备考2024天津市教师资格之中学教育学教育心理学试题及答案一.docx

备考2024天津市教师资格之中学教育学教育心理学精选试题及答案一一单选题(共60题)1、患者男，30岁20天前行肾移植手术，目前体温升高，肾功能降低，少尿，尿中白细胞增多A.Ⅲ型超敏反应性疾病B.Ⅳ型超敏反应性疾病C.Ⅱ型超敏反应性疾病D.Ⅰ型超敏反应性疾病E.Ⅴ型超敏反应性疾病【答案】 B2、患者男60岁，长期使用氨基糖苷类抗生素，出现低热、腹胀、腹痛、腹泻，呈黄色蛋花样稀便，临床疑似伪膜性肠炎，最常见的病原菌是（　　）A.志贺菌属B.大肠埃希菌C.艰难梭菌D.副溶血弧菌E.变形杆菌【答案】 C3、教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材料、叙述事物产生变化的过程，这样的教学方法被称为（ ）A.讲述B.讲解C.解读D.讲演【答案】 A4、人口的职业结构制约着教育的（ ）A.专业结构B.布局结构C.经济基础D.需求结构【答案】 A5、学生是教育活动的（ ），要发挥其主观能动性A.内因B.客体C.外因D.主体【答案】 D6、在课堂教学实施行为分类中，行为问题管理属于（ ）A.教学行为B.管理行为C.主教行为D.助教行为【答案】 B7、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是（　　）A.解释的理解B.字面理解C.批判性理解D.创造性理解【答案】 B8、皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于（　　）A.思维准备阶段B.形象思维阶段C.感觉运动阶段D.抽象思维阶段【答案】 B9、在课堂设置相应的情境，引发对道德两难问题的讨论，使学生通过扮演其中角色，对有关道德 价值观进行充分的体验，促进道德结构的转换。

最早使用这一方法的是（ ）A.罗杰斯B.马斯洛C.科尔伯格D.皮亚杰【答案】 C10、遗传素质是人身心发展的（ ）A.主导因素B.决定因素C.物质前提D.内部动力【答案】 C11、教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是（）A.课程标准B.课程方案C.课程目标D.教科书【答案】 B12、人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（ ）A.儿童中心说B.遗传决定论C.环境决定论D.教育万能论【答案】 B13、反映肾小球滤过功能的指标是（　　）A.自由水清除率B.尿钠与滤过钠排泄分数测定C.内生肌酐清除率D.酚红排泄试验E.氯化铵负荷试验【答案】 C14、探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究教师的主要任务是（ ）A.收集信息资料B.选择问题情境C.分析解释问题D.解释形成概念【答案】 B15、表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（ ）A.依存B.坚定C.内化D.认同【答案】 C16、马斯洛将认知、审美的需要列入下列哪一种需要中？（ ）A.生理的需要B.自我实现的需要C.归属于爱的需要D.安全的需要【答案】 B17、下列不是制约学校课程设置及课程内容的因素的是（ ）。

A.课程评价目标B.政治、经济要求C.学生身心发展规律D.社会生产力、科学文化发展水平【答案】 A18、对一切教育工作有指导意义的是（ ）A.教育内容B.教育对象C.教育过程D.教育目的【答案】 D19、儿童的判断主要是根据自己认可的内在标准，称为自律道德，这是在（ ）A.8 岁前B.10 岁前C.10 岁后D.15 岁后【答案】 C20、美国行为主义心理学家华生主张（ ）A.遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论【答案】 B21、下列属于元认知策略实例的是A.学生在考试之后能预测自己的分数B.利用复述策略记忆C.举一反三D.在阅读时，遇到难点停下来思考或回到前面重新阅读【答案】 D22、《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则 是（ ）A.启发性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.循序渐进原则【答案】 D23、人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（ ）A.儿童中心说B.遗传决定论C.环境决定论D.教育万能论【答案】 B24、目前抗可提取性抗原抗体的检测方法是（　　）。

A.免疫印迹法B.ELISA（夹心法）C.直接凝集试验D.ELISA（间接法）E.免疫荧光技术【答案】 A25、尿糖检测的最佳标本是（　　）A.晨尿B.3小时尿C.随机尿D.导尿标本E.24小时尿【答案】 C26、皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于（　　）A.思维准备阶段B.表象思维阶段C.感觉运动阶段D.抽象思维阶段【答案】 A27、教师职业最大特点是职业角色的（ ）A.合理化B.示范化C.多样化D.个别化【答案】 C28、以美国的学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是 （ ）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子一癸丑学制D.壬戌学制【答案】 D29、心理学称为“危险期”指的是（ ）A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年初期【答案】 C30、下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（ ）A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法及调控方式均属于学习策略B.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来D.学习策略是调节如何学习，如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志【答案】 B31、在速率法中，自动生化仪具有线性检测，最少的测定间隔点为（　　）。

A.4个点B.7个点C.3个点D.6个点E.5个点【答案】 A32、把迁移分为正迁移与负迁移，其分类依据是A.迁移的结果B.迁移的情景C.迁移产生的方向D.迁移的内容【答案】 A33、掌握学习理论认为，学生能力上的差异不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们（ ）A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平【答案】 C34、教育学的研究对象是（ ）A.教育现象和教育问题B.教育规律C.教育原则D.教育技术【答案】 A35、下列属于元认知策略实例的是A.学生在考试之后能预测自己的分数B.利用复述策略记忆C.举一反三D.在阅读时，遇到难点停下来思考或回到前面重新阅读【答案】 D36、衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（ ）A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我【答案】 C37、见于骨髓增生异常综合征的是（　　）A.Auer小体B.Pelger-Hut畸形C.Chediak-Higashi畸形D.May-hegglin畸形E.Russell小体【答案】 B38、世界上最早的教育专著是（ ）A.《学记》B.《论语》C.《大教学论》D.《普通教育学》【答案】 A39、采用两难故事的心理学家是（ ）。

A.科尔伯格B.加涅C.华生D.皮亚杰【答案】 A40、以有组织的学科内容作为课程组织的基础课程类型属于（ ） A.活动课程B.校本课程C.综合课程D.学科课程【答案】 D41、德育过程的基本因素中，基础是（ ）A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】 A42、教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称为（ ）A.教学策略B.教学目标C.教学计划D.学习策略【答案】 A43、被公认为是第一本现代教育学著作的是 （　　）A.杜威的《民主主义与教育》B.夸美纽斯的《大教学论》C.洛克的《教育漫话》D.赫尔巴特的《普通教育学》【答案】 D44、教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁是（　　）A.教学实践B.班主任工作C.班会活动D.教育研究【答案】 A45、提出理性情绪方法的心理学家是（ ）A.斯金纳B.巴甫洛夫C.艾力斯D.雅各布松【答案】 C46、环境决定论的哲学渊源可以追溯到洛克的A.白板说B.复演论C.成熟论D.同化说【答案】 A47、教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势是（ ）A.教育规律B.教育经验C.教育现象D.教育方针【答案】 A48、患者男，30岁。

20天前行肾移植手术，目前体温升高，肾功能降低，少尿，尿中白细胞增多A.血型抗原B.HLA抗原C.同种型抗原D.超抗原E.异嗜性抗原【答案】 B49、在室内质控规则中，对随机误差检出敏感的规则是（　　）A.11sB.13sC.22sD.41sE.10X【答案】 B50、冷球蛋白出现沉淀时的温度是（　　。