最新异性交往主题班会教案.doc

最新异性交往主题班会教案异性交往主题班会教案1如何与异性同学交往一、教学重点1、打破困惑，喜欢异性并非“洪水猛兽”，关键是如何认识男女生交往的意义，如何把握男女生相处的“度”2、营造坦诚、信任的团体气氛，消除学生对自由沟通和交流的防卫心理二、教学难点1、让学生敞开心扉积极发言2、老师的穿插与引导三、课前准备 多媒体课件 工作纸四、教学过程(一)热身活动(男女生有身体接触的热身——互助敲背)引入交流和分享的主题(二)电影片段《爱情麻辣烫-声音片段》欣赏(以电影《爱情麻辣烫》的片断之一《声音》来引入，创设一种情境，引起大家对发生在男女生之间的那种微妙的感情的考虑——这是一种什么样的感情或感觉?)学生交流讨论，分享感想注意：老师在穿插与引导时，尽量少说话，少做点评，不下结论，以此建立信任，消除心理防卫老师要宽容对待学生发言的不积极，适时转到下个话题三)有人提议，为了使中学生更加专注于学习，专门设立男子学校和女子学校，同学们认为好不好?学生交流，讨论，引出男女生交往的意义四)男女生交往的意义学生对坐沟通，小组汇总，老师可以提供参考结论，如：“异性效应”1.有利于智力上取长补短2.有利于情感交流和互补。

3.有利于个性的充分开展4.有利于互相鼓励和学习五)你欣赏怎样的异性?填充句子活动 背景：欣赏《友谊》学生填写(工作纸) 女生：我所欣赏的男生类型是________________我不欣赏的男生类型是________________男生：我所欣赏的女生类型是_________________我不欣赏的女生类型是__________________(六)你怎样欣赏异性?学生讨论，交流注意：通过前面的体验，认知，“如何做”是一个认识的内化和行为的外显过程，应该相信学生在将来高中生活中的判断和选择这里不必强调人人会说出“如何做”，让心理活动留下一些问题和回味，该环节视学生的反响而定，不宜展开《刺猬的故事》森林中有十几只刺猬冻得直发抖为了取暖，它们只好紧紧地挨在一起，却因为忍受不了彼此的长刺，很快就各自跑开了可是天气实在太冷了，它们又想要挨在一起取暖，然而挨在一起时的刺痛使它们又不得不再度分开就这样反反复复地分了又聚，聚了又分，不断在受冻和受刺两种痛苦之间挣扎最后，刺猬们终于找出了一个适中的间隔 ，既可以互相取暖而又不至于被此刺伤问题：这群刺猬对我们有什么启发?异性交往应把握好“度”间隔 是一种美，也是一种保护。

中学阶段的异性交往友谊或许是一种最好的选择，让我们珍惜年轻时最珍贵的学习光阴，互相关爱，取长补短、互相鼓励，携手共进!让友谊天长地久!播放《友谊地久天长》完毕本次心理活动异性交往主题班会教案2青春期异性交往班会活动时间:5月6日活动地点：10.3班会主题:如何对待青春期异性交往一、假如你被他(她)吸引，如何调适自己的情感1、请你选择你认为比拟适宜的方式A.我把这种感情放在心底里，也许我以后会改变主意的 B.我要去问个明白，不管后果怎么样C.我把它记在日记里，在日记里进展对话假设干年后可能会是一段美妙的回忆 D.我告诉我的好朋友，请他们帮助我„„E.我以小说的形式写下来，假如能发表，不仅进步我的写作才能，还能引起对方的注意，甚至赞赏F.我努力学习，成为一个优秀人物，将来会有人欣赏、喜欢我的二、如何应付来自同学的“爱情”在这儿我将“爱情”加了引号因为大多数同学的所谓爱情仅仅是友谊而已对异性发给你的这个信号，你会如何应对呢? A.不理他(她) B.告诉他(她)，你并不喜欢她(他) C.告诉父母，请他们帮助解决 D.告诉他(她)，假如他真的喜欢，请他等到高中毕业后，考入大学再来考虑因为爱要经得起时间的考验。

E.假如以方带有恶意的攻击要寻找家长或老师的帮助三、合理异性交往的好处1.智力互偿2.情感互慰3.个性互补4.活动互激四、异性相吸并非爱情有些处于青春期的中学生，一方敬慕另一方的才能，也很喜欢每天都能见到他的身影有些人认为这就是恋爱，实际上这是异性相吸，并非是爱情 少男少女的异性爱绝大多数以单相思的形式表现出现青春期最初那种弥散性的爱有时也可能逐渐凝聚，而聚焦在某个特定的异性身上然而，在大多数情况下，他们对这个钟情的异性只是在心中暗暗地思恋着，关注着却从来没有采取过任何表达感情的行动在这种情形下，有的借日记抒发自己的感情，倾泄自己的烦恼;有的那么尝试写信来表达爱心，但也多半是写了又撒，或写了却一封也未寄出去过异性相吸并不是爱，好感也不等于爱情，两者之间存在着很大的间隔 中学时期同学间的“爱情”，实际上绝大多数是友谊，同学之间的真诚友谊是可贵的，应该保持，没有必要断交不过在交谈时要保持一定间隔 ，尽量不要单独相处相处时，不要表现出过分的亲近感这样，就不会引起同学间的误会有些少年人不满足于只在心中纺织美妙的春梦，而想在实际中去体验那奇妙的感情这就产生了所谓中学生恋爱问题五、友谊与爱情爱情：高度专一，排他的，不许第三者插足 友谊：并不固定在一个特定的对象上爱情：全部感情倾注在所爱的人身上，以婚姻为目的 友谊：非固定的爱情：失去的话会不堪忍受友谊：它的消失将会较容易地从其它人身上得到补偿 爱情：具有隐秘性友谊：异性社会性交往，是公开的行为。

六、学会与异性交往1.控制自己的生理欲望男女同学之间应当自然地、坦率地、友好地进展正常交往，满足对异性的需要，但在异性交往方面应多参加集体活动，防止一对一的过度接触2.作风不正派的人交朋友不迷恋色情文学和影视录像，更不能受性挑逗性的作品影响 3.之间相处做到落落大方，对异性不谈挑逗性的话题既要珍惜友谊，又要在发现择友不当时，勇于及时停顿交往，既要重友谊，又要珍惜少男少女的纯洁，培养自己高尚的道德情操4.回绝七、校园异性交往的分寸1.间隔 分寸2.语言分寸3.目光分寸4.服饰分寸八、我们不赞成中学生恋爱的原因第一、中学生恋爱的感情是浅薄，与真正深沉的爱情并不是一回事调查了个别班的恋爱的学生喜欢对方哪些地方，得到的答复几乎是“漂亮”“活泼”“待我好”等，没有人提到对方的性格，意志或人品这种只从外表看人，只从外部吸引力出发而产生的所谓“爱情”，和真正的爱情相距甚远第二、中学生恋爱的感情和行为是不严肃的早恋者对自己和对方缺少责任感，更反映了它的不严肃性从恋爱者的心理安康来说，“恋爱”当然能当事的男女双方带来感情上的满足，他们会感受到难以抑制的冲动和快乐，满足对异性爱的渴求但是，必须看到，中学生恋爱所带给少年男女的欢乐不仅是短暂的，而且根本补偿不了由此带来的苦恼。

第三、中学生恋爱成功者实在少见，两个人随着各方面的不断成熟，由于理想、志趣、性格等方面的变化可以引起感情的变化;恋爱越早，离结婚之日越长，就夜长梦更多，缺乏稳定性第四、中学生恋爱破坏了校园里和睦的，纯洁的同学友谊，影响了校园集体的正常学习生活气氛，不利于整个集体安康开展，也不利于个人的开展我们正处于人生最美妙的青春期，请你努力学习吧，不要错过这美妙的明天中学时代，是学习的黄金光阴，是生理和心理走向成熟的一个时期，我们应该学会正常地与异性交往，彼此珍惜同学之间纯洁的友谊，让友谊之花永远开放在心中!异性交往主题班会教案3《将友谊进展到底——对话高中生异性相处》活动方案一、活动理念异性交往是我们在社会中进展人际交往的重要内容青少年之间的异性交往不但可以，而且是正当的、必需的它应是建立在纯洁友谊的根底上的，其目的是友谊友爱，互帮互助，共同进步处于青春期的高中生对异性交往问题是非常敏感而好奇的如何正确交往，选择什么样的异性朋友，便成为我们高中生应该学习和掌握的技能本活动是的设计就是要让学生考虑：在异性交往的过程中，每向前迈出一步我们都要慎重考虑，掌握一个“度”是很重要的活动目的】 老师方面①引导学生对自己心理进展全面的自我评析 ②引导学生对异性交往进展讨论，鼓励学生“实说实说”。

学生方面①全面思索人际交往的观念 ②考虑实现“人格魅力”的途径，注意与异性同学相处的“度”教学重点】①打破困惑，喜欢异性并非“洪水猛兽”，关键是如何认识男女生交往的意义，如何把握男女生相处的“度”②营造坦诚、信任的团体气氛，消除学生对自由沟通和交流的防卫心理 【教学难点】①让学生敞开心扉积极发言 ②老师的穿插与引导 【对象】高中学生【课前准备】多媒体课件 工作纸二、活动过程(一)热身活动(男女生有身体接触的热身——互助敲背)引入交流和分享的主题(二)电影片段《爱情麻辣烫-声音片段》欣赏(以电影《爱情麻辣烫》的片断之一《声音》来引入，创设一种情境，引起大家对发生在男女生之间的那种微妙的感情的考虑——这是一种什么样的感情或感觉?)学生交流讨论，分享感想注意：老师在穿插与引导时，尽量少说话，少做点评，不下结论，以此建立信任，消除心理防卫老师要宽容对待学生发言的不积极，适时转到下个话题三)有人提议，为了使高中学生更加专注于学习，专门设立男子学校和女子学校，同学们认为好不好?学生交流，讨论，引出男女生交往的意义四)男女生交往的意义学生对坐沟通，小组汇总，老师可以提供参考结论，如：“异性效应” 1.有利于智力上取长补短。

2.有利于情感交流和互补3.有利于个性的充分开展 4.有利于互相鼓励和学习五)你欣赏怎样的异性?填充句子活动 背景：欣赏《友谊》学生填写(工作纸) 女生：我所欣赏的男生类型是________________ 我不欣赏的男生类型是________________ 男生：我所欣赏的女生类型是_________________ 我不欣赏的女生类型是__________________(六)你怎样欣赏异性?学生讨论，交流注意：通过前面的体验，认知，“如何做”是一个认识的内化和行为的外显过程，应该相信学生在将来高中生活中的判断和选择这里不必强调人人会说出“如何做”，让心理活动留下一些问题和回味，该环节视学生的反响而定，不宜展开《刺猬的故事》森林中有十几只刺猬冻得直发抖为了取暖，它们只好紧紧地在一起，却因为忍受不了彼此的长刺，很快就各自跑开了可是天气实在太冷了，它们又想要在一起取暖，然而在一起时的刺痛使它们又不得不再度分开就这样反反复复地分了又聚，聚了又分，不断在受冻和受刺两种痛苦之间挣扎最后，刺猬们终于找出了一个适中的间隔 ，既可以互相取暖而又不至于被此刺伤问题：这群刺猬对我们有什么启发?异性交往应把握好“度”。

间隔 是一种美，也是一种保护高中阶段的异性交往友谊或许是一种最好的选择，让我们珍惜年轻时最珍贵的学习光阴，互相关爱，取长补短、互相鼓励，携手共进!让友谊天长地久!播放《友谊地久天长》完毕本次心理活动第 页 共 页。