健康领域幼儿发展水平评价指标.docx

小班第一学期健康领域幼儿发展水平评价指标—级 指标二级 指标三级指标评价提示评价方式评价要求健 康 领 域情绪 情 感情绪稳定，愿意来幼儿园班级、老师、好朋友问答1•能全部说出，并且知道的更多优秀）2•能说出班级，本班教师，2—3个好朋友良好）3.能说出其中两项以下再努力）生 活 习 惯会自己喝水，擦嘴、擦手，能物归原处杯子、小毛巾等日 常生活用品、作品情景观察1•能全部做到优秀）2•做到3—4项良好）3•做到2项以下再努力）会独立进餐，方法正确，餐后会漱口进餐姿势、使用餐 具的方法、漱□动 作问答、观察1•会独立进餐，饭后漱□的优秀）2•进餐方法正确，知道饭后漱□的良好）3•不会独立进餐或不会饭后漱□的，又或两项都不 会再努力）知道去厕所大小便，不憋尿，不随地大小便，会 用手纸，会正确的洗手方法大小便、手纸、洗手问答、观察1.会自己大小便和正确使用手纸，能坚持便后洗手优秀）2•会自己大小便和使用手纸，并且知道便后洗手良好）3•基本会大小便和使用手纸，不知道便后洗手再努力）愿意独立入睡，睡姿正确午睡、睡姿问答1•能自己独立睡觉，保持良好的睡姿优秀）2•能自己独立睡觉，睡姿基本正确良好）3•不能自己独立睡觉，睡姿不正确。

再努力）一级 指标二级 指标健康领域身体锻炼0愿操 做操卸(W 优銹- 熟銹 较熟 銹、不 熟确、 、正确 确本正 正基不 作作作 动动动 操操操 mmm // // // , , , 跑跑跑 会会会 L0球 皮、去 盘无 飞的、械 g o^u 合殳口 沙導0一\7好Wzfk 4^ )0( 秀确 僦亠正応 0 LL 减槛懈 器三22 种玩—2 三会1 玩泰玩 会斟会 L安全保健0 要 官 五 识 认识答 可、 00 JJ"〔\7 正秀正好正努 能优能良能再 12 3医 合 配 意 愿 人 成 诉 告0 时疗 及治 能主优良 zfk /k 」3 0 0 丄兀 合合瞬 配配愿 极意不 积愿 , 位位部 nb- nb- EJ- 咅 咅 蛙 适适不 不不出 出出说 说说确} 确能准力 准本能努 能>基>不再 L秀2.好3.<一牙 0 挑品 不食 4fm- \\ JdS nu0 零饮0 品食努 食的再 小品— 吃食 乱 小 用 、、食 饮饮的 冷冷品 喝制食 乱 控 小 不 能 、 ,,饮 菜菜冷 蔬蔬制 空 食食好不 种种良, 各}多—食 吃秀吃挑 爱优爱用爱} ;2.〜力小班第二学期健康领域幼儿发展水平评价指标一级 指标二级 指标三级指标评价提示评价方式评价要求健 康 领 域情 绪 情 感能够察觉他人明显的情绪状态。

高兴、伤心、着急观察、问答1•能及时察觉他人情绪，调整自身行为优秀）2.基本能察觉他人情绪状态良好）3•不能察觉他人情绪状态再努力）能用简单的语言、动作和表情表达自己的高兴或 生气语言、动作、表情观察、问答1•善于用动作、语言表达自己简单的情绪情感 （优秀）2•基本能用动作、语言表达自己简单的情绪情感 （良好）3•不能用动作、语言表达自己简单的情绪情感 （再努力）生 活 习 惯会穿衣鞋，会自己洗手脸，毛巾能放回原处穿脱衣服、鞋子、 洗手脸、毛巾能物 归原处观察、操作1.能够初步自理优秀）2•能简单自理良好）3•不能够自理再努力）吃饭不挑食，能主动喝水不挑食、喝水问答1•吃饭、喝水习惯很好优秀）2•吃饭、喝水习惯比较好良好）3•没有养成良好的吃饭、喝水习惯再努力）不吃陌生人的食物，不跟陌生人走食物、陌生人问答、观察1. 懂得不接触陌生人的道理优秀）2. 知道简单的与陌生人的父往方式良好）3. 不知道与陌生人的正确父往方式再努力）一级 指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求健 康 领 域身 体 锻 炼会自然地走、跑、跳，能够听信号按指定方向走、 跑、跳走、跑、跳游戏1.能熟练、正确的走、跑、跳。

优秀）2•基本会按要求走、跑、跳良好）3•不能按要求走、跑、跳再努力）掌握单手投掷的方法，喜欢尝试用不同的方法玩球单手投掷、玩球游戏、操作1•会单手投掷和多种玩球方法优秀）2•基本会单手投掷，会2—3种玩球方法良好） 3•单手投掷动作不规范，会1种玩球方法再努 力）安 全 保 健有初步的安全自我保护意识，知道火、开水、电等 会伤人火、开水、电问答1•会躲避火、开水、电的伤害优秀）2. 知道躲避火、开水、电的伤害良好）3•安全自我保护意识差，不能及时躲避危险再努力）知道挖鼻孔、挖耳朵是不良习惯不挖鼻孔、 不挖耳朵问答1•不挖鼻孔和耳朵优秀）2.不经常挖鼻孔和耳朵良好）3•经常挖鼻孔和耳朵再努力）敢于接受健康检杳，预防接种和治疗体检、接种、 疾病治疗问答1•积极参加体检、接种，能主动配合医生治疗优秀）2.能参加体检、接种，愿意配合医生治疗良好） 3•不愿意参加体检、接种，不配合医生治疗再努力）中班第一学期健康领域幼儿发展水平评价指标级 指标二级 指标三级指标评价提示评价方式评价要求健 康 领 域情 绪 情 感会用恰当方式表达和调整情绪，不长时间生气、 赌气恰当方式表达、调 控情绪能力如： 画画倾诉、音乐放 松、运动释放、感 情宣泄等方法。

问答、情境 观察1. 会用恰当方式表达和调整自己的情绪，保持快乐 （优秀）2. 会用恰当方式表达自己的情绪良好）3•不能表达也不能调整再努力）生 活 习 惯了解有关细菌的知识，主动洗手知道细菌的危害性 主动洗手问答 并观察1•勤洗手、主动洗手、方法正确优秀）2. 主动洗手但方法不正确良好）3. 不能主动洗手且方法不正确再努力）主动要求保持仪表整洁勤洗澡 自己穿脱衣服 保持整洁观察1•自己穿脱衣服并始终保持干净优秀）2•会自己穿脱衣服但不能保持整洁良好）3•不会穿脱且不能保持再努力）会整理床铺，坚持早晚刷牙，且刷牙方法正确整理床铺 早晚刷牙 刷牙方法正确观察1. 能全部做到并做的好优秀）2. 能坚持做到但做的不太好良好）3. 不能坚持做且方法不正确再努力）一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求健康领域身体 锻 炼喜欢利用废旧物品进行户外游戏玩法多样户外游戏活动观察1•喜欢玩、会玩、多样玩优秀）2•喜欢玩、会玩良好）3•不喜欢玩、不会玩再努力）会做一套韵律操和轻器械操韵律操轻器械操做操1•会做两操优秀）2.会做其中一操良好）3•两操都不会做再努力）安全 保 健安全使用水、火、电，知道一些求救方法。

安全用水 安全用火 安全用电 求救方法问答或实地演练1•会安全使用水、火、电并知道求救方法优秀）2. 会安全使用但不知如何求救良好）3. 不会安全使用且不知如何求救再努力）了解人体皮肤，学习简单的保护方法了解人体皮肤及保护方法问答、观察1.全部说出并能说出更多优秀）2•能说出3—4项良好）3.能说出1—2项再努力）了解发音器官的功能，学习简单的保护方法发音器官功能及保护方法问答、观察1•全部说出并能在生活中运用优秀）2.能说出但在生活中不能运用良好）3•不能说出且不懂得保护再努力）中班第二学期健康领域幼儿发展水平评价指标一级 指标二级 指标三级指标评价提示评价方式评价要求健 康 领 域情 绪 情 感察觉判断他人的愤怒、喜悦等察觉情绪 判断情绪观察1. 能察觉他人的情绪，并会准确判断他人情绪优秀）2. 能察觉他人情绪但不能准确判断良好）3•不能察觉他人情绪也不能准确判断再努力）尝试用恰当的方式调整自己不愉快的情绪方式恰当 能够调整情绪观察1•能用恰当方式调整自己的情绪优秀）2•能调整但方式不太恰当良好）3•不能调整且方法不恰当再努力）生 活 习 惯会自己添饭、端饭和收拾餐桌、餐具、安静愉 快进餐添饭 端饭 收拾 进餐进餐观察1. 能全部做到并做的很好。

优秀）2. 能做到但做的不太好良好）3•不能做到再努力）早晚刷牙、勤洗澡、勤理发、勤洗手、入厕后 主动洗手并将裤子整理整齐刷牙、洗澡、理发、 洗手、整理衣裤问答、观察1. 能全部做到且方法正确优秀）2. 能做到但做的不太好良好）3•不能做到再努力）入睡前洗脸、脚，有良好的睡眠习惯睡前习惯 睡眠习惯问答和观察1. 能全部做到且做的好优秀）2. 能做到其中一项良好）3•两项都做不到再努力）一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求健 康 领 域身体 锻 炼喜欢玩一些传统的民间体育游戏喜欢玩会玩多样玩观察1.喜欢玩、会玩、花样多、创造性地玩优秀）2•喜欢玩、会玩1—2种良好）3•不喜欢、不会玩再努力）能够动作规范地做徒手操和轻器械操徒手操轻器械操动作规范观察1. 会动作规范地做两操优秀）2. 会动作规范地做其中一操良好）3•不会做再努力）安全保健懂得生病后按医嘱服药，不乱吃药按医嘱服药不乱吃药问答、观察1•能全部做到优秀）2•能按医嘱服药良好）3.两项都做的不好再努力）懂得安全使用玩具和用具（剪刀）使用玩具使用剪刀问答、观察1. 会安全使用玩具和剪刀优秀）2. 会安全使用其中一项良好）3•不会使用。

再努力）流鼻血时的简单处理方法能说出会有次序地处理问答、观察1. 能说出并会正确处理优秀）2. 能说出但不会正确处理良好）3.不能说出、不会处理再努力）大班第一学期健康领域幼儿发展水平评价指标一级 指标二级 指标三级指标评价提示评价方式评价要求健 康 领 域情 绪 情 感情绪愉快地参与各项活动并能根据需要，用倾 听、转移等方法调控自己的情绪，不开心时能 积极排解情绪愉快 根据需要调控积极排解情境观察、 —日活动 观察1.—日生活中情绪愉快，会自己调控并排解优 秀）2•愉快地参与活动但不会适当调解自己的情绪良好）3.参与活动消极并始终不快乐再努力）生 活 习 惯懂得龋齿是怎样形成的，了解预防龋齿的卫生 常识，并懂得换牙的卫生常识龋齿的形成 预防龋齿 换牙知识问答 并观。