[精]部编版语文小学六年级下册第三单元复习要点.docx

部编版语文小学六年级下册第三单元复习要点8. 匆匆一、作者简介1.《匆匆》的作者是朱自清，原名朱自华，字佩弦，号实秋中国现代散文家、诗人、学者、民主战士他的作品还有《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等二、字词理解1、旋（xun）转 旋风（xun）薄（b）雾 薄（bo）片 薄（b）荷2、涔涔：形容汗、泪、水等不断往下流的样子潸潸：形容流泪不止挪移：挪动、移动伶伶俐俐：形容非常灵活徘徊：在一个地方来回地走三、 课文理解1、文章紧扣"匆匆"，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，揭示"既然来到这个世界上就不能白走一遭"的主题思想，即要珍惜时间，做有意义的事2.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出强调对时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感，发人深省3.写出珍惜时间的语句①一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴②今朝有事今朝做，莫将忙事待明天③枯木逢春犹再发，人无两度再少年四.句子理解（1）"燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?"答：用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。

"我们的日子为什么一去不复返呢?"运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念2）"像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子"答：作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海表现出作者十分无奈的愁绪，我们应更加珍惜时间3）"洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去"答：作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆4）"过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?"答：作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为"如轻烟""如薄雾"，比喻独特，联想新奇轻烟、薄雾瞬息被"吹散了"，被"蒸融了"，日子就是如此稍纵即逝且无声无息作者用全身心去感受时光的流逝5）"我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？"答：第一个"赤裸裸"指人出生时光着身子，第二个"赤裸裸"指人去世的时候一事无成这句话是作者对时光飞逝得到感叹，也是作者不甘虚度光阴、力求上进的内心独白5.时间的流逝是司空见惯的现象，为什么作者能写得如此感人？答：①作者选择了心理独白的表达方式，让读者读起来仿佛是从自己心里发出的一样，引起共鸣。

②作者列举了许多生活中的具体细节，使我们真切感受到时光的匆匆③作者运用了排比、拟人、比喻等修辞手法，为文章增色9.那个星期天一、作者简介史铁生(1951一2010）中国作家、散文家代表作品有长篇小说《务虚笔记》，散文、随笔集《病隙碎笔》《我与地坛》，中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》等二、字词积累挨（i）打 挨（āi）近晃（hung）动 明晃晃（huǎng）耽搁：文中指拖延 缥缈：形容隐隐约约惆怅：伤感、失意 急遽：急速依偎：亲热地靠着，紧挨着消逝：消失 荒凉：人烟少，冷清翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查急遽：快速的，程度轻于"急剧"急剧：迅速而剧烈的，程度较重三、课文理解1、我的心情变化早晨：兴奋急切，上午：焦急，下午：焦急惆怅，黄昏：失望委屈2、★《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？相同点：两篇文章都在具体细致的叙述中，真实地表达了内心的感受描写细腻不同点：《匆匆》运用了排比、设问、拟人、比喻等多种修辞方法表现出对时光流逝感到无奈和惋惜的情感而《那个星期天》则运用了动作描写、语言描写、环境描写等多种描写方法间接地表现人物情感。

3、本文的两条线索：时间的推移和小作者心情的变化4、未加标点的好处：未加引号，句子变得干净利落，便于阅读，别有一番情趣5、全文多处用到以景衬情（融情于景）的表现手法，用景色描写来烘托人物心情，找出两处加以分析①"起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚"此处以景衬情，明媚的阳光烘托小作者愉快的心情②"看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了"此处以景衬情，用昏暗、沉郁的景色描写烘托、暗示随着时间的推移，小作者的期盼渐渐落空③"去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落"此处以景衬情，不仅院子空大，小作者内心也是空落、孤寂④"我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步"此处以景衬情，借时间的推移和光线的变化写出"我"因希望落空而产生的痛苦和孤独的心情同时用声音反衬"我"内心的痛苦和无奈⑤"男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉"此处以景衬情，用荒凉的黄昏景色烘托小作者内心的失望和伤心。