八年级课外阅读材料3.doc

八年级课外阅读材料3阅读分享提示：读苇岸的《我的邻居胡蜂》，会让你想起和初中语文课本上谁写的哪篇文章很相似，想想相似在哪些地方我的邻居胡蜂（一） 苇岸 胡蜂即我们通常所称的马蜂，也称黄蜂 它们是在我搬人新居三个月后出现的六月上旬的一天，我在书房意外地发现了它们它们的巢筑在我的书房窗外右扇窗框上端的一角，隔着玻璃，我能清楚地看到它们的建设工作它们的工程刚刚开始，巢还很小，尚未成形，安静的工地上仅有三两个建设者 它们没有去别的地方，没有选择四层或六层，而把巢筑在了我的窗下我对它们的信赖，深为感动我愿意相信这是一种纯粹的不具任何含义的偶然，但又隐隐觉得这里似乎存在着某种可以引申的其他因素在《大地上的事情》系列随笔中，我曾指责过那种无端焚烧胡蜂蜂房的强盗行径我的新来的邻居，受到了诚挚的欢迎它们是我远方的客人为了避免以后打扰它们，我做了一点微不足道的牺牲我把这扇窗户彻底封上，在已经来临的夏季里，我的书房将只开另一扇窗尽管这会有诸多不便，但我依然感激它们我的给予，远远不及它们为我带来的东西胡蜂是昆虫世界不多的具备防卫武器的个体。

它们的大名鼎鼎的武器，为卑微的昆虫赢得了外界应有的敬畏与肯定，但也因此给它们自身招致许多莫名的厄运很早的时候，我曾试图写一篇关于昆虫的童话，这样开始：“在昆虫的美丽国度里，大家恪尽职守，一切井然有序雄蜂是街头巡视的警察，职蜂是边境护卫的土兵，它们装备精良，但从不主动……”的确，在它们与我们的敌对历史上，可以断定，不会有任何一次冲突真正起因于它们我的邻居的工程，正有条不紊地进行着坐在书房里，每天我都感受到它们带来的新鲜的原野气息它们的巢在渐渐扩大，工地上的建设者不断增加它们将生命中的两件大事非凡地结合起来，建设与繁殖和谐地同步推进它们每建成一个巢间，即注进一卵幼蜂破巢而出后，立刻便会投人工作，为新的生命继续诞生而加紧建设这一感人的过程，构成了它们完美的一生即使像胡蜂这样拥有锐利自卫武器的强悍生命，亦仍需依靠它们庞大的数量，才能在布满死亡陷阱的世上不灭地延续下去我的邻居的建设、繁殖一直持续到九月，方悄然终止此时，它们的巢，已碗口大小；它们的数量，浩浩荡荡进入十月，气温便完全主宰了它们它们密集地覆盖在巢上，抵御着寒冷的步步进逼它们已不再觅食，甚至很少蠕动它们对未来似乎早有预感，安然等待那神秘时刻的降临。

十月下旬的一个早晨，我终于发现，它们已全部无影无踪我不知它们何时离去的，不知它们去了哪里它们仿佛是一群候鸟，无声地告别了自己的生息之地一年过去了，它们一去不返，没有再次出现它们怎样过冬，怎样进行生命的新陈更替，是它们自己的秘密它们遗下的巢，依然悬挂在那里，成为我的书房不可缺少的一部分它让我想像一段稍纵即逝的历史，一个家族盛衰或王朝兴亡的故事它孕育的生命，我知道已散布四方，正继续做着它们未竟的大事我的邻居胡蜂（二）苇岸在一篇同题散文里，我已经写过它们现在，我所以重复写下这个题目，是由于它们今年再一次，以一种奇迹，与我比邻而居 还是在我的书房窗外，上次的空巢，依然悬挂在一角，这次它们将巢筑在了外面窗顶的中央这一次，我更清晰地目睹了它们的整个建设过程，及它们辉煌灿烂的一生 与上次一样，它们的创业，起始于六月它们具有一种足以令它们在我面前备感骄傲和自豪的建设速度到了六月的下旬，它们建设中的新巢，已同那只空巢一般大小 在它们半个月的建设高潮期，我多次计数了，巢上每分钟至少有八九只蜂返回或飞离它们采集巢材、猎食、取水，各司其职，往来不息它们天一亮即开始工作，直到天黑才会停止最后回来的蜂，往往已不能准确找到巢的位置。

即使一般的阴雨天，也不能把它们的热烈工作中断出猎归来的蜂，行程非常沉重它们抱着比它们的头部大得多的猎物(一般是由青虫构成的球)，艰难地盘旋上升到了五楼的巢上，它们将猎物分给在家的留守者，由这些蜂逐穴饲喂幼蜂而它们稍事休整，两只前足捋捋触角，便再次离巢远行我长时间地盯过一只取水的蜂它的上升，是直线的；口衔的水珠，晶莹耀眼它上升，降下，一刻不停地往返于巢与楼下雨后的水洼之间过度的辛劳，使它负重上来时，有时不得不先落在巢下的窗上，然后再爬行完成它的工作这个感人的情景，使我猛然想到一件我早应为它们做的事情我拿来一个盘子，盛上水，放在外面的窗台上但直到傍晚，没有一只取水的蜂，走这个捷径一天上午，我正在书房读一本小书，是里尔克的《给一个青年诗人的十封信》忽然，窗外传来一阵翅膀的声响，一只灰鸽前所未有地落在了我的窗台上它收翅站定，仰头看了看窗顶，当它发觉我正在注视它时，便马上飞走了此时，我才注意蜂巢，我看到全巢的蜂，双翅展开，触角直挺，一动不动：群起而战的自卫，瞬息就要发生尽管鸽子已经离开了，但它们这种令人震慑的临战姿态，依然保持了数分钟自八月二十三日起，接连几天，巢上都有尚未羽化的乳白色幼蜂掉下这些脱离襁褓的生命，不久即通体变为一种黑色焦状的东西。

起初，我有些不解当我发现它们出巢的频率显著减少，我才恍然明白：它们对节气的神秘感应，已指引它们全面停止饲喂幼蜂而这一天，八月二十三日，恰是“处暑”它们不再饲喂幼蜂，也早已终止筑巢，它们自己食用很少因此，每天除偶有个别蜂出行，它们只在巢上嬉戏打闹它们不时纠结一团，随后像一滴水那样，重重地砸在窗台上坐在书房里，我时常会听到它们摔下的声响它们松开起飞的样子，很像一群满身泥土的乡下儿童是的，它们的童年，在它们完成一生的使命后刚刚出现到了十月九日，这天，风和日暖午后，我发现许多蜂意外地起飞了，我明白，这意味着它们告别的日子已到在依依不舍地环巢飞舞后，第一批蜂开始离去接着，十月十三日，十九日和二十二日，都有蜂离巢它们挑选的，都是好天而最后的几只蜂，在渐渐进逼的寒冷中固守着家园，一直坚持到了十月三十一日它们全部离去了，我不知它们去了哪里，不知它们与上次那群蜂是否有亲缘联系我不想向昆虫学家请教，也不想查阅有关书籍，我愿意尊重它们对我保守的这些秘密它们为我留下的巢，像一只籽粒脱尽的向日葵盘或一顶农民的褪色草帽，端庄地高悬在那里在此，我想借用一位来访的诗人的话说：这是我的家徽，是神对我的奖励一九九四年十一月 它们真正的建设奇迹，出现在七月中旬至八月初这段时间里。

这期间，它们源源不断扩充的建设大军，使它们的巢以每天一厘米的速度向外围推进七月十九日，隔着玻璃，我首次用尺量了巢，此时巢的直径为十三厘米到了八月三日，巢的直径已达二十八厘米八月三日后，它们的建设便骤然终止，这个尺寸，保持至今尽管我拥有十八岁前宝贵的乡村见闻和经验，但如此巨大的蜂巢，我还是第一次看到牛叶圣陶在乡下住的几年里，天天看见牛可是直到现在还像显现在眼前的，只有牛的大眼睛冬天，牛拴在门口晒太阳它躺着，嘴不停的磋磨，眼睛就似乎比忙的时候睁得更大牛眼睛好像白的成分多，那是惨白我说它惨白，也许为了上面网着一条条血丝我以为这两种颜色配合在一起，只能用死者的寂静配合着吊丧者的哭声那样的情景来相摹拟牛的眼睛太大，又鼓得太高，简直到了使你害怕的程度我进院子的时候经过牛身旁，总注意到牛鼓着的两只大眼睛在瞪着我我禁不住想，它这样瞪着，瞪着，会猛的站起身朝我撞过来我确实感到那眼光里含着恨我也体会出它为什么这样瞪着我，总距离它远远的绕过去有时候我留心看它将会有什么举动，可是只见它呆呆地瞪着，我觉得那眼睛里似乎还有别的使人看了不自在的意味                                                　　我们院子里有好些小孩，活泼，天真，当然也顽皮。

春天，他们扑蝴蝶夏天，他们钓青蛙，谷子成熟的时候到处都有油蚱蜢，他们捉了来，在灶堂里煨了吃冬天，什么小生物全不见了，他们就玩牛　　有好几回，我见牛让他们惹得发了脾气它绕着拴住它的木桩子，一圈儿一圈儿的转低着头，斜起角，眼睛打角底下瞪出来，就好像这一撞要把整个天地翻个身似的　　孩子们是这样玩的：他们一个个远远的站着，捡些石子，朝牛扔去起先，石子不怎么大，扔在牛身上，那一搭皮肤马上轻轻的抖一下，像我们的嘴角动一下似的渐渐的，捡来的石子大起来了，扔到身上，牛会掉过头来瞪着你要是有个孩子特别胆大，特别机灵，他会到竹园里找来一根毛竹伸得远远的去撩牛的尾巴，戳牛的屁股，把牛惹起火来可是，我从未见过他们撩过牛的头我想，即使是小孩，也从那双大眼睛看出使人不自在的意味了　　玩到最后，牛站起来了，于是孩子们轰的一声，四处跑散这种把戏，我看得很熟很熟了　　有一回，正巧一个长工打院子里出来，他三十光景了，还像孩子似的爱闹着玩他一把捉住个孩子，“莫跑，”他说，“见了牛都要跑，改天还想吃庄稼饭？”他朝我笑笑说，“真的，牛不消怕得，你看它有那么大吗？它不会撞人的牛的眼睛有点不同　　以下是长工告诉我的话    　　“比方说，我们看见这根木头桩子，牛眼睛看来就像一根撑天柱。

比方说，一块田十多亩，牛眼晴看来就没有边，没有沿牛眼睛看出来的东西，都比原来大，大许多许多看我们人，就有四金刚那么高，那么大站到我们跟前它就害怕了，它不敢倔强，随便拿它怎么样都不敢倔强它当我们只要两个指头就能捻死它，抬一抬脚趾拇就能踢它到半天云里，我们哈气就像下雨一样那它就只有听我们使唤，天好，落雨，生田，熟田，我们要耕，它就只有耕，没得话说的你先生说对不对，幸好牛有那么一双眼睛不然的话，还让你使唤啊，那么大的一个力气又蛮，踩到一脚就要痛上好几天对了，我们跟牛，五个抵一个都抵不住好在牛眼睛看出来，我们一个抵它十几个　　以后，我进出院子的时候，总特意留心看牛的眼睛，我明白了另一种使人看着不自在的意味那黄色的浑浊的瞳仁，那老是直视前方的眼光，都带着恐惧的神情，这使眼睛里的恨转成了哀怨站在牛的立场上说，如果能去掉这双眼睛，成了瞎子也值得，因为得到自由了   　　刊于《新文化》2卷11、12期合刊，（1946年12月21日），暑名叶圣陶实感表达：1.读苇岸的《我的邻居胡蜂》，会让你想起和初中语文课本上谁写的哪篇文章很相似，说说相似在哪些地方 读得仔细些，你也会感受到两文作者对自然界生物的关注角度、关注程度是不一样的，谈谈你的看法。

2.欣赏苇岸写胡蜂、叶圣陶写牛的文字，你是否想起了陪伴过你或影响过你的某种（个）动物？关于如何写好自己熟习的动物你是否得到点儿启发？谈谈你的感想和体会 。