
四年级《篮球:运球+传球的练习方法》.docx
7页水平二U!年级《篮球:运球+传球的练习方法》教学设计学期 单元 目标1 .通过多种方式运球+传球的练习与游戏,进一步提高学生的运传 组合的完成质量和运用能力,增加动作的准确性、协调性2 .开展力量、速度、灵敏等体能素质3 .体验成功快乐、培养合作精神总课时7课时课时内容教学目标教学重点与难点教学策略第一课时运球、传球的动 作方法通过直线运球、双手胸 前传接球、双手头上传 接球动作复习,进一步 提高运球和传接球的 单个动作熟练程度重点:运得快,传得准 难点:动作协调L直线运球看谁快2 .两人对传3 .三角传接球4 .传接球集体比赛第二课时运球+传球的练 习方法通过各种形式运球+持 球、运球+递传球练习, 提高学生运球+持球+ 各类传球的能力,开展 协调等素质,培养合作 意识重点:持球稳,递传成 功率高难点:持球同脚步配合 好,不走步1 .运球+放球两人追 逐2 .运球+递传球+跑动 +接低抛球3 .运球+递传球迎面 往返接力赛第三课时运球+传球的练 习方法通过多种形式的运传+ 传球的组合练习,进一 步提高学生运传组合 衔接的连贯性,重点:自抛球方向垂 直,掌握起跳时间 难点:接球+运球动作 协调连贯。
1 .两人换位运球+传 接球2 .多人运球急停传接 球3 .自抛自接球+运球第四课时运球+传球的运 用方法通过多种形式的运球+ 传球的组合练习和对 抗游戏,进一步提高学 生运传组合衔接的熟 练性和运用能力重点:多种形式运球和 抛接球的衔接难点:多种技术动作组 合运用的串联1 ,运球+持球+球触人 游戏2,直(曲)线运球+ 抛接球3,三人合作,两运一 抢第五课时运球+传球的运 用方法通过多种形式的运球+ 抛接球的组合练习以 及对抗性游戏,进一步 开展控球的平衡性和 空间感重点:运球、抛球动作 的熟练运用难点:控球能力以及与 同伴的配合1 .两人交叉跑运球+ 手递手接球;两人交 叉跑运球+互相抛接 球2 .运球跑过一定障碍 区+滚球给同伴+向前 跑+接同伴递过来的 球+抛准障碍物3 .三对三橄榄球游戏舟山市岱山县衢山敬业小学林光一、学期单元计划:一、学期单元计划:第六课时运球+传球的运 用方法通过综合游戏练习,进 一步建立小篮球动作 的组合运用意识,能够 一连串动作中做出运 球、抛接球、传球等组 合动作,开展腰腹力量重点:集中注意力跟踪 来球,主动伸臂接球 难点:接、运、传、投 的串联1 .自抛球+跳起跳接 球+运球跑过一定的 障碍区,双手投球进 低筐2 .端线发球+跑动接 球+过防守队员+投入 空中两条横绳之间第七课时考核通过运传组合考核,测 试学生运传组合能力重点:失误少难点:运传动作协调连毋贝。
1 ,准务活动2 .讲解考核考前须知和要求3 .学生逐个进行考核二、本课教学设计:指导思想 (设计理念)坚持以《课程标准》“健康第一”为指导思想,以《浙江省义务教育体育与健康课 程指导纲要》“三维目标”和“三个一”为教学策略,改变以往传统运传组合的教 学练习模式,从球类工程的实战特点和学生兴趣特点及认知规律出发,淡化技术主 线,以体能优先开展和体育核心素养能力培养为重点,在移动中、对抗中、游戏中 完成技术动作学习和提高教学以合作练习为主要形式,突出练习的实效性和趣味 性,积极培养学生的自主学习能力和团队合作精神,充分表达“用教材教”的理念教材分析篮球是学生最熟悉的球类工程之一,也是三类教材“限学教材”的主要内容,对培 养学生运动兴趣、开展运动素质体能、促进终身体育意识养成具有重要价值水平 二四年级下在学生初步学习掌握传球、运球等单个技术动作后,开始逐渐转向运球 +传球等多个动作组合的综合性活动,为今后水平三的实战比赛打下基础运传组 合技术的关键点在于运球和传球的衔接上,而这个衔接主要在于运球结束后的熟练 规范的持球和持球的稳定性根据《必学内容》水平二“运传组合”单元安排,并 结合《纲要》精神,本节课主要围绕“运球+递传球”这一主要教学内容展开,根 据学生基础水平和兴趣特点,以同伴合作为主要练习形式,设计安排了多个趣味性 强、难度适中的动作练习内容和素质练习手段,突出重点,突破难点,较好实现了 技术、体能和运用的三维目标的达成。
学情分析经过一二年级对篮球的接触以及三、四年级基本篮球技术的学习,学生已初步具有 了各种运球和传球的基本动作基础但由于该年龄段学生的力量、爆发力、协调性 等素质尚未得到有效开展,加之在有限的课时里,大多数学生的运球、传球等技术 尚未完全掌握,动作尚不规范,完成运传组合仍有一定的难度,不适合纯技术教学 因此,我们必须安排能让学生接受、并对提高运传组合技能具有实质性作用的学练 形式,循序渐进,最终取得良好的学习效果根据四年级学生的学习心理特点,本 节课主要采用双人或多人合作互助学习方式,积极营造学习气氛,使学生获得更好 地开展教学方法1 .教法:以相近的技术学习与迁移作为教学策略,促进学生动作技能的掌握和提高 教学中普遍运用游戏法、竞赛法、激励法来调动学生学习积极性,提升学习效率2 .学法:以练习法为主要方法,并采用双人合作同伴互助主要练习形式,用球类项 目趣味性、对抗性来调动学生学习热情教学流程开始 跑操节奏运球运球接持球绕垫运球接放球+取球接运球运球+放球+运球追逐运球+递传球+接低抛球+运球游戏运传组合腹背素质练习一一结束场地布置©,回 回 回 回 篮球右十只 回| 回 回 回 回 球圈假设干卷 回回国回国 垫子假设干只 回 回 国 回 国 播放器1台 回平安预案1 .作好场地布置与检查,合理摆阚各垫子之间距离,防止篮球滚动,相互干扰 影响,防止踩球摔倒等事故发生。
2 .强调上课平安和规那么意识,及时处理失控球,看到滚过来的球要及时主动帮助 同学捡回3 .传球时要合理控制传球力量和方向,让同伴容易接住,接球手型要规范,积极 预防运动损伤素质练习时传接球要配合好,由慢到快,防止将球砸到对方脸上三、本课课时计划教学 内容L篮球:运球+传球的练习方法2.体能:腰腹力量的练习方法课时7-2教学 目标1 .能用自己语言说出运球+传球时不能持球跑的技术要点2 .在快速运球时能顺利将球递传给同伴,并能接同伴递传过来的球进行顺利运球, 大多数同学不产生持球跑违例,开展学生协调、灵敏、力量和耐力体能3 .表现出乐于合作的愿望和态度、能主动协助同学捡拾失控的球重难 点重点:持球稳、传球准,不出现持球跑现象 难点:运传衔接连贯自然教学 过程教学内容学练标准组织形式 与平安措施练习次数练习时间准备 局部 10'L课堂常规2 .队列练习侧跨一步成立正,原地踏步3 .准备活动3.1 .跑操绕横向垫子跑进3. 2.有节奏的原地运球有节奏的单手运球3. 2. 2有节奏的体前交替运球1.专心听讲,不拍球 2.精神足、节奏明、 动作齐、口令响3. 1步速均匀,步调 一致3.2跟上音乐节拍, 动作整齐,膝稍屈, 两脚前后开立,1 .体操队形2 .同上国回回 ◎回国国国 ◎⑨ 回国国 国 国 ◎国国 国 国回3 . 1向右转,成 四路纵队4 .2同1平安提示:注意 控制好自己的 球,不能乱滚各2r rr基本 局部 27'L篮球:运球+传球的练习 方法L1.运球+传球的单一练习1. 1. 1运球+持球(方法:原地运球3下+持 球,连续练习)1. 1. 2运球+持球+放球(方法:继上一动作+放球 于垫子后退后两步,继续上 前持球+运球)1. 1. 1运球与持球衔 接自然,手指分开成 球形,持球稳定1. 1.2运球时要控制 好球,与持球动作连 贯,连续拍3下后持 球+放球,放球时不 走步回回 ◎回 回 回 回 ◎回 回 ◎ 回 回 回 国 @ @@@国回1.1.1如上图1. 1.2如上图N4*424*30*2r1'301. 2.组合练习1.2. 1同伴合作,双人同时师示范后,学1.2. 1如图@@ 国 ◎回24V30运球+放球,(方法:双人换生练习。
先慢后快,,国© ◎国国 @ @ @ @ @次*2位绕垫往返运球+放球+跑持球放球不能走步,回平安提示:保持组动+捡拾运球)协调连贯距离,防止接触1. 2. 2同伴合作,运球+递为同伴抛传同上242,传球+接低抛球+运球时要控制力度、方向平安提示:保持次*3和高度,尽量容易让合理的间距,注组对方接住,防止走步意平安1.3.游戏比赛1.3每位同学完成243,迎面运球+递传球接力一组动作,返回原如图次*(方法:迎面交错隔垫站地算作一次运传回◎◎回回 国 @ 国回回3组立,两同学同时运球与跑动组合协调连贯,成国◎◎回国©叵।◎叵)叵)相遇时用手递手传球给对功率高,要尽量容回平安提示:要杜方,对方接球后运球至起点易让对方接住球绝朝迎面同学递传给另一同学,继续进头部、胸部大力行)传球2.体能:腰腹力量的练习方法22. 1体能1:立卧撑+持球跳2. 1动作到位,快速2.如卜图15*32,2.2体能2:同伴合作仰卧起跳◎ 国国国国 回 ◎回 ◎⑨起坐+传接球2.2仰卧起坐动作幅回回 国 回 回 回回回 ◎回22.3.体能3:多人合作仰卧度尽量大,用力适中©15*32,起坐+传接球2.3传接球同学注意力集中,讲求协作结束1 .放松操:放松舞蹈1.调整呼吸充分放◎回回回回 回回叵)@ @2,局部2.小结、学习内容,课堂表松@ @ 回 @ 国 回国 回回回,23,现2.组织器材收还0场地篮球、垫子、双面胶鲁鲁(2J12J◎◎0回回回i ctPol1 oI预计1 .练习密度:50%左右器材各33只,音响一个回国国 国 国回负荷2.平均心率:130左右与同伴篮球游戏课后作业课后作业。












