幼儿园中班美术公开课教案《创意莲藕印画》及教学反思[5篇]（可编辑）.docx

幼儿园中班美术公开课教案《创意莲藕印画》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园中班美术公开课教案《创意莲藕印画》及教学反思 中班美术公开课教案《创意莲藕印画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐，认识番禺土特产——莲藕，通过观察、讨论，发现莲藕内部纹路特征，增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的乐趣，快来看看幼儿园中班美术公开课《创意莲藕印画》含反思教案吧 【活动目标】 1、认识番禺土特产——莲藕，通过观察、讨论，发现莲藕内部纹路特征 2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐 3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的乐趣 4、培养幼儿的欣赏能力 【活动准备】 1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一 2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干 【活动过程】 1、谈话导入 师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产?” 师：“你们吃过莲藕吗?是什么样子的?” 引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产 2、出示准备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望 师：“那莲藕里面是什么样的呢?” 引导幼儿大胆进行猜测，请幼儿说一说。

3、验证猜测结果：教师现场切开莲藕，请幼儿进行观察、交流，发现莲藕内部特征 4、制作彩印画 (1)引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣，加深印象 师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜欢里面的花纹吗?” 鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流 (2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进行介绍 (3)介绍活动材料和要求 (4)幼儿操作，教师巡回指导 作画步骤：选择自己喜欢颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图 5、欣赏作品、交流作画感受 鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍 教学反思 本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚所有的幼儿都自己动手创作莲藕印画作品在活动中，孩子们选择自己喜欢的颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画 本文扩展阅读：莲藕原产于印度，很早便传入中国莲藕属木兰亚纲，山龙野目喜温，不耐阴，不宜缺水，大风。

莲藕微甜而脆，可生食也可做菜，而且药用价值相当高，它的根根叶叶，花须果实，无不为宝，都可滋补入药用莲藕制成粉，能消食止泻，开胃清热，滋补养性，预防内出血，是妇孺童妪、体弱多病者上好的流质食品和滋补佳珍 第二篇：小班美术《莲藕印画》 小班美术《莲藕印画》 活动目标： 1.引导幼儿探索发现莲藕的形状，学习巧妙利用莲藕来组合图形，并创造表现 2.让幼儿了解莲藕的用途 活动准备： 物质准备：幼儿每人一条莲藕，水彩笔，调色盒，水粉颜料，每人一张白纸，范例作品三幅 环境准备：按照幼儿能力水平的高低，将幼儿分成3组，12个人一组三组不同的操作材料事先在桌子上摆放好 活动过程： 一、出示莲藕，谈话导入 师：小朋友们，今天我们来比一比，谁的眼睛最亮，瞧！老师手上拿着的，是什么?莲藕有哪些用途呢?它能吃吗?莲藕除了吃，还可以用来做什么? 二、出示PPT（一幅简单的莲藕印画） 1.师：这幅画是用什么印出来的?（莲藕） 2.教师示范印画 三、出示PPT(第二幅莲藕印画) 1.师：小朋友们，这幅图画的是什么呀？（花朵）你们知道这幅图是怎么画出来的吗?（先用莲藕印画，在用水彩笔添画） 2.教师师范印画。

注意印画时，莲藕要多沾一些颜料，沾好后，稍用力些印在白纸上 四、出示PPT（第三幅莲藕印画） 1.师：除了花朵，我们还可以用莲藕印出什么图案呢? 2.示范莲藕组合，并印出图案，如：组合成树、七星瓢虫等 3.教师师范印画 五、按照幼儿能力水平不同，将幼儿分组进行操作，并提出不同要求 1.第一组：幼儿每人一张白纸，一条莲藕，调色盒，水粉颜料，要求幼儿用莲藕，印出好看的莲藕画 2.第二组：幼儿每人一张半成品的印画，一条莲藕，调色盒，水粉颜料，要求幼儿用莲藕，完成半成品的印画 3.第三组：幼儿每人一张白纸，一条莲藕，水彩笔，调色盒，水粉颜料，要求幼儿用莲藕，巧妙利用莲藕来自由组合图形，并创造表现 六、幼儿开展制作活动，教师观察与指导 七、请幼儿交流展示自己的作品，然后师幼共同布置作品墙引导幼儿相互欣赏 第三篇：幼儿园中班美术教案《印画》及教学反思 中班美术教案《印画》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿探索物体的形状，进行印画，能辨别不同的颜色，学习和了解印画，欣赏和体会不同的物体所拓印出的不同画面，欣赏印画作品，能够用语言描述，或拓展想象空间，快来看看幼儿园中班美术教案《印画》教案吧。

活动设计背景 由于我园主要以哈萨克族幼儿为主，根据幼儿的年龄和心理特点，以及语音沟通能力，为了全面有效的实施本堂活动，必须结合实际运用充分的教具及教学工具来组织教学，因此我制定了此教学设计 活动目标 1、学习和了解印画，欣赏和体会不同的物体所拓印出的不同画面 2、探索物体的形状，进行印画，能辨别不同的颜色 3、欣赏印画作品，能够用语言描述，或拓展想象空间 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力 教学重点、难点 教学重点：让幼儿能自主动手操作完成画 教学难点：让幼儿能用简单的言语介绍自己画的画 活动准备 1.每人一瓶水，一个毛笔，一份水粉颜料，一份空白的图纸 2.幼儿收集各种形状的树叶 活动过程 一、开始环节 出示范画，让幼儿感受画面 小朋友们，大家好!老师啊今天给你们带来一幅奇妙的画(出示图片)看漂亮吧!我们来看看这幅画象什么?你们在图画里发现了什么?谁来告诉大家?(金鱼，菠萝，羽毛)其实老师要告诉你们这些可爱的画不是用手画出来的是用东西印出来了，神奇吧!所以我们给它取了个新名字叫印画。

那我们就来看看我们怎样印画吧! 二、基本环节 教师示范作画过程 1、出示实物，了解物体的形状和作画的用处 小朋友们这是什么?(出示叶子)它是什么颜色啊!那你们想不想也有一片叶子啊!那就请我们的小朋友把你们收集的树叶从板凳下拿出来和老师一起发现它的特点吧!我们先摸一摸我们的小叶子，你们感受到了什么啊?(一面滑滑的，一面有高有低，摸着不舒服)那我们就一起来看看这面吧!你们见过鱼骨头吗?这个叶子上面也有鱼骨头，就是这个粗粗的长线旁边有许短线的象鱼骨头的一面，我们啊给它取个好听的名字叫叶脉!想知道这美丽的图画是怎么变出来的吗?就是用这个叶脉变出来的，你们想看是怎么变出来的吗?哦!大家都想!那就请我们的小朋友轻轻的把叶子放到凳子下，小眼睛朝老师这边看吧! 2、进行范画 老师先选一个自己喜欢的颜色在调色盘里调好颜色，用毛笔轻轻的在自己喜欢的叶子上有叶脉的一面来回涂，小朋友要记住颜色要每个地方都要涂到，否则就很难看，涂好了你们看清楚老师是怎么把叶子变到纸上的，要轻轻的把有颜色的一面放在纸上，然后用手拍拍，这样啊!我们的图画就牢牢的印在了纸上，看到了吗?象什么啊?(羽毛) 3、交代要求，幼儿作画，教师指导。

奇妙的画真神奇，你们也想把叶子变到纸上印出不同美丽的画吗?那我们也象刚才一样，自己动手试一试吧!看你们变出了什么奇妙的画但要记住不要把我们的小手衣服都弄脏了哦! 三、结束环节 欣赏作品 画完了吗?谁来介绍一下你的“奇妙的画”它象什么?小朋友们看它的画漂亮吗?为什么?(颜色很多，图案也很漂亮)哦!真棒!我看到还有好多小朋友的画很棒也想来介绍，那请你们回家介绍给爸爸妈妈听吧! 四、延伸环节 1、可以让幼儿分成小组共同协作，互帮互助完成各自的画，然后展示给其他小朋友 2、可以让玩的好的小伙伴互相展示对方的画并简单介绍对方的画 教学反思： 通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满足了他们的好奇心和求知欲，也提到了他们的动手能力及创新能力，我认为只要一堂课满足孩子的需求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的 本文扩展阅读：印画【注音】:yìn huà释义】:1.谓帝王在诏令或奏章上用印画可犹今言批准 第四篇：幼儿园中班美术《蔬菜印画》教学反思 《指南》艺术领域中指出：“提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。

本次美术活动《蔬菜印画》活动中，我注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重孩子们在活动中的不同体验，最大限度地提供材料让幼儿能够进行自主地创作和表现，满足孩子们不同的创作需要和快乐体验 活动前，我准备了红、黄、绿、湖蓝、淡绿、橘红等多种不同颜色的颜料盒和青椒、胡萝卜、黄瓜、藕、苦瓜、花菜等不同蔬菜，孩子们在了解各种蔬菜的形状、用途后，大胆地尝试把蔬菜从不同的面剖开，他们发现了奇妙的现象：藕上出现了一个个大小不一的小洞洞、青椒变成了镂空花瓣、胡萝卜变成了小圆盘……我还和孩子们一起把萝卜、黄瓜等蔬菜刻成五角星、十字花等图案，一起蘸着自己喜欢的颜色进行了印画创作孩子们惊喜的发现，藕印画出了游乐场的摩天轮，青椒印画出了漂亮花朵，胡萝卜印画出了圆圆的月亮，黄瓜印画了出闪闪的星星等等在印画的基础上还可以进行添画，小朋友们跃跃欲试，动手操作起来，创作出了一幅幅漂亮的蔬菜印画此次蔬菜印画活动，不仅加深了小朋友对蔬菜的了解，也锻炼了他们的动手操作能力，激发了美的情感更重要的是，这样一个令人愉悦、主动学习的过程，让孩子们变得更大胆、更自信了，相信在下一次此类活动中，孩子们会更加丰富自己的创作，表现出更完美的创造力。

当然在一些细节方面我还考虑得不够周全，如一些孩子过于兴奋，急于印画，导致画面滴到了颜料另外，发现多数孩子在印画时在用过的地方再次印上画，导致有的幼儿将颜色混到了一起，当然，在发现这一现象后，我也适当提醒他们，找空的地方印，这是我在讲解的时候没有考虑到的 第五篇：中班美术公开课教案《手指印画》及教学反思 中班美术公开课教案《手指印画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣，通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣，培养幼儿的欣赏能力，快来看看幼儿园中班美术公开课《手指印画》含反思教案吧 活动目标： 通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣 鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣 培养幼儿的欣赏能力 活动准备： 视频转换仪、印泥、抹布，卡片纸、勾线笔等 活动过程： 一、导入 今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀，来，赶快和客人老师打声招呼，客人老师好！好，赶快找个位子坐下来，我们一起来玩个手指游戏吧！ 你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机；你拍二，我拍二，两个娃娃打；你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干；你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。

二、印指印 。