幼儿园大班数学《小鸭侦探》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班数学《小鸭侦探》教学设计【含教学反思】1. 教学目的与任务本次数学课的教学目的主要分为以下两个方面：• 引导幼儿主动探索，发现生活中数学元素；• 提高幼儿数学认知和逻辑思维能力教学任务及相关要求：• 能听懂《小鸭侦探》的故事情节；• 能正确说出鸭子数量和颜色的概念；• 能想出更多关于鸭子数量和颜色的问题；• 能分别找出相同和不同的鸭子，在数量上做出简单的比较2. 教学过程2.1 课前导入老师先介绍一下今天要学的故事《小鸭侦探》，给孩子们进行课前导入可以选择通过故事书，图片或幻灯片的形式展示同时老师还可以询问孩子们，他们对小鸭侦探这个角色有没有印象，他们知道小鸭侦探的特长是什么等问题2.2 故事情节讲解故事开始时，小鸭侦探发现公园里少了一只鸭子，于是就开始展开了调查在寻找途中，小鸭侦探发现了多只鸭子，这些鸭子有的颜色相同，有的颜色不同小鸭侦探通过比较鸭子的数量和颜色，最终成功找到了失踪的鸭子老师可以通过讲故事、展示图片和视频等多种形式，帮助孩子们更好的理解故事情节2.3 游戏环节——找鸭子针对故事中的情节，老师可以设计一款寻找鸭子的游戏将十只鸭子随机放在公园中或者教室中，其中一只鸭子被捉走了。

老师可以让孩子们依据鸭子的颜色和数量逐一找出被捉走的鸭子需要注意的是，老师在阐述作为小鸭侦探需要注意的注意事项，比如：需要仔细观察每一只鸭子，观察鸭子的数量和颜色等等2.4 比较鸭子通过游戏环节，孩子们已经有了对鸭子数量和颜色的初步认识接下来老师可以通过简单的图形向孩子们展现不同数量和颜色的鸭子然后，让孩子们自己想出哪些是相同的鸭子，哪些是不同的鸭子并请孩子用相对应的标志对相同和不同鸭子进行分类这样的操作能够提升孩子们的逻辑思维能力和归纳能力2.5 想象鸭子在这个环节中，老师可以提出一些与鸭子数量和颜色相关的问题，引导孩子们展开自己的想象力比如，请孩子想象一只鸭子——鸭子是什么颜色的，鸭子是单个的还是和其他鸭子在一起的等等老师可以通过提问的方式，让孩子们得到更多的探索，从而提高孩子们的想象力和表达能力2.6 课堂在结束这节课之前，老师可以对同学们在本节课中探索和表现高超的同学进行表扬激励，同时让孩子们回忆这节课时学习到哪些内容，加深他们对鸭子数量和颜色相关的概念3. 教学反思通过本节课的探索与实践发现，教师可以其中的教学收获并得出教学反思首先，针对以下两个问题作出反思：• 故事讲解过程中老师没能够注意到识字程度较低的同学，对鸭子数量和颜色的认知程度也随之受到影响。

• 游戏环节中并不是每个孩子都能够自己找出遗失的鸭子，需要老师多关注孩子们，结合故事情节提供更多的帮助其次，本节课老师在注重孩子们主动探索和表达能力的培养上也表现出良好的专业精神和耐心孩子们自己提出的一些问题，也让老师受益匪浅希望能够继续引导孩子们向更深层次探索和发现生活中的数学元素。