2023年《大大小小》幼儿园教案.docx

2023 年《大大小小》幼儿园教案2023 年《大大小小》幼儿园教案 1活动目标：1、对常见的蛋感兴趣，激发幼儿爱吃蛋的情感2、了解不同的蛋有大小、外壳颜色的不同之分，尝试剥蛋壳3、知道几种常见的蛋的名称，初步了解不同的蛋有一样的构造——蛋壳、蛋清、蛋黄4、能用较清楚的语言表达自己的观看和觉察5、体验解决问题的成就感活动重难点：重点：知道几种常见的蛋的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分难点：初步了解不同蛋有一样的构造活动预备：物质预备：生的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋各 1 个；煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋个数与幼儿人数相等；碗 3 个，盘子、毛巾假设干，轻音乐；《爱吃蛋》歌曲视频；煎蛋用的电磁炉、锅、铲子、油；相机；会生蛋的动物图片学问预备：幼儿吃过完整的煮鸡蛋，知道鹅、鸡、鹌鹑等会生蛋活动方式：集体、个人活动过程：〔一〕导入：玩耍“摸摸乐”教师用一个大口袋里面放上很多蛋请幼儿摸一摸，并猜一猜摸到的东西是什么？激发幼儿的兴趣引导语：小朋友，今日教师带来了一个奇特的大口袋，你们想不想知道里面装了什么？请你们伸进小手去，摸一摸、猜一猜吧！提问：你摸到的东西有什么感觉？〔硬硬的、滑滑的〕你猜到是什么了吗？〔蛋〕评价语：硬硬的、滑滑的——你形容的可真不错！硬硬的、滑滑的——你的小手可真灵活，感觉的格外对！蛋——哦，你猜对啦，就是蛋！你可真棒！渗透蛋有大小之分：小朋友们可真棒，一下就猜出了是圆圆的、硬硬的、滑滑的蛋。

今日就让我们一起来和蛋做玩耍吧！首先请小朋友们每人拿一个蛋吧！肯定要轻轻地、留神翼翼的拿，千万别把蛋摔坏了请你看看自己的蛋，再看看其他小朋友的蛋，谁拿的蛋是最小的？谁拿的蛋是最大的？谁拿的蛋和教师拿的蛋一样大？〔二〕开放：1、生疏蛋的外形引导语:小朋友们摸到的硬硬的、滑滑的是蛋的蛋壳，请你快看看蛋的蛋壳一样吗？提问：你拿的蛋蛋壳是什么颜色的？小结语：原来有的蛋大、有的蛋小；有的蛋壳是白色的，有的蛋壳颜色偏红、有的是浅绿色、还有的蛋带有花纹〔出示课件〕……不同的动物生的蛋是不一样的那你知道它们的妈妈是谁吗？2、蛋与妈妈一一对应〔1〕引导语：瞧，有三个妈妈找不到自己的蛋了，让我们一起来帮帮他们吧！〔出示课件鹅、鸡、鹌鹑，课件让妈妈们说话，介绍自己的蛋，幼儿通过倾听，出示蛋〕提问：谁拿着鹅妈妈的蛋？谁拿着鹌鹑妈妈的蛋？谁拿着鸡妈妈的蛋？小结语：妈妈们格外感谢小朋友帮她们找到了蛋，感谢大家！〔2〕简洁了解会生蛋的动物引导语：世界上还有很多动物妈妈也会生蛋，小朋友知道那些动物妈妈会生蛋吗？〔幼儿自由答〕出示课件小结：世界上有很多动物会生蛋，麻雀、喜鹊、孔雀、鸵鸟、乌龟、鳄鱼、蛇等等动物世界可真奇特！〔哦，小朋友，蛋有些累了，让我们先把他们放到小盘子里吧！〕3、生疏蛋的内部构造。

引导语：我们刚刚了解了很多关于蛋的学问，那教师想要再考考小朋友，你们知道蛋里面是什么样的吗？那我们可以怎样看到蛋的里面？〔幼儿答复〕小试验：〔相机关心〕〔1〕生蛋〔将生蛋打在碗里，每种蛋打一个〕提问：每个蛋里面都是一样的吗？〔是〕小结：虽然蛋的外形不一样，但是他们都有蛋壳，蛋壳很薄，简洁碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄生鸡蛋里面的蛋清都是透亮的，蛋黄都是黄色的〔2〕熟蛋〔教师做煎蛋〕引导语：那小朋友们想不想知道熟蛋的蛋清和蛋黄是什么样的？〔教师操作，煎鸡蛋〕小结：蛋熟了之后，蛋清就变成白色的了哇，好香啊，真想吃一口4、蛋的养分引导语：小朋友们，你们知道吗？蛋特别的有养分，含有丰富的蛋白质、脂肪和维生素，而且也特别的好吃，有一首歌曲就是赞美蛋的，让我们一起听一听吧！〔小朋友们来吃蛋，蛋类食物最养分；卤蛋蒸蛋和茶鸡蛋，常常吃蛋最安康；小朋友们来吃蛋，蛋类食物最好吃；蛋饼蛋糕和蛋花汤，每天吃蛋身体棒；噢，奇异的蛋，噢，奇异的蛋，小朋友们来吃蛋，每天吃蛋身体棒！〕小结语：哦，原来蛋可以做出那么多好吃的食物，看的我都流口水啦！多吃蛋可以让身体棒棒的、健安康康的教师知道你们肯定格外的宠爱吃蛋，对吗？〔三〕完毕：请幼儿动手剥鸡蛋。

引导语：下面，就让我们一起来动手，剥下蛋皮，吃美味的蛋吧！〔播放轻音乐〕活动反思:蛋是我们生活中常常看到的，也是孩子们生活中常常吃的食物，小朋友们很生疏它但大局部幼儿不了解蛋的名称及构造特征，所以为了让幼儿进一步生疏蛋，我设计了此次观看认知型的科学活动并让大大小小的蛋来激发幼儿对生活中科学的探究兴趣我将活动的重点定位知道几种常见的蛋的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分；难点是如何让孩子觉察不同的蛋有一样的结构在活动中我引导幼儿通过比蛋〔生疏不同的蛋〕——打蛋〔了解生蛋及熟蛋的内部构造〕——吃蛋〔激发幼儿爱吃蛋的情感〕来突破重点和难点并引导幼儿运用多种感官感知事物，通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等来生疏蛋整个活动，孩子们的探究愿望还是很猛烈的活动后，我们预引导幼儿了解更多会下蛋的动物，加深他们对事物的探究的乐趣2023 年《大大小小》幼儿园教案 2活动目标1．学习按大小标记将树叶分类摆放2．能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义活动预备1．组织幼儿进展过拾树叶活动，幼儿均有大小树叶假设干；幼儿玩过《秋天》音乐活动2．大小标记卡〔教学挂图 1〕及篓子，大大小小的玩具和树叶假设干。

活动过程1．检树叶，比树叶，说大小树叶飞飞幼儿手持大小树叶各一片，随音乐《秋天》仿照小树叶飘舞着进教室比树叶大小1．请幼儿比较两片树叶的大小，学习听指令举相应的树叶2．分一分树叶，生疏大小标记分树叶教师出示带有大、小标记的篓子：你们给这些树叶分分家，树叶放在哪个篓子里最适宜？谁来试试？请 1～2 名幼儿尝试将手中的树叶放在篓中用动作表示大标记教师：大树叶的篓子上有一个大大的人，我们一起来学学他的样子〔让幼儿依据标记上大人的样子做动作——两臂张开、两脚分开，感受大标记的含义〕教师：你们为什么把大树叶放在有这样标记〔大标记〕的篓子里呢？〔引导幼儿说出理由：上面有大大的人，所以我把大树叶放在里面〕教师和幼儿共同为“大标记”起名用动作表示小标记教师让幼儿两手向下伸出，两脚并拢，感受到人变小，理解小标记的含义教师和幼儿共同为“小标记”起名2023 年《大大小小》幼儿园教案 3设计思路：本次活动是通过与蛋宝宝做玩耍--观看各种蛋宝宝的不同点--给蛋宝宝排队--了解蛋宝宝的内部构造(一样点)，激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，从而不挑食，是 于生活的好教材活动目标：1.生疏常见的蛋;知道不同的蛋有大小、颜色之分;能依据蛋的大小进展排队。

2.知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳3.帮助幼儿宠爱吃蛋，知道蛋有丰富的养分活动重难点重点：知道蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、颜色之分，能按大小排队难点：知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳活动预备：1.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋假设干;2.透亮杯、毛巾假设干、鸡娃娃、装饰的盒子一个3.PPT 课件活动过程：一、导入局部：用蛋宝宝引出课题，调动孩子乐观性3分钟)师：小朋友们，(出示鸡妈妈娃娃)你们看这是谁啊?幼：鸡妈妈师：今日鸡妈妈很快活，所以带了小礼物来看小三班做客，猜一下，它带来了什么礼物 幼：鸡蛋、鸡宝宝……师：鸡妈妈给你们带的礼物就在这个秀丽的盒子里面，现在黄教师要请一位坐姿秀丽的小朋友上来摸一摸，看看你猜对了吗?然后再让幼儿大声的说是什么?摸起来什么感觉?幼：蛋，鸡蛋，摸起来硬硬的、滑滑的师：哇，小朋友的手真灵活，一摸就知道那我们一起喊他出来，好不好啊，来跟老师一起喊：“蛋宝宝，蛋宝宝骨碌碌，骨碌碌出来了二、开放局部1、依据幼儿阅历识别蛋宝宝(3 分钟)师：珍宝们，“鸡妈妈不仅带了自己下的蛋，它还为我们预备了大礼包哦，它说呀，要我们闭上小眼睛，它才给我们变出来呢(幼儿闭眼)“ 当当当当···呀，这么多蛋宝宝啊“瞧一瞧，这些蛋宝宝都叫什么名字呢?你见过它们吗?“举手告知我。

鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋，鸡蛋多个)小朋友说的都很对，那你们知道这些蛋宝宝的妈妈都是谁吗?(让孩子答复，然后用PPT 验证)2、比较蛋宝宝 (5 分钟)师：不同的动物下的蛋宝宝是不一样的，那他们哪些地方是不一样的呢，我们来找一找，看一看吧!请(隆教师)给每张桌子都放一个蛋宝宝，也请小朋友们坐姿漂亮，不要去摸我们的蛋宝宝哦师：刚刚(蓝教师、隆教师)给每张桌子都放了一个蛋宝宝，现在我们一一看黄教师手里的蛋宝宝和你们桌子上的蛋宝宝有什么不同呢?举手答复幼：大小不同、颜色不同……师：小朋友们真细心，观看得真认真，教师手里是什么蛋宝宝?幼：鸡蛋师：桌子上的蛋宝宝和教师手里面的蛋宝宝一样的小朋友们举手黄教师看一看哇，好几桌的蛋宝宝都和教师的一样，小朋友们的反响力量真快，观看得也格外认真，觉察出了很多的不同，现在黄教师还要请一位小朋友上来感受一下他的`重量是不是一样的通过我们的比较，有的蛋大，重量重，有的蛋小，重量轻;有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹……所以呀，不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的3、给蛋宝宝排队，练习大小排列3 分钟)师：嘘!(蓝老师、隆教师帮助把蛋宝宝收起来)刚刚我有听到蛋宝宝们在吵架哦，由于它们都觉得自己很大，那我们应当怎么帮助它们呢?老师这里有四个不同的蛋，谁情愿帮助它们，帮他们排一下队呢?(幼儿排好队以后PPT 验证)4、运用实物引导幼儿观看蛋宝宝内部构造(3 分钟)师：我们从大小、颜色、轻重生疏了各。