2021人教版高中生物选修一《菊花的组织培养》教案.pdf

20212021 人教版高中生物选修一人教版高中生物选修一菊花的组织培养菊花的组织培养wordword教案教案课题课题 3.13.1菊花的组织培养菊花的组织培养一、【课题目标】课题目标】（一）知识与技能（一）知识与技能1、熟悉植物组织培养的差不多过程2、明白得细胞分化的概念及离体植物细胞的脱分化和再分化3、通过联系农业生产实际，培养学生活学活用，理论联系实际的能力（二）过程与方法（二）过程与方法归纳 MS 培养基的配制方法，并设计表格比较微生物培养基与MS 培养基的配方的异同三）情感、态度与价值观（三）情感、态度与价值观通过阅读植物组织培养技术的进展史，课下查阅植物组织培养技术在生产实践中应用的资料，关注学生科学态度的教育，拓展学生视野，感受科学技术在生产实践中的重要价值二、【课题重点】课题重点】植物组织培养过程中使用的无菌技术三、【课题难点】课题难点】植物组织培养过程中使用的无菌技术四、【教学方法】教学方法】启发式教学五、【教学工具】教学工具】多媒体课件六、【教学过程】教学过程】（一）引入新课（一）引入新课上节课我们探讨学习了如何从土壤中分离出尿素分解菌和纤维素分解微生物及其计数方法。

这节课我们来学习研究植物的组织培养技术二）进行新课（二）进行新课1 1基础知识基础知识知识回忆：联系“植物细胞工程”，回答下列问题：11 具有某种生物全套遗传信息的任何一个活细胞，都具有发育成完整个体的能力，即每个生物细胞都具有全能性但在生物体的生长发育过程中并不表现出来，这是因为在特定的时刻和空间条件下，通过基因的选择性表达，构成不同组织和器官12 植物组织培养技术的应用有：实现优良品种的快速繁育；培养脱毒作物；制作人工种子；培养作物新品种以及细胞产物的工厂化生产等活动 1：阅读“植物组织培养的差不多过程”，讨论并完成以下问题：13 细胞分化：个体发育中细胞在形状、结构和生理功能上显现稳固性差异的过程摸索 1细胞分化是一种持久性的变化，它有什么生理意义？使多细胞生物体中细胞结构和功能趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率14 愈伤组织是通过细胞分裂形成的，其细胞排列疏松而无规则，高度液泡化呈无定形状态的薄壁细胞摸索 2填表比较根尖分生组织和愈伤组织的异同：组织类型细胞来源细胞形状细胞结构细胞排列细胞去向根尖受精卵正方形无液泡分生组织愈伤组织高度分化细胞无定形高度液泡化相同点都通过有丝分裂进行细胞增殖15 植物组织培养的过程可简单表示为：（脱分化）愈伤（再分化）胚状体（生长）新 个紧密疏松分化成多种细胞组织再分化成新个体离体细胞、组织、器官（又叫外植体）活动 2：阅读“阻碍植物组织培养的条件”，讨论并完成以下问题：16 材料：植物的种类、材料的年龄和储存时刻的长短等都会阻碍实验结果。

菊花组织培养一样选择未开化植物的茎上部新萌生的侧枝作材料摸索 3一样来说，容易进行无性繁育的植物容易进行组织培养摸索 4选取生长旺盛嫩枝进行组培的缘故是嫩枝生理状态好，容易诱导脱分化和再分化17 营养：常用的培养基是MS 培养基，其中含有的大量元素是N、P、S、K、Ca、Mg，微量元素是 Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl、Ni、I、Co，有机物有甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、蔗糖等18 激素：在培养基中需要添加生长素和细胞分裂素等植物激素，其浓度、使用的先后顺序、用量的比例等都阻碍结果摸索 5填表：激素使用的先后顺序及其用量比例对细胞分裂和分化的阻碍使用顺序实验结果生长素细胞分裂素比值与结果先生长素，促根分化，有利于分裂但不分化比值高时后细胞分裂素抑芽形成先细胞分裂素，促芽分化，细胞既分裂也分化比值低时后生长素抑根形成同时使用分化频率提高比值适中促进愈伤组织生长1.9 环境条件：PH、温度、光等环境条件菊花组培所需PH 为 5.8，温度为 18-22，光照条件为每日用日光灯照耀12 小时2 2实验设计实验设计活动 3：阅读“制备 MS 固体培养基”，回答下列问题：2121 配制各种母液：将各种成分按配方比例配制成的浓缩液。

使用时依照母液的浓缩倍数，运算用量，并加蒸馏水稀释22 配制培养基：应加入的物质有琼脂、蔗糖、大量元素、微量元素、有机物和植物激素的母液，并用蒸馏水定容到 1000 毫升在菊花组织培养中，能够不添加植物激素，缘故是菊花茎段组织培养比较容易23 灭菌：采取的灭菌方法是高压蒸汽灭菌摸索 6 MS 培养基中各种营养物质的作用是什么？肉汤培养基相比，MS 培养基有哪些特点？大量元素和微量元素提供植物细胞所必需的无机盐；蔗糖提供碳源，坚持细胞渗透压；甘氨酸、维生素等物质要紧是为了满足离体植物细胞在正常代谢途径受到一定阻碍后所产生的专门营养需求微生物培养基以有机营养为主，MS 培养基则需提供大量无机营养活动活动 4 4：阅读“外植体消毒”：阅读“外植体消毒”，填写下列流程图，填写下列流程图：旺盛嫩枝(流水)刷洗，冲洗20 分钟左右(氯化汞)溶液(无菌吸水纸)(无菌吸水纸)(70的酒精)(无菌水)清洗(无菌水)清洗摸索 7在此消毒过程中，是不是强度越大越好，什么缘故？不是对外植体进行表面消毒时，既要考虑到药剂的消毒成效，又要考虑到植物的耐受力3 3发酵操作发酵操作活动 5：阅读“接种、培养、移栽和栽培”，填写：31 前期预备：用 70的酒精消毒工作台，点燃酒精灯。

注意所有接种工作都必须在酒精灯旁进行，器械使用前后都要用火焰灼烧灭菌32 接种操作：接种过程中插入外植体时形状学上端朝上，每个锥形瓶接种78 个外植体摸索 8外植体接种与细菌接种相似之处是操作步骤相同，而且都要求无菌操作33 培养过程应该放在无菌箱中进行，并定期进行消毒，保持适宜的温度和光照34 移栽前应先打开培养瓶的封口膜，让其在培养间生长几日，然后用流水清洗根部培养基然后将幼苗移植到消过毒的蛭石或珍宝岩等环境中生活一段时刻，进行壮苗最后进行露天栽培摸索 9外植体在培养过程中可能会被污染，你认为造成污染的缘故有哪些？外植体消毒不完全；培养基灭菌不完全；接种中被杂菌污染；锥形瓶密封性差等三）课堂总结、点评（三）课堂总结、点评（四）实例探究（四）实例探究例 1 甘薯种植多年后易积存病毒而导致品种退化目前生产上采纳茎尖分生组织离体培养的方法快速繁育脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的 A.有丝分裂B.分化C.减数分裂D.全能性解析：离体的植物器官、组织或细胞，在培养一段时刻后，脱分化，通过细胞分裂，形成愈伤组织；脱分化的愈伤组织连续培养，又可重新分化成根或芽等器官；再分化形成的试管苗，移栽到地里，能够发育成完整的植物体。

由愈伤组织发育为完整的植物体表达了细胞的全能性植物组织培养的过程是无性繁育的过程，不涉及减数分裂，减数分裂是生物在进行有性生殖的过程中的一种分裂方式本题解决的关键是要了解植物的组织培养过程答案：C例 2 植物细胞表现出全能性的必要条件是A.导入其他植物细胞的基因B.将成熟的细胞核移植到去核的卵细胞中C.用适当浓度的秋水仙素处理D.脱离母体后，给予适宜的营养和适宜的温度等外界条件解析：植物细胞只有脱离了植物体，在一定的外部因素作用下，通过细胞分裂形成愈伤组织，才能表现出全能性，由愈伤组织细胞发育、分化出新的植物体菊花的组织培养差不多原理差不多过程阻碍因素操作流程细胞的全能性脱分化愈伤组织再分化材料性质、营养物质、调剂物质、环境条件配制 MS 固体培养基栽培移栽外植体的消毒培养接种答案：D综合应用综合应用例 3、在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的A.消毒灭菌B.适宜的温度C.充足的光照D.适宜的养料和激素解析：离体的植物器官、组织或细胞脱分化过程是在无菌条件下进行的，在愈伤组织形成过程中，需要适宜的温度、一定的营养物质和植物激素的诱导，但不需要阳光。

答案：C（五）巩固练习（五）巩固练习1.植物组织培养技术的理论基础之一是：A.植物细胞的完整性 B.植物细胞的多样性C.植物细胞的全能性 D.植物细胞杂交2.要大量繁育用植物体细胞杂交方法获得的植物，应该采纳哪种繁育方式？A.种子繁育 B.分裂生殖 C.出芽生殖 D.营养生殖3.下列关于愈伤组织的说法中不正确的是A.愈伤组织的细胞能够进行细胞分裂B.用叶培养形成的愈伤组织细胞能够进行光合作用C.培养愈伤组织的培养基中应含有有机养料D.人们能够从愈伤组织中提取所需物质4.在一个多细胞生物体内，存在形状、结构和生理功能上具有稳固性差异的细胞，是因为A.细胞失去全能性 B不同的细胞，基因是不同的C.不同细胞中基因选择性表达的结果 D变异一样是不定向的5.细胞具有全能性的缘故是A.生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能B.生物体的每一个细胞都具有全能性C.生物体的每一个细胞都含有个体发育的全部基因D.生物体的每一个细胞差不多上由受精卵发育来的6.植物组织培养过程中的脱分化是指A.植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞B.未成熟的种子通过处理培养出幼苗的过程C.植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程D.取植物的枝芽培养成一株新植物的过程7.下列植物细胞全能性最高的是A.形成层细胞 B.韧皮部细胞 C.木质部细胞 D.叶肉细胞8植物组织培养是指A离体的植物器官或细胞培养成愈伤组织B愈伤组织培养成植株C离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体D愈伤组织形成高度液泡化组织9某园艺场通过长期精心选育，培养出一株形状优美的兰花，假如要保持母本的优良性状，并尽快大规模繁育，最适合的繁育方式是（）A分裂生殖 B有性生殖 C孢子生殖 D组织培养10胡萝卜的韧皮部细胞通过组织培养，能发育成新的植株。

下列有关的叙述中，不正确的是（）A说明高度分化的植物细胞具有全能性B植物细胞的全能性得以表达要离开母体C新植株的形成是细胞分裂和分化的结果D高度分化的动物细胞也具有全能答案：15 CDBCC 610 CACDD七、七、【课余作业】【课余作业】1、什么缘故运用植物组织培养技术能把植物离体器官、组织或细胞培养成完整植株？2、植物组织培养与花药培养技术有何相同点与不同点？八、八、【教学体会】【教学体会】课题背景介绍了植物细胞的全能性，说明离体的植物器官或组织在一定的条件下能够发育成完整的植株在教学过程中，教师能够从植物组织培养的进展历史导入，激发学生的学习爱好九、九、【资料袋】【资料袋】克隆羊多利克隆羊多利2003 年 2 月 14 日苏格兰罗斯林研究所证实世界上首只成年体细胞克隆动物多利差不多死亡多利的尸体将被制成标本，存放在苏格兰国家博物馆多利于 1996 年 7 月 5 日出生，于 1997 年 2 月 23 日被介绍给公众，它是用一只6 岁母羊的体细胞进行克隆，由罗斯林研究所与英国PPL 医疗公司共同培养而成的罗斯林研究所所长哈里格里芬说，绵羊通常能活11 到 12 年但 2002 年 1 月科学家发觉多利羊的左后腿患上了关节炎这种典型的“高龄病症”，现在，多利羊壮年死于老年羊常得的肺部感染疾病。

研究人员对它实施了“安乐死”世界第一只体细胞克隆动物多利羊的产生曾震动了世界，它的死也引起了人们对克隆动物的关注、以及对克隆技术进展前景的再摸索。