
第11课《岳阳楼记》课件(31张PPT) 部编版语文九年级上册.pptx
31页岳阳楼,“自三国时始”,前身是“鲁肃阅军楼”,明代王凯等人编纂的岳阳楼诗集序持此说,记载最早的一次重修在东晋义熙八年至南朝宋元嘉三年之间,经过这次重修,岳阳楼开始由军事设施向观赏楼台过度 隋唐时期有三次重修大修; 宋代因战火和天灾毁灭,成为重修次数最多的朝代,其中北宋3次,南宋4次据不完全统计,历朝历代及至上世纪九十年代最后一次几近重修的大修理,有五十多次为什么屡毁屡修?,范仲淹,目录,庆历四年春,滕子京谪(zh)守巴陵郡越明年,政通人和,百废具兴乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上属(zh)予作文以记之 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖衔远山,吞长江,浩浩汤汤(shngshng),横无际涯;朝晖夕阴,气象万千此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? 若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号(ho),浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯(qing)倾楫(j)摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀(tng)兰,郁郁青青而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君是进亦忧,退亦忧然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎噫!微斯人,吾谁与归? 时六年九月十五日,再读课文,整体感知,概括文章内容,写作缘由,洞庭全景,阴,晴,悲,喜,不以物喜,不以己悲,先忧后乐,所见,所感,所寄感,如果用一个词语来概括岳阳楼的景象:,大开大合的气度和磅礴沉雄的气韵,范文正公为岳阳楼记,用对语说时景,世以为奇 北宋诗人陈师道,比较两句话你更喜欢那一句? (1)它连接着远方的山脉,吞吐着长江的水流 (2)衔远山,吞长江从不同文体角度来说,两句都是不错的表达但从诵读角度来讲,第(1)句更为舒缓,第(2)句节奏更明快,衔吞炼字精当,有张力,更有气势,读起来朗朗上口,更能体现洞庭湖波撼岳阳城的壮观细细品读,这种对偶在具体表现上又有不同的变化,有句内对,句间对,段间对,可谓匠心十足:,句内对 政通人和唐贤今人朝晖夕阴迁客骚人 椅倾楫摧虎啸猿啼去国怀乡忧谗畏讥 春和景明岸芷汀兰心旷神怡,句间对 衔远山,吞长江 近亦忧,退亦忧 北通巫峡,南极潇湘 阴风怒号,浊浪排空 日星隐曜,山岳潜形 沙鸥翔集,锦鳞游泳,长烟一空,皓月千里 浮光跃金,静影沉璧 不以物喜,不以己悲 先天下之忧而忧,后天下之乐而 乐居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君,段间对第3段和第4段,这两段是排比段,也是骈偶段。
同桌讨论,可以对读,串读,个人读说说那一(些)句话美,并阐明理由朝晖/夕阴 朝夕相对,一晖一阴,风卷流云,变化万千读的时候节奏似断若连,可以通过气息的延长来表现一天内景象的多样,从而表现出洞庭湖的阔大如果改成洞庭湖早晚阴晴变化,表意类似,但读起来没有朝晖/夕阴那么简洁,韵味不足若夫至若两幅画面这两段文字,分别设想了阴雨和晴明天气下的洞庭湖景象朗读时我们注意了对句的形式,采用同桌两两对读的方法,感受到骈句的韵味和节奏潇湘”“隐曜”满目“游泳”,“远山”“长江”“万千”“静影”“锦鳞”,1.清人余诚说本文通体俱在谪守上着笔意思是文章扣住谪守在写,文章中的哪些词语能体现这句话?,a.文章一开始就从滕子京谪守巴陵郡起笔叙事b.文章还写到迁客,迁在这里就是贬谪的意思从一个滕子京,写到一群人的贬谪,说明这种境遇是很常见的c.去国怀乡,离开都城,怀念家乡,不就是在写贬谪吗?还有忧谗畏讥,为什么害怕小人的谗言?不就是害怕被参,导致被贬吗? 另外还有宠辱偕忘,这是在写心情好的时候,一时忘却了加在身上的耻辱,所谓辱,或许也就是谗讥和被贬的人生经历明确其实文章不仅写到滕子京的贬谪,还有诸多迁客骚人的贬谪,包括作者本人,当时也处在贬谪境遇之下。
所以余诚说通体俱在谪守上着笔,他不止是写楼,他等突出的是一种“贬谪”的生命状态知识链接(1),庆历三年(1043),范仲淹主持庆历新政,上答手诏条陈十事疏,提出择官长、均公田、厚农桑、修武备、减徭役等十项改革主张次年(1045)初,范仲淹、韩琦、富弼、欧阳修等人相继被排斥出朝廷,各项改革也被废止,新政彻底失败两种风景”分别是哪两种风景?,登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣自由朗读,尝试读出悲喜这两种心情,并思考: 为什么会产生这样情感?情和景之间有什么关联?,这样的人,不管内心情感如何,都会随着外界环境的变化而改变自己的心情这种环境可能是自然环境,也可能是政治环境情随境迁,就是这些人真实的写照触景生情/借景抒情,知识链接(2),范仲淹自己当时也在贬谪之中,并不在岳州,他为什么能写出这样两种截然不同的景象?,材料1 滕子京在楼成之后,向贬谪河南邓州的范仲淹发求记书一份他说天下郡国,非有山水环异者不为胜,山水非有楼观登览者不为显,楼观非有文字称记者不为久,文字非出于雄才巨脚卿不成著他还请名家绘制洞庭秋晚图一本,随书附上,请范仲淹作记。
材料2青年时代的范仲淹曾在安乡读书,而安乡濒临洞庭湖,所以他在洞庭湖边生活过四年左右的时间描述:这是一组 意象群 朗读:用适当的语调演绎,并解释为什么用这个词,阴:淫雨阴风浊浪 日星山岳商旅 墙楫薄暮虎猿,晴:春景波澜天光 沙鸥锦鳞芷兰 长烟皓月浮光 静影渔歌,洞庭风雨、鬼哭狼嚎、阴森恐怖,春光明媚、安宁祥和、政通人和,淫雨霏霏霏霏写阴雨连绵不断,毫无放晴之机 阴风怒号:池浪排空怒写风之狂,令人生畏;排写浪冲向高空的肆虐 日星隐曜:山岳潜形隐潜都写被迫隐去形迹之晦暗 樯倾楫摧倾摧写风之摧枯拉朽,拥有毁灭一切的力量,简直无可阻挡 薄暮冥冥,虎啸猿啼啸啼本常态,然而在冥冥昏暗中,显得阴森恐怖读的时候语调低沉,雨连绵不断,给人以压抑之感天气不好,很容易触动“迁客骚人”脆弱的心脏,使他们的神经更敏感,只能“感极而悲”,,春和景明,波润不惊和明表现出一派祥和明朗的气象;不惊写波平浪静的安宁 上下天光,一碧万顷:碧显晴朗;万顷极写水天一色,浩淼无边 沙鸥翔集,锦鳞游泳翔集游泳一静一动,静得安详,动得欢悦 岸芷汀兰,郁郁青青郁郁写繁茂,青青写欣欣向荣长烟一空,皓月千里:空写万物清明的景象;一写烟会完全消散的境界之开阔;千里则见月光之明净,无边无际 浮光跃金,静影沉璧跃金写微波中的月色投影,以动写静,色彩极富质感;沉璧用比喻手法,同样写月映湖水,却另有一种沉静之质美。
渔歌互答互写渔人互相唱和,快乐无比如果说一阴一晴,一悲一喜,属于迁客骚人的两种境界,那么范仲淹是什么人?(文中,三个字),“古仁人”,范仲淹如何看待人生中的阴晴悲喜呢?,微斯人,吾谁与归是表达决心他不以物喜,不以己悲他追慕古仁人,愿意与之同归他先天下之忧而忧,后天下之乐而乐他居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君这四者:,不以物喜,不以已悲是心态的平和;,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君是政治追求;,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐是人生理想;,别具一种胸怀,这是立于天地间的一个大我形象这份大我超越于世间一切功名利禄之上,和迁客骚人的小我形成鲜明对照,是一种理想人格,彪炳史册,光耀千古所谓高山仰止,景行行止,古人又说圣人无功,神人无名,至人无己,你看到一个怎样的范仲淹形象?,这是一个无我的典范形象 这是一个无己的至人形象 这是一个毫不利己、专门利人的形象别具一种形象,材料一公少有大节,于富贵、贫贱、毁誉、欢咸,不一动其心,而慨然有志于天下,常自诵曰士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也宋欧阳修资政股学士户部侍郎文正范公神道碑铭) 材料二惟煮粟米二升,作粥一器,经宿遂凝,以刀画为四块,早晚取二块,(宋魏泰东轩笔录),这份大写的我究竟如何炼成?你从中得到哪些人生启发?请结合下面的材料提出自己的看法。
1、范仲淹少年即有先忧后乐之志,非一时之思2、 范仲淹青少年时期,在日食两餐冷粥的困境中坚持刻苦攻读,这份艰苦生活的磨炼,使他后来能关心人民疾苦,不忘初衷材料三 仲淹领延安,养兵畜锐,夏人闻之,相戒曰今小范老子腹中自有兵甲,不比大范老子可欺也宋朱熹三朝名臣录七引名臣传) 材料四庆历六年(1046),范仲淹抵达任所邓州,重修览秀亭、构筑表风阁、营造百花洲并设立花洲 书院,闲暇之余到书院讲学,邓州文运大振 材料五;(范仲淹)内刚外和,性至孝,而好施与,置义庄里中,以赡族人凡爱乐善,士多出其门下,虽里巷之人,皆能道其名字为政尚忠厚,所至有恩宋史),3、范仲淹文韬武略,内外兼修,其人格魅力令敌人也敬佩不已4、范仲淹无论在朝堂,或者在地方,都能尽忠职守,自觉以 天下为己任5、范仲淹乐善好施,赢得百姓爱戴范仲淹的所作所为,确实和他所追求的人生理想是一致的即使在贬谪地,范仲淹也从无 之虑;得意处,也不会 他全心为公心系于民,真正践行了他 的政治情怀去国怀乡,优谗畏讥,把酒临风,其喜洋泽,先忧后乐,一种贬谪,两样风景,三重境界人生无论顺逆,总在路上,与其患得患失,或志得意满,不如笑看风云,以宽厚之心待人,严于律己,先人后己,追求高尚的志趣情操,那么无论在哪一种境遇下,都可以活出真我。
爱因斯坦说世间最美好的东西,莫过于几个头脑和心地都很正直、严正的朋友总结,别具一种归处,景,情,阴,晴,悲,喜,小我,情,悲,悲,大我,。
