人教版九年级上册化学教案质量守恒定律.doc

质量守恒定律教学设计—— 巨野县大义镇第一中学逯光振课题质量守恒定律课型新授课（探究型教学活动设计）一、知识技能：教1、通过对实验中化学反应物、生成物质量的测定和分析推理，使学生理解并掌握质量守恒定律的内容及其微观解释；学2、通过对实验的观察和操作，培养学生动手实验能力及观察分析能力；二、过程与方法：使学生初步认识科学探究的意义和基本过程，知道如何提岀问题、设计研究目方案、进行探究活动，培养学生定量研究和逻辑分析的能力三、情感态度与价值观：标1、培养学生“永恒运动和变化着的物质既不能凭空产生，也不能凭空消灭”的唯物主义观点；2、培养学生的合作意识及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神重占八、、质量守恒定律的涵义及其本质分析难占八、、质量守恒定律的理解及应用教托盘天平、小烧杯、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、铁钉、大理石、稀盐酸、白磷、锥形瓶、橡具/、皮塞、气球、粗铁丝、酒精灯•、火柴、镊子教学过程教师活动学生活动复习引入（提问）分别从宏观和微观两个角度说说物理（学生回答）从宏观上看，复习化学变化的微变化与化学变化之间的区别物理变化过程中没有新的物观解释为新课教学质生成，而化学变化过程中中质量守恒定律的有新的物质生成；从微观上本质分析作铺垫。

・（小结学生的回答后设问）物质经过化学变化，看，物理变化中构成物质的生成了新的物质，那么反应物与生成物的质量分子没有变化，化学变化中之间有什么关系呢？分子被分成原子并重新组合（引入新课，板书课题）成新的分子二、讲解新课以学生分析、动手实 验为主，教师主要做 好设疑和组织引导 工作，并及时帮助学 生解决探究过程中 岀现的问题而不露 痕迹一） 教师引导学生回答怎么设计实验来检验自己的猜想要分别测岀反应物与生成物的质 量二） 教师向学生提供三组化学反应药品，并告知相关反■应的文字表达式，组织学生分组实 验、研究化学反应前后物质的质量关系A、 氢氧化钠+硫酸铜T硫酸钠+氢氧化铜（蓝 色絮状沉淀）；B、 铁+硫酸铜T硫酸亚铁+铜（红色）；C、 大理石+稀盐酸T氯化钙+二氧化碳三） 抽查学生实验 步骤及数据，并引导学生 分析实验数据A、B两个反应测得的数据较好地体现了化 学反应前后各物质质量总和不变；但 C反应中测得反应后物质质量减小了，为什么？（设问）如何改进实验？（四） 教师演示 课文P28图1 — 22所示实验 （白磷燃烧）实验中利用气球将整个装置封闭起来 ，防止反应生成的五氧化二磷逸散推测）如果C反应在封闭的装置中进行， 反应前后测得的总质量值也应保持不变。

学生由课题中的“守恒”猜想质量不变学生分组讨论、提岀实 验方案，利用现有的器材（天 平、小烧杯）和药品进行实 验分组分析实验数据学生回答）C反应中生 成二氧化碳气体，利用现有 的器材无法测得生成气体的 质量学生根据演示实验讨 论：如何改进关于C反应的 实验？（发生反应的装置要封关于C反应实（五）教师总结：闭，操作过程中要防止气体验方案改进的讨论，实验证明：参加化学反应的各物质的质量 -逸出教师要把握好度，帮总和等于反应后生成的各物质的质量总和， 这助学生明确改进方个规律叫做质量守恒定律板书）向即可，具体设计留质量守恒定律是自然界物质运动的基本定作课外作业完成六）巩固练习：课后习题 1、2教师补充小结1、应用质量守恒定律分析具体问题时，关键是要搞清楚参加反应的是哪些物质、反应生成的又是哪些物质，因为保持不变的是质量总和，而不是某一种物质的质量学生讨论回答2、质量守恒定律适用于各种化学反应，但鼓励学生大胆不能用来解释物理变化过程发言，通过练习使学3、要注意在不完全反应（例：蜡烛燃烧 一生全面、准确地理解半后吹灭，则参加反应的蜡烛质量等于整支蜡质量守恒定律，并能烛质量的一半）和有催化.剂的反应（催化剂既利用质量守恒定律不是反应物也不是生成物）中准确应用质量守解释客观现象。

恒定律七）（提问）为什么化学反应前后的质量总和会保持不变呢？（引导学生从原子一分子的角度去分析）学生讨论，得岀结论：有了复习引入化学反应前后原子的种时的铺垫，质量守恒类没有改变，数目也没有增定律本质分析的难度被分散，可以由学生完成减，宏观上表现为总质量保持不变板书）三、课堂小结由学生小结既 可以锻炼学生的概 括能力，又可以进一 步检查课堂教学效 果学生回答）本堂课主 要学习了两方面内容：一是 通过实验总结得岀了质量守 恒定律；二是从微观角度分 析了化学变化前后质量守恒 的原因四、布置作业书面作业重在 巩固基础知识，课外 作业重在知识的拓 展以及与生活实践 的联系一、 书面作业：《作业本》本节练习二、 课外作业：1、 例举生活实践中三个化学反应，并用质量守恒定律进行分析、解释；2、 设计一个实验装置来证明大理石与稀盐酸反应前后总质量保持不变备注一、 在实验器材的准备过程中，应选用量程较大的托盘天平； 在实验前提醒学生取用适量的药品以防止总质量超岀天平的量程； 实验过程中要强调天平使用的注意点，特别要防止滴漏的药品腐蚀天平二、 关于课外作业第2题的参考解答方案：器材：吸滤瓶、橡皮塞、气球各一只；操作：（1 ）将气球扎在吸滤瓶的侧管上；把大理石敲碎成小颗粒状（防止倒转 时打破吸滤瓶）放入吸滤瓶，然后小心地放入一支盛有稀盐酸的小试管， 用线系住，塞紧橡皮塞密圭寸。

称出此时吸滤瓶的总质量2）将吸滤瓶倒转，使稀盐酸与大理石接触、开始反应等反应结束后再称岀吸滤瓶的总质量，与反应前的总质量比较注意点：药品不宜放入过多。