一年级小学生入学注意事项-班会ppt课件.ppt

一年级小学生入学注意事项一年级小学生入学注意事项 幼儿园教育幼儿园教育小学教育小学教育学学习习学习环境学习环境宽松活泼宽松活泼严谨规范严谨规范学习内容学习内容以动手动脑的游戏为主以动手动脑的游戏为主学习基本知识和基本技能学习基本知识和基本技能学习形式学习形式培养学习兴趣并进行知识培养学习兴趣并进行知识启蒙教育，没有考试启蒙教育，没有考试系统学习，需要完成作业，有考试系统学习，需要完成作业，有考试的任务和压力的任务和压力生生活活教育不同教育不同几个老师除了学习，还像几个老师除了学习，还像妈妈一样照顾生活，保教妈妈一样照顾生活，保教一体老师侧重于学习与品德的教育，生老师侧重于学习与品德的教育，生活照顾相对较少活照顾相对较少时间不同时间不同30分钟教学以玩中学为主分钟教学以玩中学为主40分钟课堂以听说等为主分钟课堂以听说等为主行为规范行为规范不同不同较自由较自由,鼓励孩子自由发展鼓励孩子自由发展 学校规章严格学校规章严格活动范围、活动范围、交往不同交往不同多在老师和家长视线范围多在老师和家长视线范围和老师的组织范围内与小和老师的组织范围内与小朋友交往朋友交往课间、课外由学生自由支配和小朋课间、课外由学生自由支配和小朋友交往的独立性强。

友交往的独立性强学生、学生、教师教师人数不同人数不同学生学生20-30人人几个老师负责一个班几个老师负责一个班学生学生40-50人人一个班主任负责一个班一个班主任负责一个班幼小对比幼小对比衡量孩子对学校生活是否适应的三个标准衡量孩子对学校生活是否适应的三个标准•第一、学习感兴趣：对学习内容本身充满第一、学习感兴趣：对学习内容本身充满好奇和兴趣，能积极主动地学习，不懂就好奇和兴趣，能积极主动地学习，不懂就问；问；•第二、活动能合群：在日常学习活动中，第二、活动能合群：在日常学习活动中，能与家人、亲友、老师、同学和睦相处；能与家人、亲友、老师、同学和睦相处；•第三、生活有条理：能独立自主地安排妥第三、生活有条理：能独立自主地安排妥当包括学习在内的基本生活起居，不必大当包括学习在内的基本生活起居，不必大人催着、盯着才去完成人催着、盯着才去完成•有统计资料表明：有统计资料表明：•开学二个月后，开学二个月后，60%-70%的学生适应小学生的学生适应小学生•活，活，30%-40%的学生不适应不适应的情况普的学生不适应不适应的情况普•遍反映为：遍反映为：•　　　　1、规则意识差，听的习惯差规则意识差，听的习惯差。

•　　　　2、任务意识差，做作业完成意识差任务意识差，做作业完成意识差•　　　　3、生活自理能力上的不适应生活自理能力上的不适应•　　　　4、与伙伴的合作、谦让、社交意识差与伙伴的合作、谦让、社交意识差一年级新生适应问题一年级新生适应问题”身心、环境身心、环境 1、、 激发上学的兴趣激发上学的兴趣做好入学前的准备做好入学前的准备 2、、 教育关心集体、他人（喜欢老师、教育关心集体、他人（喜欢老师、同学）同学）3、、 创设良好学习氛围（固定的地方）创设良好学习氛围（固定的地方）4、、 指导锻炼身体（跳绳、拍球）指导锻炼身体（跳绳、拍球）生活用品生活用品 1、、 小闹钟、计时器小闹钟、计时器做好入学前的准备做好入学前的准备 2、、 水壶、饭盒、手帕或纸巾、毛巾被水壶、饭盒、手帕或纸巾、毛巾被或睡袋或睡袋建议：在校用建议：在校用 的所有生活、学习用品都贴上姓名的所有生活、学习用品都贴上姓名（最好加上班别）（最好加上班别）学习用品学习用品 1、、 轻便的书包、文具袋轻便的书包、文具袋做好入学前的准备做好入学前的准备 2、、 一筒削好的铅笔（辉柏嘉三角铅笔）一筒削好的铅笔（辉柏嘉三角铅笔）3、、 方形橡皮、文件袋、包书皮、方形橡皮、文件袋、包书皮、作业登记本作业登记本4、一张自觉完成作业或完成作业正确率、一张自觉完成作业或完成作业正确率的统计表的统计表生活常规生活常规 1、、 作息时间科学合理作息时间科学合理做好入学前的准备做好入学前的准备 2、、 培养孩子活动的坚持性培养孩子活动的坚持性3、、 提高孩子生活自理能力提高孩子生活自理能力叠衣服、穿衣、吃饭、叠衣服、穿衣、吃饭、 系鞋带、洗澡、独立睡觉、收拾房间系鞋带、洗澡、独立睡觉、收拾房间学习学习 1、、 学习能力的准备：视觉、听觉、动作学习能力的准备：视觉、听觉、动作做好入学前的准备做好入学前的准备•视觉视觉舒尔特方格法。

这是目前世界上最先进的注意力训练方法舒尔特方格法这是目前世界上最先进的注意力训练方法按数字按数字1-20的顺序快速数完，把漏缺的数字补写到方格里，时间越快越好的顺序快速数完，把漏缺的数字补写到方格里，时间越快越好1 11515141419196 612122 213135 5111117174 4101020209 916168 83 37 7学习学习 1、、 学习能力的准备：视觉、听觉、动作学习能力的准备：视觉、听觉、动作做好入学前的准备做好入学前的准备•听觉听觉 家长读一组合数字（如：家长读一组合数字（如：9273），孩子听完后），孩子听完后复述一遍在报数时要有一秒的间隔复述一遍在报数时要有一秒的间隔,不能太快不能太快,也也不能太慢，要不是没有效果的不能太慢，要不是没有效果的 这个可以延伸，数字、词语、句子都可以用这个可以延伸，数字、词语、句子都可以用先简单，慢慢增加难度先简单，慢慢增加难度学习学习 1、、 学习能力的准备：视觉、听觉、动作学习能力的准备：视觉、听觉、动作做好入学前的准备做好入学前的准备•动作训练动作训练听音乐做动作听音乐做动作 播放节奏感强的音乐，让孩子听着音乐做动作。

音乐一播放节奏感强的音乐，让孩子听着音乐做动作音乐一播放，孩子就开始舞动（做动作），当音乐突然停止时，孩播放，孩子就开始舞动（做动作），当音乐突然停止时，孩子的动作也要马上停止，并保持当时的姿势不变，直到音乐子的动作也要马上停止，并保持当时的姿势不变，直到音乐再次响起例如孩子正在做踢腿动作时，音乐突然停止，那再次响起例如孩子正在做踢腿动作时，音乐突然停止，那么就保持这个踢腿的动作不动，看其能否立即静止并保持身么就保持这个踢腿的动作不动，看其能否立即静止并保持身体平衡这样反复进行四、五次，时间控制在体平衡这样反复进行四、五次，时间控制在5分钟内学习学习 1、、 学习能力的准备：视觉、听觉、动作学习能力的准备：视觉、听觉、动作做好入学前的准备做好入学前的准备 2、、 知识上的准备：知识上的准备：父母的姓名、工作单位、家庭住址、号码等会父母的姓名、工作单位、家庭住址、号码等会写自己的名字写自己的名字汉语拼音、基本笔画、阅读汉语拼音、基本笔画、阅读数字书写、口算数字书写、口算学习学习 1、、 学习能力的准备：视觉、听觉、动作学习能力的准备：视觉、听觉、动作做好入学前的准备做好入学前的准备 2、、 知识上的准备：知识上的准备： 3、、 学习习惯的准备：学习习惯的准备：1）集中注意力）集中注意力2）踊跃举手发言）踊跃举手发言3）书写规范）书写规范4）按时完成作业）按时完成作业5）自己看课程表、自己整理书包）自己看课程表、自己整理书包6）珍惜时间，学习上不磨蹭）珍惜时间，学习上不磨蹭7）认真、细心、不马虎）认真、细心、不马虎8）正确的坐姿、看姿等）正确的坐姿、看姿等习惯习惯 俄罗斯著名的教育学家乌申斯基，对习俄罗斯著名的教育学家乌申斯基，对习惯有句非常精彩的描述：惯有句非常精彩的描述：习惯是我们存放习惯是我们存放在神经系统中的道德资本，你有了好的习在神经系统中的道德资本，你有了好的习惯，一辈子就享受不尽它的利息，你有了惯，一辈子就享受不尽它的利息，你有了坏的习惯，一辈子就偿还不尽它的债务，坏的习惯，一辈子就偿还不尽它的债务，坏习惯能以它不断增长的利息让你最好的坏习惯能以它不断增长的利息让你最好的计划破产。

计划破产汉语拼音：汉语拼音：•1、认识到学好拼音的重要性、认识到学好拼音的重要性•2、拼音的要求、拼音的要求•（（1）汉语拼音要求会认、会读、会写、会默汉语拼音要求会认、会读、会写、会默•（（2）两拼音、三拼音要求会拼读，最好能直呼音节两拼音、三拼音要求会拼读，最好能直呼音节•（（3）用拼音拼读一些简单的读物（比如：学生感兴趣的谜）用拼音拼读一些简单的读物（比如：学生感兴趣的谜语、绕口令、古诗等），让孩子在读的过程中达到复习、巩语、绕口令、古诗等），让孩子在读的过程中达到复习、巩固汉语拼音的效果固汉语拼音的效果提前了解小学一年级上学期的学习、生活提前了解小学一年级上学期的学习、生活•怎么做：怎么做：•上学前：用卡片、点读机、录音带（看、听、读、玩游戏）上学前：用卡片、点读机、录音带（看、听、读、玩游戏），找描红本描一描（数量要少，找描红本描一描（数量要少2-3个、质量要高）个、质量要高）•上学后：上学后：•1、课堂上认真跟读、听讲、发言，不做与上课无关的事、课堂上认真跟读、听讲、发言，不做与上课无关的事情•2、回家后及时进行复习、回家后及时进行复习•3、多听多读多练多用，熟能生巧、多听多读多练多用，熟能生巧用拼音卡片做亲子游戏、竞赛等活动来帮助孩子学习拼音。

用拼音卡片做亲子游戏、竞赛等活动来帮助孩子学习拼音看到啥拼啥、贴对应的汉字和拼音）（看到啥拼啥、贴对应的汉字和拼音）识字识字•喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；•认识常用汉字认识常用汉字400个个怎么做怎么做：：•在环境中识字：在环境中识字：(上学前、后都可以上学前、后都可以)•（（1）学习环境（教室、校园、同学名字）包括认）学习环境（教室、校园、同学名字）包括认识自己的名字，了解名字的由来，说说名字里的故识自己的名字，了解名字的由来，说说名字里的故事，让孩子们相互进行交流，有条件的制作名片，事，让孩子们相互进行交流，有条件的制作名片，在相互认识中识字认识课程表、课本在相互认识中识字认识课程表、课本•（（2）生活环境（认站牌、路牌、店名、门票））生活环境（认站牌、路牌、店名、门票）•（（3）活动环境（逛超市、玩识字卡片、读谜语、）活动环境（逛超市、玩识字卡片、读谜语、绕口令等）绕口令等）写字写字 100个•1、认识写字的重要性、认识写字的重要性•2、养成认真书写的习惯、养成认真书写的习惯•3、要有正确的写字姿势（坐姿、握笔姿势、练习擦、要有正确的写字姿势（坐姿、握笔姿势、练习擦橡皮）橡皮）•4、从基本笔画练起，学会观察、掌握字的间架结构，、从基本笔画练起，学会观察、掌握字的间架结构，学会寻找书写规律。

学会寻找书写规律写字写字 100个•入学前入学前:1.可以学习写字姿势和经常活动手腕；可以学习写字姿势和经常活动手腕； 2.练习写基本笔画（有计划每天练一个，练练习写基本笔画（有计划每天练一个，练1行）；行）；3.要把自己的名字先练练好要把自己的名字先练练好•入学后：入学后：1.关注书写的规范、美观，改正错字关注书写的规范、美观，改正错字2.建议有练字的字帖，每天练几个字，一个练建议有练字的字帖，每天练几个字，一个练2、、3遍怎么做怎么做：：横搭型：儿童写字缓慢、写字太用力、容易疲倦 埋头型：把拇指藏在食指后面，是第二多儿童犯的执笔手势 扭曲型：拇指扭曲，以食指顶著笔杆 扭转型：很多儿童写字时会把整个手腕扭转，笔向自己，这种执笔方法会影响脊骨 直线型：拇指和食指成直执笔 拳头型：执笔时好像握著一个拳头一样 错位型：以拇指、食指和中指握笔，不知为何，较多女孩子犯此类型 睡觉型：写字时手腕和手边会贴著桌面，遮著自已的视线 •正确的执笔手势是食指前端位置第一关节微微凹下，食指第二关节和拇指关节凸起，由中指承托点至拇指及食指指尖距离约0.5厘米说话说话1 1、复述句子。

玩游戏）、复述句子玩游戏）2 2、看图说话看图说话 （编故事）（编故事） 3 3、听故事练说话提问交流、设悬念想象、听故事练说话提问交流、设悬念想象续编）续编）4 4、日常说话日常说话问好、介绍、拜访、询问、问好、介绍、拜访、询问、打、外出游玩等）打、外出游玩等）数学：数学： 　　一年级的数学并不难，很多内容在幼儿园　　一年级的数学并不难，很多内容在幼儿园已经接触过了，所以还是学习习惯的问题最叫已经接触过了，所以还是学习习惯的问题最叫人担心，比如：不能规范的书写人担心，比如：不能规范的书写“0 0－－9 9”，不，不坚坚持每天做口算题目，不积极参与动脑筋题目的持每天做口算题目，不积极参与动脑筋题目的理解或是一题多解等等理解或是一题多解等等 解决办法解决办法要从培养孩子的学习习惯入手：要从培养孩子的学习习惯入手：一定要让孩子规范书写；一定要让孩子规范书写；需要用直尺的地方，一定要让孩子坚持用尺；需要用直尺的地方，一定要让孩子坚持用尺；数学题目完成后，一定要让孩子自己检查数学题目完成后，一定要让孩子自己检查对于那些知识掌握的比较好，并有条件的孩子，对于那些知识掌握的比较好，并有条件的孩子，您可以有针对性的让他做一些趣味数学题目，您可以有针对性的让他做一些趣味数学题目，提高孩子学习的兴趣。

提高孩子学习的兴趣  其他科目：其他学科，比如美术、音乐、其他科目：其他学科，比如美术、音乐、品德与生活等常常会要求孩子带好配套的学品德与生活等常常会要求孩子带好配套的学具、乐器、颜料、剪刀、胶水等物品，遗忘具、乐器、颜料、剪刀、胶水等物品，遗忘是孩子的通病是孩子的通病解决办法解决办法 因此，您应该要求孩子根据课表（校讯通）因此，您应该要求孩子根据课表（校讯通），做好课前准备工作，养成良好的习惯做好课前准备工作，养成良好的习惯 课间休息：课间休息： 现在小学的课间休息时间为现在小学的课间休息时间为1010分分钟，但我们的新小学生常常不知道在钟，但我们的新小学生常常不知道在这段时间内干什么这段时间内干什么 解决办法 在开学前，您可以向孩子解释一下什么是在开学前，您可以向孩子解释一下什么是课间休息，应该怎样合理的安排这课间休息，应该怎样合理的安排这1010分钟，您分钟，您也可以列出几样可以做的事情，帮孩子理清头也可以列出几样可以做的事情，帮孩子理清头绪，比如：先做好下节课的课前准备，再上厕绪，比如：先做好下节课的课前准备，再上厕所，然后适当地休息，休息时要注意安全，不所，然后适当地休息，休息时要注意安全，不要进行激烈的活动，以免影响下一节课。

如果要进行激烈的活动，以免影响下一节课如果孩子不想做游戏，您可以建议他在教室里外走孩子不想做游戏，您可以建议他在教室里外走动一下，看看绿色植物，让眼睛得到休息动一下，看看绿色植物，让眼睛得到休息 课余时间：课余时间： 　　　放学以后，初入小学的孩子可能　　　放学以后，初入小学的孩子可能　还不能完全适应有功课的生活，不是　还不能完全适应有功课的生活，不是　忘了做功课，就是拖到吃晚饭或者睡　忘了做功课，就是拖到吃晚饭或者睡　觉前才匆匆忙忙的做功课　觉前才匆匆忙忙的做功课 解决办法解决办法 1.1.先做功课（固定时间，一定时间后休息）先做功课（固定时间，一定时间后休息） 2.2.复习、预习、检查复习、预习、检查 3.3.家长时间：不会的或检查一下完成的作业，总家长时间：不会的或检查一下完成的作业，总结一下、可以记录一下结一下、可以记录一下 4.4.了解一下准备学习的新内容，家长指导孩子整理好书包，了解一下准备学习的新内容，家长指导孩子整理好书包，带齐学习用品等带齐学习用品等　　　　5.5.做为家长，您在这段时间内最好能和孩子同步，一起学做为家长，您在这段时间内最好能和孩子同步，一起学习、看书、读报，形成良好的学习氛围。

习、看书、读报，形成良好的学习氛围　　此外，除了每天的新闻节目，学校一般不主张周一到周四　　此外，除了每天的新闻节目，学校一般不主张周一到周四晚上让孩子看电视，您要保证孩子有充足的睡眠时间，使他有晚上让孩子看电视，您要保证孩子有充足的睡眠时间，使他有充沛的精力投入第二天的学习充沛的精力投入第二天的学习 计划一、接送、沟通一、接送、沟通固定的家人接送固定的家人接送家校共赢在于沟通家校共赢在于沟通二、孩子做作业磨蹭怎么办？二、孩子做作业磨蹭怎么办？1 1、家长要关注，要重视，分析其磨蹭的原因是什么家长要关注，要重视，分析其磨蹭的原因是什么2 2、找到原因后就要对症下药：、找到原因后就要对症下药：（（1 1）使用计时活动，培养孩子的时间观念做某件事）使用计时活动，培养孩子的时间观念做某件事情，需要多长时间，事先设定，以最快的速度保质保情，需要多长时间，事先设定，以最快的速度保质保量完成，可以计时阅读、计时记忆、计时答题、计时量完成，可以计时阅读、计时记忆、计时答题、计时劳动等2 2）让孩子认识到）让孩子认识到““快得值得快得值得”” 每天应给孩子玩的每天应给孩子玩的时间，每天应有一小时属于孩子自己的时间，并让孩时间，每天应有一小时属于孩子自己的时间，并让孩子知道，时间是靠自己节约下来的。

还要给孩子适当子知道，时间是靠自己节约下来的还要给孩子适当的奖励，如：陪孩子做一件他喜欢的事情（滑滑板车）的奖励，如：陪孩子做一件他喜欢的事情（滑滑板车），郊游、买书等郊游、买书等二、孩子做作业磨蹭怎么办？二、孩子做作业磨蹭怎么办？（（3 3）鼓励为主，正面引导家长要改变观点，改责备）鼓励为主，正面引导家长要改变观点，改责备为鼓励，如：为鼓励，如：““你能行你能行””、、““你可以快起来你可以快起来””，用，用这样一些激励性的语言来鼓励孩子这样一些激励性的语言来鼓励孩子4 4）给孩子创造一个良好的学习环境，养成良好的学）给孩子创造一个良好的学习环境，养成良好的学习习惯（专心、不能边吃东西边做作业，也不能写习习惯（专心、不能边吃东西边做作业，也不能写写玩玩5 5）平时就要养成严格遵守作息时间的习惯让孩子）平时就要养成严格遵守作息时间的习惯让孩子自己订时间按时睡觉，按时起床，按时间表做自己自己订时间按时睡觉，按时起床，按时间表做自己的事情 三、孩子做作业总是粗心怎么办？三、孩子做作业总是粗心怎么办？1 1、帮助孩子合理安排作息时间，让孩子学会、帮助孩子合理安排作息时间，让孩子学会““专时专专时专用用””，玩要玩得开心，学要学得认真。

玩要玩得开心，学要学得认真2 2、帮助孩子养成认真审题的作业习惯，告诉孩子要仔、帮助孩子养成认真审题的作业习惯，告诉孩子要仔细看题目，多读几遍，然后认真想问题，最后再做细看题目，多读几遍，然后认真想问题，最后再做如果他遇到难题，在帮助他的时候，必须先让他思如果他遇到难题，在帮助他的时候，必须先让他思考一下，做作业先是求对，再求快考一下，做作业先是求对，再求快3 3、做完作业还要检查，教会孩子检查的方法做完作业还要检查，教会孩子检查的方法4 4、为孩子准备一本错题本，当孩子因粗心而做错作业、为孩子准备一本错题本，当孩子因粗心而做错作业时，可以让孩子把错题集中，并记录下来，同他一时，可以让孩子把错题集中，并记录下来，同他一起分析错误的原因，并找出规律，再出些类似的题起分析错误的原因，并找出规律，再出些类似的题目给他做目给他做四、怎样培养孩子读书的兴趣与习惯？四、怎样培养孩子读书的兴趣与习惯？1、引导孩子与好书为友、与经典为伴引导孩子与好书为友、与经典为伴2、培养孩子边读边思考的习惯培养孩子边读边思考的习惯1 1、每天定时阅读，保证时间每天定时阅读，保证时间2 2、进行亲子阅读，进行分享。

进行亲子阅读，进行分享3 3、刚开始读书以培养兴趣为主，因此选择有趣味的书、刚开始读书以培养兴趣为主，因此选择有趣味的书给孩子看注意：篇幅要短而小；内容要容易理解；给孩子看注意：篇幅要短而小；内容要容易理解；注意阅读气氛要轻松愉悦；鼓励孩子去猜测故事的注意阅读气氛要轻松愉悦；鼓励孩子去猜测故事的下文，从而增强孩子读书的兴趣下文，从而增强孩子读书的兴趣4 4、经常带孩子逛书店，每个双休日都陪孩子到书店坐、经常带孩子逛书店，每个双休日都陪孩子到书店坐坐，那里有很多看书的孩子，书店也专门安排了坐坐，那里有很多看书的孩子，书店也专门安排了坐位给孩子们看书，所以那里很容易形成一个看书的位给孩子们看书，所以那里很容易形成一个看书的““气气””场5 5、把书放在孩子房间里低矮的书架上以便孩子翻阅把书放在孩子房间里低矮的书架上以便孩子翻阅具体做法具体做法方读此　勿慕彼　此未终　彼勿起方读此　勿慕彼　此未终　彼勿起 列典籍　有定处　读看毕　还原处列典籍　有定处　读看毕　还原处 特别提醒：特别提醒：。