部编版新一年级语文教学设计.docx

部编版新一年级语文教学设计最新部编版一年级语文上册第一单元教案部编版新一年级语文教学设计(篇一) 入学教育 教学目标 1、视察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受老师的亲切，同学的友爱，语文学习的欢乐校内生活的丰富多彩 2、依据画面提示，对学生进展酷爱祖国、酷爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育 3、视察与演练结合，造就学生情愿与教师和同学友好交谈的看法 教学重点：儿歌《上学歌》 教学难点：儿歌《上学歌》 教学打算：国旗、有关国歌《上学歌》的课件 教 法：培优辅差 学 法：小组合作 课时支配：2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌探讨后老师指名说同学们要实现志向，此时此刻就要努力学习，学习是一件很欢乐的事许多同学都喜爱学校，学校就是一个乐园播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱然后初步地相识语文书 〔1〕干脆利用语文书进展导入，然后带着孩子们相识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体相识就行。

〔2〕我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上究竟有些什么？你喜爱语文书吗？为什么？激发他们对语文的爱好， 〔3〕告知学生图文并茂的语文书是将是我们的好挚友，我们要好好的爱惜它 〔4〕小组合作相识书目、页码、探讨一下怎样爱惜语文书，在学生相识页码和书目的根底上，实践一下用书目去试着找找课文， 〔5〕指导学生整体相识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名， 二、指导学生视察第一图画、讲解并描述图片意思 学生初入学，对学校生活还不了解四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生遵照必须的依次视察画面 请同学们看第一幅图： 〔1〕这是什么地方？ 〔2〕画面上有什么人? 〔3〕他们的衣服有什么特点？ 〔5〕请给第一幅图起个名字-------以“我是中国人”为主题 三、学习《上学歌》： 〔1〕老师带着学生朗读《上学歌》 〔2〕多媒体播放，学生观赏，并引导学生跟唱 〔3〕学生分组表演 老师引导学生探讨：入学第一天，猜一猜，小挚友见到教师应当说什么？教师会对小挚友说什么？老师切忌答案求同，只要意思正确，都要鼓舞。

四、情境演练创设情境演练，使入学教育形象化、详细化，落到实处 〔1〕老师和学生一起模拟的相互问候；并告知同学们每天第一次见面时见到教师都要向教师问好教师可和同学共同模拟练习 五、课堂拓展：让孩子展示自己的已有学问和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展示出来 〔1〕谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌…… 〔2〕告知学生其实学习语文就是学习这些本事，而且在生活和幼儿 园中小挚友们已经学到了不少，以此让学生知道语文学习的内容，消退与语文的生疏感，拉近与语文的关系 六、小结本课学习状况，表扬表现好的同学 板书设计： 其次课时 一、复习导入新课 1、指名说说上节课你有什么收获？ 二、同学们会读书的姿态吗？请做给教师看一看 1、老师表扬坐得好的同学 2、指导视察第四幅图，引导学生说出：一位女同学正在读书他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离 3、请大家按以上要求做：坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。

同桌相互订正老师巡察指导 4、请坐的好的同学做给大家看 5、老师表扬坐的好的同学 6、来到学校后你看到些什么？你最喜爱什么？然后，试着把眼中看{部编版新一年级语文教学设计}. 到的甚至小脑袋里想到的都画下来，想画什么就画什么？老师在孩子们画的过程中和孩子们亲切地交谈，捕获孩子们的闪光点，也可以协助那些遇到有困难的须要协助的孩子，借机了解一下整个班级的执笔姿态状况，看看对的有多少，不对的有多少，以便以后调整教学，发觉不正确的姿态要刚好订正 7、同学们会写字的姿态和书写的执笔方法吗？请做给教师看一看 8、老师表扬做得好的同学 9、指导视察第四幅图，引导学生说出：第四幅图上，一位男同学正在写字画面上，作业本平放，小女孩头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔她用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45度角 10、请大家按以上要求做，看谁做得好？同桌相互订正老师巡察指导 11、请做得好的同学做给大家看。

12、老师表扬做得好的同学 三、课堂总结： 同学们按这两幅图上学生的样子去做，可以使我们初步了解读书、写字的姿态和书写的执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好根底 板书设计： 课后反思： 天地人 教学目标： 1．会认天地人你我他6个生字 2．正确、流畅地读6个生字 3、知道天地人你我他所表示的意思能对号入座 教学重点、难点：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座 教学打算：生字卡片，相关的课件 教 法：培优辅差 学 法：小组合作 教学课时：2课时 第一课时 一、谈话导入 从这节课起先，我们就要在拼音挚友的协助下，到识字王国去相识更多的汉字挚友啦!教师真为你们开心!此时此刻，让我们一起欢乐地向识字王国启程吧! 二、视察图画，提醒课题 1．看图说话，分别出示天地人你我他的图片 2．指名读：谁能读读?你是怎么相识这几个字的? 3．结合详细实例，引导学生理解里 三、图文结合，学习生字 1．图文结合，引导学生进一步说图上小挚友看到了什么，并在本子上写一写。

2．老师放慢语速范读，学生轻声跟读(两遍) 四、读准字音 1．学生自由读生字，同桌沟通 2．全班沟通：在这篇课文里，你已经相识了哪些字? 3．读一读出示6个生字，指名读、开火车读，全班齐读 新人教版 小学一年级语文上册全册教案 第一学期全套教学设计部编版新一年级语文教学设计(篇二) 新人教版 小学一年级语文上册全册教案 第一学期全套教学设计部编版新一年级语文教学设计(篇三) 小学一年级语文上册全册精品教案--2022最新编制--独家发布部编版新一年级语文教学设计(篇四) 最新人教版小学语文 一年级上册全册 精品教案{部编版新一年级语文教学设计}. --2022.8.23特殊编制 入学教育 教材简析： 本课由四幅图画组成，分别以“欢送新同学”、“学习语文很欢乐”、“良好的读写习惯”为主题，老师通过视察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时造就良好的学习习惯 教学目标： 1、 视察图画内容，初步了解学校的生活，感受老师的亲切，同学的友爱，共同学习的欢乐。

2、 依据画面的提示，懂得要敬重教师、酷爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯 3、 通过视察、说话、演练，情愿与教师和同学友好交谈 教学重难点： 重点：造就学生酷爱学校、酷爱学习的思想感情养成良好的听讲、读书、写字的习惯 难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯 教学打算：放大的课文图片〔幻灯片、课件等〕 教学过程： 第一课时 〔一〕、联系实际，启发谈话 1、 老师以谈话形式引入：今日早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？ 2、 进一步导入：在学校门口，你望见了什么？〔可以说望见的人，也可以说望见的物，还可以说望见的事〕 〔二〕、细致看图，指导视察 1、 引导学生进展比照：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？〔可以联系实际说，也可以看图后比拟说〕 2、 指导学生遵照必须的依次视察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？ 3、 老师小结：小挚友来到学校学习，教师是你们的好挚友教师爱小挚友，小挚友也爱教师 〔三〕、说话演练，体会感情。

谈话：早晨，教师见到你们，说：“小挚友早！”你们应当怎样答复？平常见到教师，怎么说？放学时见到教师，怎么说？〔找小挚友进展演练〕{部编版新一年级语文教学设计}. 〔四〕教儿歌 上学校 太阳公公起得早， 花儿点头对我笑 背上我的小书包， 高开心兴上学校 其次课时 〔一〕 出示图片2，引入激趣 出示图片2，老师引导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知道？你相识这些字吗？ (二)激发学习爱好，造就学习习惯 1、 视察图2：请你说说看到了什么？ 2、 整理：A、小挚友坐得很端正 B、小挚友听得很用心 C、桌上的学习用品只有铅笔盒 D、一个小挚友正把卡片贴在相应的图画下面 …… 3、 造就学习习惯 〔1〕、提出要求 〔2〕、老师示范 〔3〕、学生演练，老师检查、指导 〔三〕、教学儿歌 上课了 丁零零，上课了， 快进教室来坐好 学习用品放整齐， 等待教师来上课 教师说话谨慎听， 提出问题多动脑。

回答下列问题声音响， 大家夸我学习好 汉语拼音第一单元 1. a o e 一、教材分析 本课包括三局部内容 第一局部是三个单韵母ａ、o、e，配有一幅图画 图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ａ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ａ的形一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形 其次局部是声调符号和ａ、o、e三个单韵母的四声 第三局部是ａ、o、e的书写格式及笔画笔顺 ａ、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及ａ、o、e的其次声和第三声是教学的难点 二、教学要求 1学会ａ、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写 2知道单韵母有4个声调，相识声调符号，能干脆读出带调ａ、o、e的音 3相识书写汉语拼音的四线格，学习运用四线。