2021冀教版信息技术四上第1课《制作月历》教学设计.pdf

20212021 冀教版信息技术四上第冀教版信息技术四上第 1 1 课制作月历课制作月历wordword教学设计教学设计【教学目标】【教学目标】认识 Word，学会制作月历的流程用任务驱动促使学生完成学习任务培养学生探究问题的能力教学重难点】【教学重难点】插入表格的方法以及插入图片并设置格式教学方法】【教学方法】任务驱动法，小组学习法、情境教学法【教学过程教学过程】教学环节教学环节一、导入一、导入教学预设教学预设一、教学导入时期目标时期目标课后反馈课后反馈通过提问，通过提问，让学让学 学生对制作月学生对制作月历热情专门历热情专门高同学们明白今生对日历的作生对日历的作天星期几吗？用有更深的印用有更深的印那你们明白今年的“六一”儿童节是星期几？象激发学生学激发学生学习爱好，习爱好，明确学明确学习目标你和妈妈今年的生日又是星期几，明白吗？那么如何样才能明白呢？要提早了解这些信息，我们该如何做？查二、新课二、新课看月历学生差不多熟学生差不多熟Word 能为我们解决这一难题下面就让我们一起学习在 Word 中制作一份精美的月历板书课题）学生自学：1、认识 Word（1）工具栏：认识工具栏的各种工具，显示获隐藏工具栏。

2）认识任务熟悉工具栏熟悉工具栏栏通知区域的“时钟”14：25，在日期/时刻属性对话熟悉“日期熟悉“日期/时时框里，找到当月的刻”属性”对话刻”属性”对话 悉了工具栏以悉了工具栏以月历框的使用框的使用及“日期及“日期/时时刻”属性”对刻”属性”对话框3）学习表格的制作教师提问：你通会插入表格会插入表格过自学学到了哪些操作？让自学能力较让自学能力较都学会了插入都学会了插入表格，然而表表格，然而表格不一定满足格不一定满足2、动手制作月差的学生通过差的学生通过历：学生的回答，学生的回答，学学要求教师演示操作会各种操作会各种操作提提过程，讲解每一步高学习能力高学习能力学生观看教师操作过程）学生能够自己学生能够自己完成任务，专完成任务，专通过示范进一通过示范进一步让学生熟悉步让学生熟悉出示任务：操作制作 2011 年9 月的月历(1)学生练习，教师巡视指导2)师生交流制作方法布置任务，布置任务，学生学生自己完成，自己完成，通过通过任务的完成把任务的完成把请 1-2 位同学握操作方法握操作方法展现作品模拟显示使用模拟显示看一看门有满足感门有满足感自己的月历是什么模样？（学生相互交流学习）（3）学生连续制作。

教师巡视指导3、文件的储存和打开在 Word 中输入的文章，包括我们刚才做的月历，都需要以文件的形明白储存文件明白储存文件式储存到磁盘上的作用，的作用，学会储学会储明白储存文件明白储存文件否则一关电源，我存文件们输入的文章就没有了大伙儿要养成及时储存文件的好适应的作用，然而的作用，然而要养成储存的要养成储存的适应还需多提适应还需多提醒教师边演示边讲述：请大伙儿把三、三、课堂小结课堂小结制作好的文件以自己的姓名储存到自己的电脑里那么我们刚刚储存过的月历有没有储存到电脑里呢？储存到什么地点了呢？我们先把那个月历关掉，再来试着打开看看学生练习把刚刚制作的月历储存到自己的电脑里面三、展评小结展现学生制作的月历学生观赏月历，教师重点引导认识学生制作出的月历的一些有新意的方法依照评判表先对自己本节课学习通过评判了解通过评判了解情形自我评判，然自己的优点和自己的优点和后同学互评不足，不足，明确学习明确学习通过评判，学通过评判，学小结：今天我们方向激发学生激发学生生找到了自己生找到了自己学习了使用 Word学习动机学习动机表格制作月历，相信同学们对 Word的表格差不多熟悉了你学会了那些操作？你还想通过表格制作什么作品？的优点，有成的优点，有成功感。

也意识功感也意识到自己的缺到自己的缺点，更有学习点，更有学习动力。