级物理电磁铁同步教辅练习.doc

课标引领课标引领《电磁铁电磁铁》同步教辅练习 姓名：1 1．电磁铁的特点．．电磁铁的特点．2 2．影响电磁铁磁性强弱的因素．影响电磁铁磁性强弱的因素3 3．电磁铁的应用．电磁铁的应用1.内部带铁心的螺线管叫 ，电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由 来控制；电磁铁的磁性强弱可以由 来控制；电磁铁的南北极可以由 来控制，使用起来很方便．在电流一定时，螺线管的匝数越多，它的磁性越 ．2．电磁铁与普通磁铁相比的突出优点是 （写出一个即可） 电磁铁在生产和生活中的应用很多，在电炉、电铃、电灯中，用到电磁铁的是 3．某同学的实验装置如右图所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的长度_______；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数_______，弹簧的长度将 ；如果其他条件不变，他只是将电源的正负极调换了一下，发生变化的是 。

4．下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是 （ ）A．改变通过线圈中电流的强弱 B．改变线圈的匝数C．改变通过线圈中电流的方向 D．在通电螺线管中插入铁芯5．如图 9-20 所示为电磁选矿机的示意图，A 为电磁铁，M、N 槽内的物质为 ( )A．M 内是铁矿物质 B．N 内是铁矿物质C．M、N 内都是非铁矿物质 D．N 内是非铁矿物质6．小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图 9-21 所示，下列说法中正确的是 ( )A.要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向右滑动B.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强C.电磁铁 B 磁性较强，所以通过它的电流较大D.若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引7．如图 9-22 所示，为使滑动变阻器的滑片 P 向右移动时，通电螺线管对条形磁铁的斥力变大，则电源和变阻器接人电路的方式可以是( )A．G 接 F，E 接 B，D 接 H B．G 接 F，E 接 A，D 接 HC，G 接 E，F 接 B，D 接 H D．G 接 E，F 接 A，D 接 H8．如图 9-23 所示，闭合开关，小铁块被吸起，下列说法正确的是( )Ａ．将小铁块吸起的力是铁芯与铁块之间的分子引力图 9-20图 9-21图 9-22图 9- 19Ｂ．用手托住小铁块，将电源的正负极对调，闭合开关，稍后手松开，小铁块一定落下Ｃ．滑动变阻器的滑片向上移动，小铁块可能落下Ｄ．滑动变阻器的滑片向下移动，小铁块可能落下9．如图 9-24 所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形磁铁，螺线管中插有铁芯，开关 S 拨在触点②位置。

要使弹簧测力计的示数变大，下列操作方法能够实现的是( )A．滑片 P 向 b 端滑动 B．将 S 拨到①位置C．将铁芯从螺线管中取出 D．将螺线管往上移动10．如图 9-25 所示，当闭合开关 S ，且将滑动变阻器滑片 P 向右移动时，图中的电磁铁（ ）A．a 端是 N 极，磁性增强 B．a 端是 S 极，磁性增强C．b 端是 N ，磁性减弱 D．b 端是 S 极，磁性减弱1．在“研究电磁铁”的探究实验中，给你的器材是：一个线圈匝数可以改变的电磁铁、电池组、开关、滑动变阻器、大头针、铜芯线请完成如下实验表格步骤控制不变因素调节变化因素观察实验现象探究结论通电通电有磁性1同一电磁铁电流相同断电断电无磁性吸大头针数增加2线圈匝数 吸大头针数减少电流越大磁场越强匝数多吸大头针多3线圈形状电流相同匝数少吸大头针少2．小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关．现有线圈匝数分别为 50 匝和 100 匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入下图 9-26 的电路中．闭合开关 S 后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片 P．重复了多次实验，记录如下：50 匝的电磁铁100 匝的电磁铁实验次数123456电流表示数／A0.81.21.50.81.22.0吸引大头针的最多数目／枚5810101625图 9-23图 9-24图 9-25能力拓展能力拓展（1）实验中小丽是通过电磁铁 来判定其磁性强弱的。

2）分析第 1、2、3 次的实验记录，会发现 相同时， 磁性越强 （3）分析第 次的实验记录，会发现电流相同时， 磁性越强1．在图 9-27 中，标出通电螺线管和小磁针的 N、S 极．2．兰兰有一个直流电路放在一只盒子里，盒子外只露出电路的一部分直导线 AB(如图 9-28 所示)，你能否想一个办法，在不打开盒子的情况下，判断出导线 AB 中是否有 电流写出具体的方法以及这样做的理由．探究创新探究创新图 9-26图 9-27图 9-28。