有关学前班教学工作总结模板汇编8篇.docx

有关学前班教学工作总结模板汇编8篇 总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以促使我们思考，让我们来为自己写一份总结吧如何把总结做到重点突出呢？以下是为大家收集的学前班教学工作总结８篇,仅供参考，希望能够帮助到大家 　　一、思想品德　 本人能积极参加政治学习,遵守劳动纪律,团结同志,热爱集体,服从分配，对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新以积极热情的心态去完成学校安排的各项工作积极参加各项活动及年级组教研活动,做好各项工作，积极要求进步爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子ﻫ 　二、陶冶情操，修身养性　 作为一名学前班教育工作者,要想完成教书育人的责任,首先应该具备良好的思想素质,树立正确的世界观和人生观,以更高的要求来要求自己工作中我认真学习学校先进的教育理念，将先进理念转化成先进动力,利用业余时间翻阅有关教育理论,看到好的信息能及时摘录下来,不断为自己充电，同时向有经验的老师请教，在干中学，在学中干，不断积累教学经验,使自己各方面都迈向一个新的台阶 　三、保育工作ﻫ　　在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。

教育幼儿关心集体，关心同伴,礼貌待人对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长一起纠正幼儿不良的习惯　 1、加强了幼儿一日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培养和训练,使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展ﻫ　 2、做好了班级、寝室的环境卫生工作,做到地上无灰尘、纸屑,被褥整洁舒适ﻫ　 3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真的进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用ﻫ 4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快注重培养幼儿好的进食习惯,不挑食,不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒 5、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量培养幼儿良好的午睡习惯,进入午睡室后,不吵闹，尽快入睡,会整理床铺,衣服折叠整齐放好ﻫ 四、教育教学工作　 在教学中我深知要提高教学质量,关键就是要上好课为了上好课,我备好每一节课自己动手制作教学用具了解幼儿原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的措施。

关注全体幼儿,注重个别教育,使其保持相对稳定性,同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛多看对业务有帮助的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力 1、在教育教学活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料根据班上幼儿的年龄特征,充分调动各种感官感知事物,使之在参加活动的过程中,认知和掌握事物的特征与属性在一日活动中,注意教给幼儿初浅的,简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力ﻫ　 2、在教育教学活动中认真备课,做好课前的物质准备和知识准备工作注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，以提高自身能力与写作能力 ３、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习,更好地因材施教，因人施教ﻫ　 ４、根据制定的活动目标，内容与要求组织好教育教学活动的各环节,保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料,更好地培养幼儿的全面发展能力 本学期，我担任学前班的语言、音乐、体育、健康社会科学多科教学工作对于语言和社会科学课上，我注重调动幼儿学习的主观能动性,激发幼儿学习的兴趣，能合理利用多媒体进行辅助教学。

有的幼儿刚开学的时候说不完一句完整的话，也不喜欢去听别人讲话,就自己玩自己的,经过一个学期的学习，很多幼儿的语言能力有了很大的进步，乐意与人交谈,讲话有礼貌,能注意倾听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事；在体育课中,我引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体活动中保持安全、愉快的情绪,还适当的激发幼儿对体育活动的兴趣,愿意并能愉快的参加各种体育活动，发展了幼儿基本的活动技能和身体素质五、认识不足，努力进步记得有人曾经说过:一个有事业心和使命感的教师,理应作为教育的探索者，其探索的最佳途径往往就是从自我反思开始,反思促进了观念的转变,反思促进了工作的提高教师的成长等于经验加反思通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻认识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子所以，我深信：自我评价,是每天进步一点点的动力ﻫ 学前班教学工作总结 篇2　ﻫ　 学前(２）班下学期语言教学工作总结 本学期，我们从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳,兢兢业业，使语言教学工作有计划,有组织,有步骤地开展主要有以下情况: 一、教育教学情况　 在教学工作中，我们的教师做到了以下几点:ﻫ １、深入细致的备好每一节课。

在备课中,认真研究教材，力求准确把握难重点,并注重参阅各种杂志,制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式注意弱化难点强调重点并不断归纳总结提高教学水平　 2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥,发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质,保证教学质量ﻫ　 ３、注意听取幼儿的意见,及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行ﻫ 　4、坚持听课,注意学习其她老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式ﻫ 　5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用.ﻫ　　二、达到的教学目的ﻫ　 激发幼儿学习语言的兴趣,培养语言交往的积极态度和良好的习惯对幼儿进行正确的、基本的语言教育,学说普通话,扩大词汇量，掌握基本的听话、说话技能，提高语言交往能力初步培养幼儿对书刊、广播、电影、电视多媒体表现的文学作品产生兴趣,喜欢听故事，能有表情地朗诵诗文和表演故事等,从而获得初步的欣赏能力发展幼儿的记忆力、思维能力、想象力和语言的感受能力，为小学语文学习打下良好基础　　1、学说普通话方面幼儿学会辨别方言与普通话发音和声调的不同。

丰富幼儿词汇,并写会正确使用学习日常生活用语,掌握基本句型 　２、在口头讲述方面学会了四种讲述方法:看图讲述、情境讲述、生活经验讲述、创造性讲述ﻫ 3、在欣赏文学作品方面孩子能安静地、注意力集中地聆听成人朗诵或朗读，欣赏各种文学作品中的语言韵味,了解作品内容，丰富对语言的认知和体验　 ４、早期阅读方面学会看图书,体会翻阅图书的经验,读懂图书的内容，了解图书画面、文字与口语的对应关系学习认读汉字,知道文字是一种符号，每一个汉字都有它的读音和具体的意义,了解识字规律，懂得一些书写规则 　三、对拼音学花的学习ﻫ　　1、幼儿学习拼音学话的内容主要有复韵母、前鼻韵母、 后鼻韵母的学习　 2、学习拼音学话运用所学的复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母云部分声母拼读和拼写来认识简单的汉字和学习简单的句子ﻫ 　３、在这一学期的学习中幼儿们上进，认真ﻫ 　我今后将更加努力,认真做好本职工作，让我们的教学再上一个台阶! 学前班教学工作总结　篇3 ﻫﻫ　 一学期的教学工作即将结束了，为了能更好的总结本学期的教学工作，从中吸取教训,为今后的教学工作提供依据特对本学期的教学工作做如下总结：　 一、语言教学方面 　1、要求学生学说普通话，在校活动中和教师或同学交谈，都强调学生用普通话进行交注,在日常生活中多注意学生交谈时的发音和语调，发现错误立刻纠正。

２、进一步丰富词汇，鼓励和引导学生阅读课外书籍,在故事,儿歌当中体会、理解新词语,并要求和引导学生在日常生活中灵活运用ﻫ　　3、通过要求每人每天读一篇故事或儿歌，使学生能大方地在集体面前说话,较连贯地表达自己的意思同时教育学生要集中注意力，耐心地倾听别人讲话,不打断别人的话,发现异同,并从中学习好的讲述方法　 二、数学教学方面ﻫ　 在开学初，我根据学前班数学的教育目标和本班的实际情况,制定出适应幼儿发展的计划努力钻研教材，并系统的、有目的的制定出每周教学计划并认真备课,准备教具，让孩子在开心愉快的情况下学习知识ﻫ　　三、拼音教学方面ﻫ　 拼音教学主要采用直观练习的教法,每教一个韵母都考虑幼儿怎样才能记学得灵活，同时让幼儿进行观察思考,声母和韵母之间拼读的同时,示范发音，直到学生能发准音为止在认记方面,主要采用形象记忆法和比较记忆法，让学生记得灵活,不易忘记学生通过本学期学习,主要学习了6个单韵母和2３个声母,掌握了基本的拼音方法 　在教学中，我能摆正自己的角色位置，尊重幼儿，把幼儿当作活动的主体在学习中，我和孩子是一个整体,我是孩子王,引导孩子在玩中学，学中玩，激发孩子学习兴趣，并把多学科的知识有机的结合起来，让孩子学到更多、更深的知识。

我发现孩子最喜欢听故事并且对听过的故事记忆深刻如果我能把数学课与语言课有机的结合起来孩子们一定会兴趣大增于是我进行了大胆的尝试结果我和预想的结果一样孩子们真的对数学有了新的体验兴趣大大的增强了 　总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展,我们也和孩子们一起进步了,工作中我们取得了许多宝贵的经验,增长了许多知识,在欣喜之余，我们也在反思不足如:在语文教学中，我的教学方法是有限的平时，我有时说话的语气不够生动，在课堂上没有充分利用好多媒体课件,这些不足都有待于我以后逐步积累经验来改进和提高ﻫ　 　 学前班教学工作总结 篇4　ﻫﻫ　　在开学初，我根据学前班数学的教育目标和本班的实际情况,科学的制定出适应幼儿发展的教学计划努力钻研教材,并系统的、有目的的制定出每周教学计划并认真备课，准备教具，让孩子在开心愉快的情况下学习知识　　在教学中,我能摆正自己的角色位置，尊重幼儿,把幼儿当作活动的主体在学习中，我和孩子是一个整体,我以孩子王的身份来引导孩子在玩中学，学中玩,激发孩子学习兴趣，并把多学科的知识有机的结合起来,让孩子学到更好、更丰富的知识经过长时间的探索，我发现孩子们最喜欢听故事。

并且对听过的故事记忆深刻,如果我能把数学课与语言课有机的结合起来，孩子们一定会兴趣大增,于是我进行了大胆的尝试结果我和预想的结果一样，孩子们真的对数学有了新的体验，兴趣大大的增强了　 例如我在教孩子们学习6的组成时，我首先让孩子们认识＂6",让孩子们想象一下"6＂想什么？孩子们想象很丰富,＂像勺子","像口哨"等,于是我就根据孩子们说的"像口哨＂创编了一个故事：＂6妈妈吹着口哨带领小宝宝们去锻炼身体，６妈妈一共有5个孩子,它们是＂1" "2" "3" "4" "5＂ ．妈妈要求大宝宝一定要照顾好小宝宝,于是"１"宝宝和"５"宝宝一起拍皮球,＂2＂宝宝和＂4"宝宝在跳绳，最后剩下＂3"宝宝一个人，怎么办？妈妈就变了一个魔术，把＂３"宝宝变成了双胞胎,于是＂3"和＂3"一起打乒乓球，大家玩的很开心，身体也越来越健康！" 通过这个故事,让孩子们很快就记住了6的组成为了方便孩子记忆,我还把故事内容编成儿歌：１和5拍皮球，２和4跳跳绳,3 和３打乒乓球为今后的学习加减法打好基础ﻫ　 在学习加减法的时候，我同样根据这个故事情节让孩子们轻松的学到知识如我在教孩子们学到６的加法的时候,我会为幼儿创造出一定的情节:小宝宝们玩饿了,想找妈妈吃东西了,于是小宝宝们手牵着手去找妈妈,小宝宝可别乱牵手啊,必须和它一起玩的小宝宝牵手才能找到妈妈,(）也就是1宝宝和5宝宝牵手才能找到6妈妈。

教孩子们写出加法算式:１+5=6,加号前后的两个宝宝,可以相互交换位置，还可以写出:5+1＝6.根。