应景的，自己细心雕琢一件，让周局长半个月后来拿周局长点点头，转身离开曾白回去，独自选料，设计，雕琢半个月后，一件仙猴献桃的玉器出现在周局长眼前一只猴子举着一个硕大的蟠桃，蟠桃白里透红，水灵灵的，周局长眼睛一亮，呵呵一笑 ， 拿着玉器走了当天，王独行回来，宣布曾白不能离开为啥？”大家不解考查不过关！”王独行说，“是我请周局长来索要玉雕的，这是一道考题。

我一直（乙：告诉、告诚）大家，玉匠要人净心净，曾白如此做法，显然不合格但正说着，周局长赶来，微笑着说，“过关了，过关了！”王独行一愣，不解地望着他原来，周局长拿回玉雕，用放大镜仔细一看，竟然是荧光石雕的底座上隐隐有一行字：“宁为玉碎，不为瓦全玉为灵物，岂能贿官？”王独行听了，哈哈大笑曾白问：“师父，我能离开了吗？”“不行！”王独行一（两：挥、摇）手，“我老了，要退了，玉器行得有人主管我决定，曾白上至于曾白以荧光石充玉，王独行说，应该的选自《林中凤凰》，有删改）（1） 结合文章情节，完成填空王独行立下三条规定→王独行雕玉白菜遇到黑斑，曾白________→王独行要为曾白加工资，曾白________→周局长“索要”玉器送县长，曾白________→王独行留曾白接管玉器行2） 依次填入文章甲、乙丙三处的词语，最恰当的一项是（ ） A . 买、告诫、挥    B . 求、告诉、播    C . 求、告诫、挥    D . 买、告诉、摇    （3） 按要求回答下列两小题①从人物形象刻画的角度，说说第⑧段的作用②请分别说说⑮和⑱段中周局长“笑”的内涵4） 阅读下面链接材料中胡屠户的两段话，结合本文第③段划线句和第 段，回答问题【链接材料】我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。

如今痴心就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上的“文曲星”！你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私一个个方面大耳？……我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌吴敬梓《范进中举》）胡屠户对范进的态度、王独行对“以荧光石充玉”的态度都有变化，原因分别是什么？这样设计，都是以“变”写“不变”，胡屠户和王独行的“不变”分别是什么？5. （18.0分） 阅读下文，回答相关问题我能行①个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心②科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同③ “我能行”，并不是一种狂妄心理学研究表明，绝大多数人都能行人们的智力相差是不大的据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很小的一部分，约占95%的人是中等智力因此，大多数人的确有理由说“我能行”④“我能行”，还因为每个人都拥有极大的潜力。

脑科学研究表明，一班人的大脑，只开发了很小的一部分正如一棵平常的西红柿只能结20来个果实，但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了1300个果实我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿 ， 我们每个人都可以自豪地说“我能行”⑤但是，有些人却不是这样让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：“我不行，我不行在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性因此，“我不行”是一种地有害的意识⑥我们历来称颂谦谦君子，认为说“我能行”的人是狂妄之徒，这不利于发挥人的潜力，这种偏见扼杀了人们的创造精神因此，我们应该创造一种良好的有利于人的潜能充分发挥的社会氛围⑦只有坚信“我能行”才能走向成功1） 本文的论点是__________________________2） 第④段作者运用               ____和_______                   的材料，证明了__________                               （3） 第④段中画线部分“这样的潜在的西红柿”指代    ________________    它用来比喻_                       。

4） 第⑤段画线的“我不行，我不行”理解正确的一项是（ ）A . 运用排比的修辞手法，形象的突出了他们遇事自卑怯懦的心态B . 运用对偶的修辞手法，表现了他们小看自己，没有创新精神C . 运用反复的修辞手法，形象的突出了他们谦虚谨慎、不争名利的美德D . 运用反复的修辞手法，表现了他们遇事畏缩，缺乏自信的心态6. （15.0分） (2018·临沂) 阅读文言文，回答问题（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之伐竹取道，下见小潭，水尤清冽，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嶇，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差被拂潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上伯然不动，做尔远逝，往来翕忽似与游者相乐潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差互，不可知其源，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃以其境过清，不可久居，乃记之而去——节选自柳宗元《小石潭记》）（乙）从香山俯石磴行柳路，不里许，碧云①在焉刹后有泉，从山根石罅②中出，喷吐冰雪，幽韵涵澹③有老树④，中空火出，导泉于寺，周于廓下，激聒石渠⑤，下见文砾金沙引入殿前为池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。