6将相和护眼版部编统编版五年级上精品教学PPT课件.ppt

6 6 将相和将相和 司马迁司马迁，字子长，西汉夏阳，字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人，伟大的史（今陕西韩城南）人，伟大的史学家、文学家、思想家学家、文学家、思想家 代表作：代表作：《《史记史记》》u人物简介人物简介 读课文，找出课文的主要人物，并说说读课文，找出课文的主要人物，并说说课文围绕他们讲了哪些事情？课文围绕他们讲了哪些事情？渑池会面渑池会面（（11-1511-15））完璧归赵完璧归赵（（1-101-10））负荆请罪负荆请罪（（16-1816-18））将相和将相和u课文解读课文解读将相和将相和 和氏璧和氏璧 大臣大臣 蔺相如蔺相如 强逼强逼 允诺允诺 划归划归 渑池渑池 抵御抵御 廉颇廉颇 推辞推辞 侮辱侮辱 击缶击缶 上卿上卿b bì ìjijià ànɡnɡchché én nnunuò òu我会读我会读qiqiá ánɡnɡhuhuà àmiǎnmiǎnl lì ìn ndǐ ydǐ yù ùliliá án nc cí írǔrǔfǒufǒuqīnɡqīnɡ将将相和相和 和氏和氏璧璧 大大臣臣 蔺蔺相如相如 强强逼逼 允允诺诺 划划归归 渑渑池池 抵御抵御 廉廉颇颇 推推辞辞 侮侮辱辱 击击缶缶 上上卿卿战袍战袍 请罪请罪 召集召集 商议商议 进宫进宫献上献上 典礼典礼 抄书抄书 胆怯胆怯 拒绝拒绝荆条荆条 p pá áo ozuzuì ì战战袍袍 请请罪罪 召集召集 商商议议 进进宫宫献献上上 典典礼礼 抄抄书书 胆胆怯怯 拒拒绝绝荆荆条条 将将 壁壁臣臣划划廉廉抵抵缶缶蔺蔺御御卿卿袍袍强强辞辞诺诺辱辱罪罪u我会写我会写召召 臣臣 议议 宫宫 献献 诺诺典典 抄抄 怯怯 拒拒 荆荆 罪罪独体字独体字: :臣臣上下结构上下结构: :召召 宫宫 典典 罪罪左右结构左右结构: : 议议 献献 诺诺 抄抄 怯怯 拒拒 A.A.理亏理亏 B.B.无价之宝无价之宝 C.C.同心协力同心协力 D. D.绝口不提绝口不提l理由不足，（行为）不合道理。

理由不足，（行为）不合道理 （（ ））l因回避而不说因回避而不说 （（ ））l团结一致，共同努力团结一致，共同努力 （（ ））l形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到 （（ ））A AD DC CB Bu词语解释词语解释 默读课文第默读课文第1-101-10自然段，讨论自然段，讨论““完璧归完璧归赵赵””这个故事是怎么发生的？经过怎样？结这个故事是怎么发生的？经过怎样？结果又如何呢？画出相关语句果又如何呢？画出相关语句 战国时，秦国很强大，常常进攻别的战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家 有一回，赵王得了一件无价之宝，叫有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧秦王知道了，就写了一封信给赵和氏璧秦王知道了，就写了一封信给赵王，说是愿意拿十五座城换这块璧。

王，说是愿意拿十五座城换这块璧秦国很强大，常常进攻别的秦国很强大，常常进攻别的国家国家起因：起因：秦强赵弱、秦国索要和氏璧秦强赵弱、秦国索要和氏璧战战国国：：我我国国历历史史上上的的一一个个时时期期（（前前475475——前前221221）），，因因各各诸诸侯侯国国之之间间连连年年战战争争，，被被称称为为““战战国国””当当时时，，比比较较强强的的国国家家有有七七个个，，即即秦秦、、楚楚、、齐齐、、赵赵、、燕燕、、魏魏、、韩韩，，被被称称为为““战战国七雄国七雄””，秦国是最强大的一个秦国是最强大的一个u知识备查知识备查经过：经过：u蔺相如出使秦国蔺相如出使秦国u识破秦王骗宝面目识破秦王骗宝面目u巧设计谋完璧归赵巧设计谋完璧归赵 再读第再读第1-101-10自然段，说说蔺相如是如何自然段，说说蔺相如是如何识破秦王骗宝面目的？识破秦王骗宝面目的？ 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝氏璧秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事口不提十五座城的事暴露秦王骗宝的丑恶嘴脸暴露秦王骗宝的丑恶嘴脸双手捧住璧双手捧住璧面对秦王的不守信，蔺相如是如何做的？面对秦王的不守信，蔺相如是如何做的？巧设计谋要回和氏璧巧设计谋要回和氏璧理直气壮谈条件理直气壮谈条件争取时间送回和氏璧争取时间送回和氏璧人和和氏璧都安全回国人和和氏璧都安全回国 阅读课文，找出蔺相如说的话读一读，阅读课文，找出蔺相如说的话读一读，注意人物的语气和情感，说一说你从中体会注意人物的语气和情感，说一说你从中体会到蔺相如是个怎样的人？到蔺相如是个怎样的人？1.1.秦王绝口不提十五座城的事的时候：秦王绝口不提十五座城的事的时候：““这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。

这块璧有点儿小毛病，让我指给您看机智机智2.2.秦王把和氏璧交给蔺相如后：秦王把和氏璧交给蔺相如后： 他怒发冲冠，说：他怒发冲冠，说：““我看您并不想我看您并不想交付十五座城现在璧在我手里，您要交付十五座城现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！这柱子上！””勇敢无畏，才智过人勇敢无畏，才智过人理由充分，说话有气势理由充分，说话有气势蔺相如为什么要提出举行典礼呢？蔺相如为什么要提出举行典礼呢？原因二：原因二：争取时间暗度陈仓，把和氏璧送争取时间暗度陈仓，把和氏璧送回赵国原因一：原因一：让更多的人知道秦王不守信，以让更多的人知道秦王不守信，以城换璧的事是假的，赢得舆论支持城换璧的事是假的，赢得舆论支持为人谨慎，考虑周全为人谨慎，考虑周全3.3.举行典礼时：举行典礼时： ““秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了如果王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。

我们怎么敢为了一块璧而得罪派人把璧送来我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话以杀了我，但请好好考虑我的话1.1.和氏璧已经送回赵国了和氏璧已经送回赵国了2.2.秦王没有办法，只得客客气气地把秦王没有办法，只得客客气气地把 蔺相如送回赵国蔺相如送回赵国结果：结果：完璧归赵完璧归赵3.3.蔺相如立了功，赵王封他做上大夫蔺相如立了功，赵王封他做上大夫起因：起因：秦王约赵王在渑池会见秦王约赵王在渑池会见胆怯，不敢去胆怯，不敢去 众人对众人对““渑池会面渑池会面””是什么态度？读课是什么态度？读课文，说一说文，说一说赵王赵王对秦王不能示弱，还是去的好对秦王不能示弱，还是去的好蔺相如蔺相如廉颇廉颇 为了应对为了应对““渑池会面渑池会面””，赵国做了什么，赵国做了什么准备？为什么要这么写？准备？为什么要这么写？ 蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相蔺相如随行如随行。

廉颇带着军队送他们到边境廉颇带着军队送他们到边境上，作上，作好了抵御秦军的准备好了抵御秦军的准备为后文秦王放赵王回国埋下伏笔为后文秦王放赵王回国埋下伏笔秦王：秦王：蔺相如：蔺相如：要赵王鼓瑟要赵王鼓瑟让秦王击缶让秦王击缶蔺相如为了让秦王击缶，他是怎么做的？蔺相如为了让秦王击缶，他是怎么做的？经过：经过：以其人之道还治其人之身以其人之道还治其人之身““赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴能击缶助兴秦王很生气，拒绝了秦王很生气，拒绝了蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝蔺相如说：蔺相如说：““您现在离我只有五步远如您现在离我只有五步远如果您不答应，我就跟您同归于尽！果您不答应，我就跟您同归于尽！””秦王秦王被逼得没办法被逼得没办法，只好敲了一下缶只好敲了一下缶蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶秦王为赵王击缶出言出言要求要求书面书面记录记录行动行动威逼威逼1.1.（秦王）不敢拿赵王怎么样，只好（秦王）不敢拿赵王怎么样，只好 让赵王回去让赵王回去结果：结果：2.2.蔺相如在渑池会上又立了功。

赵王蔺相如在渑池会上又立了功赵王 封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高蔺相如被封为上卿蔺相如被封为上卿完璧归赵完璧归赵蔺相如被封为上大夫蔺相如被封为上大夫蔺相如职位比廉颇还高蔺相如职位比廉颇还高廉颇不服廉颇不服渑池会面渑池会面起因：起因： 读一读课文，说说蔺相如读一读课文，说说蔺相如是怎么面对廉颇的挑衅的？是怎么面对廉颇的挑衅的？1.1.蔺相如听说了，就蔺相如听说了，就2.2.有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉 颇过来了，他颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶赶紧叫车夫把车往回赶请病假不上朝，免得请病假不上朝，免得跟廉颇见面跟廉颇见面经过：经过：蔺相如这样做是因为害怕廉颇吗？蔺相如这样做是因为害怕廉颇吗？ 秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在如果我们俩闹不和，就会削弱赵两个人在如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们我之国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。

我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！以国家利益为重，为国着想以国家利益为重，为国着想顾大局，识大体顾大局，识大体 廉颇听到蔺相如的话后是什么反应？廉颇听到蔺相如的话后是什么反应？蔺相如面对廉颇的道歉又是怎么做的？蔺相如面对廉颇的道歉又是怎么做的？廉颇：廉颇：蔺相如：蔺相如：脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪如门上请罪连忙出来迎接连忙出来迎接诚恳、坦率、直爽诚恳、坦率、直爽宽容、大度宽容、大度结果：结果：★★将相和好的原因是什么？将相和好的原因是什么？p表面原因：表面原因：蔺相如的博大胸襟和廉颇的蔺相如的博大胸襟和廉颇的勇于认错、知错就改勇于认错、知错就改p实际原因：实际原因：共同的爱国思想，共同的认共同的爱国思想，共同的认识：将相和则国家安识：将相和则国家安完璧完璧归赵归赵秦王企图骗璧秦王企图骗璧将将相相和和u结构梳理结构梳理蔺相如智斗秦王蔺相如智斗秦王完璧归赵，封大夫完璧归赵，封大夫渑池渑池会面会面秦王要求赵王鼓瑟秦王要求赵王鼓瑟蔺相如逼秦王击缶蔺相如逼秦王击缶相如再立功，封上卿相如再立功，封上卿负荆负荆请罪请罪廉颇不服欲羞辱廉颇不服欲羞辱蔺相如回避退让蔺相如回避退让负荆请罪将相和负荆请罪将相和智勇智勇双全双全维护维护尊严尊严顾全顾全大局大局以国为重以国为重品德高尚品德高尚知错能改知错能改精神可嘉精神可嘉 本文通过记叙本文通过记叙““完璧归赵完璧归赵”“”“渑池会面渑池会面”“”“负荆请罪负荆请罪””三个小故事，写出了将相之三个小故事，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和顾全大局、以机智、不畏强暴的斗争精神和顾全大局、以国家利益为重的可贵品质，也赞扬了廉颇知国家利益为重的可贵品质，也赞扬了廉颇知错就改、忠君爱国的品质。

错就改、忠君爱国的品质u课堂小结课堂小结““史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”” 鲁迅先生之所以这样评价鲁迅先生之所以这样评价《《史记史记》》，首先是，首先是因为它的史学价值因为它的史学价值《《史记史记》》是我国第一部纪传是我国第一部纪传体通史，也是二十四史中的第一部史书其次是体通史，也是二十四史中的第一部史书其次是因为在古代史籍中，因为在古代史籍中，《《史记史记》》又是一部传记文学又是一部传记文学名著，有着很高的文学成就最后是因为名著，有着很高的文学成就最后是因为《《史记史记》》是在当时条件下的一部比较尊重历史的史书是在当时条件下的一部比较尊重历史的史书u拓展延伸拓展延伸一、为加点字选择正确的读音，画一、为加点字选择正确的读音，画““√√”” 蔺相如（蔺相如（l lì ìn ln lì ìnɡnɡ）） 允诺（允诺（nunuò ò ru ruò ò）） 渑池（渑池（mǐn miǎnmǐn miǎn）） 上卿（上卿（qīn qīnɡqīn qīnɡ）） 胆怯（胆怯（qiqiè è qu què è）） 击缶（击缶（fǒu fǒfǒu fǒ））√√√√√√√√√√√√u随堂练习随堂练习二、按要求写句子。

二、按要求写句子1.1.秦王真的拿十五座城来换秦王真的拿十五座城来换我把璧交给他用关联词合成一句话）我把璧交给他用关联词合成一句话）如果秦王真的拿十五座城来换，我就如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他把璧交给他 2.2.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改 为陈述句）为陈述句）秦王我都不怕，不会怕廉将军秦王我都不怕，不会怕廉将军三、阅读下面的短文，并回答问题三、阅读下面的短文，并回答问题 相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块璞玉（即未经过加工的美玉），在楚山中拾到一块璞玉（即未经过加工的美玉），把它奉献给了楚厉王厉王就叫辨别玉的专家来把它奉献给了楚厉王厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头厉王大怒，认为卞鉴定，鉴定的结果说是石头厉王大怒，认为卞和在欺骗、戏弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和在欺骗、戏弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和的左脚不久，厉王死了，武王即位，卞和又和的左脚不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块璞玉奉献给武王武王叫辨别玉的专家来把这块璞玉奉献给武王。

武王叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王以欺君之罪，鉴定，结果同样说是石头，武王以欺君之罪，砍掉了卞和右脚武王死后，文王即位卞和抱着砍掉了卞和右脚武王死后，文王即位卞和抱着璞玉到楚山下大哭，哭了三天三夜眼泪哭干了，璞玉到楚山下大哭，哭了三天三夜眼泪哭干了，最后哭出了血文王听说后，就派人问他，说：最后哭出了血文王听说后，就派人问他，说：““天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛苦，你为什天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛苦，你为什么哭得这样悲伤呢？么哭得这样悲伤呢？””卞和回答说：卞和回答说：““我不是为我我不是为我的脚被砍掉而悲伤痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝的脚被砍掉而悲伤痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪名玉说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪名文文王于是就派人对这块璞玉进行加工，果然是一块罕王于是就派人对这块璞玉进行加工，果然是一块罕见的宝玉于是就把这块宝玉命名为见的宝玉于是就把这块宝玉命名为““和氏璧和氏璧””由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城这也是秦王便成了世间所公认的至宝，价值连城。

这也是秦王不惜以不惜以1515座城为诱饵来骗取座城为诱饵来骗取““和氏璧和氏璧””的原因所在的原因所在1.1.卞和把玉献给厉王、武王，为什么他们砍卞和把玉献给厉王、武王，为什么他们砍 掉他的脚？掉他的脚？ 因为他们请人鉴定的结果是石头，厉因为他们请人鉴定的结果是石头，厉王、武王都认为卞和在欺骗、戏弄自己王、武王都认为卞和在欺骗、戏弄自己2.2.为什么将这块玉命名为为什么将这块玉命名为““和氏璧和氏璧””？？ 这块宝玉是春秋时期楚人卞和在楚山这块宝玉是春秋时期楚人卞和在楚山中所得，卞和为了献玉，先后被两位君王中所得，卞和为了献玉，先后被两位君王砍掉双脚，后来楚文王发现这块砍掉双脚，后来楚文王发现这块““石头石头””果真是美玉，为卞和的忠诚所感动于是果真是美玉，为卞和的忠诚所感动于是把这块宝玉命名为把这块宝玉命名为““和氏璧和氏璧””3.3.从卞和献玉这件事，看出卞和具有怎样的从卞和献玉这件事，看出卞和具有怎样的 特点？特点？忠贞、执著忠贞、执著课后习题参考答案课后习题参考答案你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。

和同学交流自己的阅读体会 老师指导：本文篇幅较长，阅读时间大老师指导：本文篇幅较长，阅读时间大概在概在15-2015-20分钟大家平时要多注意提高自分钟大家平时要多注意提高自己的阅读速度圈画关键词句、抓住中心句己的阅读速度圈画关键词句、抓住中心句来了解段落和文章大意、边读文章边进行合来了解段落和文章大意、边读文章边进行合理的情节推测等方法都可以提高自己的阅读理的情节推测等方法都可以提高自己的阅读速度读完本文要和同学交流一下读完本文要和同学交流一下交流示例：交流示例： 读完本文我知道了文读完本文我知道了文中有蔺相如和廉颇这两个中有蔺相如和廉颇这两个主要人物主要人物 读这篇课文的时候，读这篇课文的时候，““渑池渑池””的的““渑渑””这个字我不这个字我不认识，就直接跳过去了认识，就直接跳过去了读下面这段话的时候，你一眼看到了多少读下面这段话的时候，你一眼看到了多少内容？内容？ 秦国的国君历来不守信用，我怕有负秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了如果您有诚意，先把十五座城交给我国，如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。

我们怎么敢为了我国马上派人把璧送来我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？一块璧而得罪强大的秦国呢？ 老师指导：这道题是指导我们在阅读中老师指导：这道题是指导我们在阅读中运用找关键词或者关键句子的方法来了解文运用找关键词或者关键句子的方法来了解文段的大意，从而提高阅读速度本段的关键段的大意，从而提高阅读速度本段的关键词是词是““和氏璧和氏璧””，关键句子是，关键句子是““已经让人把已经让人把和氏璧送回赵国了和氏璧送回赵国了””我们抓住了这段话的我们抓住了这段话的关键词和关键句子就能把握这段话的主要内关键词和关键句子就能把握这段话的主要内容，即蔺相如已经把和氏璧送回了赵国容，即蔺相如已经把和氏璧送回了赵国根据下面的提示，用自己的话说说课文的根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要内容主要内容完璧归赵完璧归赵渑池会面渑池会面负荆请罪负荆请罪 参考答案：战国时，赵国人蔺相如奉命参考答案：战国时，赵国人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵；又陪同赵出使秦国，不辱使命，完璧归赵；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会面，使赵王免受侮辱王赴秦王设下的渑池会面，使赵王免受侮辱。

为奖励蔺相如的汗马功劳，赵王封蔺相如为为奖励蔺相如的汗马功劳，赵王封蔺相如为上卿老将廉颇对此不服，而故意向蔺相如上卿老将廉颇对此不服，而故意向蔺相如挑衅，蔺相如以国家大局为重，始终忍让，挑衅，蔺相如以国家大局为重，始终忍让，并向门客们解释自己忍让的原因廉颇听了并向门客们解释自己忍让的原因廉颇听了蔺相如的话后，向蔺相如负荆请罪于是将蔺相如的话后，向蔺相如负荆请罪于是将相和好，共同辅国，国家无恙相和好，共同辅国，国家无恙蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说合具体事例说一说 参考答案：蔺相如给我留下的印象是勇参考答案：蔺相如给我留下的印象是勇敢机智、不畏强暴、顾全大局、宽宏大量；敢机智、不畏强暴、顾全大局、宽宏大量；廉颇给我留下的印象是勇武过人、生性耿直、廉颇给我留下的印象是勇武过人、生性耿直、知错能改、忠君爱国从蔺相如故意说和氏知错能改、忠君爱国从蔺相如故意说和氏璧有点儿缺陷从而成功从秦王手中取回和氏璧有点儿缺陷从而成功从秦王手中取回和氏璧、取回璧后让手下人化了装将璧先送回赵璧、取回璧后让手下人化了装将璧先送回赵国国, ,可见他十分机智；从蔺相如宁可与和氏璧可见他十分机智；从蔺相如宁可与和氏璧一起撞在柱子上也不肯把璧交给秦王，可见一起撞在柱子上也不肯把璧交给秦王，可见他十分勇敢；从蔺相如在渑池会面上强硬要他十分勇敢；从蔺相如在渑池会面上强硬要求秦王为赵王击缶，可见他不畏强暴；从廉求秦王为赵王击缶，可见他不畏强暴；从廉颇放话要让蔺相如下不了台，蔺相如为了不颇放话要让蔺相如下不了台，蔺相如为了不使将相不和导致国家力量被削弱而避免与廉使将相不和导致国家力量被削弱而避免与廉颇相见，可看出蔺相如顾全大局；从廉颇负颇相见，可看出蔺相如顾全大局；从廉颇负荆请罪时蔺相如不仅没有责怪廉颇，反而连荆请罪时蔺相如不仅没有责怪廉颇，反而连忙出来迎接廉颇，可见他宽宏大量。

从秦王忙出来迎接廉颇，可见他宽宏大量从秦王知道廉颇在边境上作好了抵御秦兵的准备就知道廉颇在边境上作好了抵御秦兵的准备就不敢拿赵王怎么样，可以从侧面看出廉颇勇不敢拿赵王怎么样，可以从侧面看出廉颇勇武过人；从廉颇说要让蔺相如下不了台可见武过人；从廉颇说要让蔺相如下不了台可见他生性耿直；从廉颇知道蔺相如避让自己的他生性耿直；从廉颇知道蔺相如避让自己的理由后，为了与蔺相如共同保卫赵国而主动理由后，为了与蔺相如共同保卫赵国而主动负荆请罪，可见他知错能改、忠君爱国负荆请罪，可见他知错能改、忠君爱国选做题选做题 选一些词语或句子写在卡片上，比一比，选一些词语或句子写在卡片上，比一比，看谁能一眼看完卡片上的所有内容看谁能一眼看完卡片上的所有内容 老师指导：同学们可以分成几组，一部老师指导：同学们可以分成几组，一部分同学负责出示卡片，一部分同学负责看卡分同学负责出示卡片，一部分同学负责看卡片，一部分同学负责计时片，一部分同学负责计时每进行完一轮比赛后三组同学互换工作，直每进行完一轮比赛后三组同学互换工作，直到每个人都看过卡片最后评出看卡片最快到每个人都看过卡片最后评出看卡片最快的人，让他同大家分享自己快速阅读的方法，的人，让他同大家分享自己快速阅读的方法，大家共同学习。

大家共同学习u课后作业课后作业1.1.课外阅读：既然将相和同心协力保赵国，课外阅读：既然将相和同心协力保赵国， 最终赵国为什么还是被秦国灭亡了？最终赵国为什么还是被秦国灭亡了？2.2.写一件发生在同学、朋友之间的团结友爱写一件发生在同学、朋友之间的团结友爱 的故事，要写清楚故事的前因后果的故事，要写清楚故事的前因后果声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所。