（统编版）2025年小升初语文《诗词赏析》专项练习题及答案.docx

统编版）2025年小升初语文《诗词赏析》专项练习题及答案考点分布考点内容命题焦点常考题型诗词阅读诗词阅读的考点内容包括：读准字音；理解字义、词义、句义；了解古诗歌的艺术表现手法；了解古诗歌的写作背景，体会古诗歌的意象、意境和作者的思想感情等理解诗歌字、词、句的含义；体会诗歌表达的感情以填空、选择和问答题为主一、复习策略1.知识梳理与积累 （1）构建知识体系以思维导图形式梳理诗词赏析知识，涵盖诗词内容（字词、诗句、整体内容）、情感主旨、艺术特色（修辞、表现手法、语言风格）等方面每个分支详细展开，如在修辞手法分支下，列举比喻、拟人等手法的特点与作用；在情感主旨分支，归纳常见情感类型2）背诵经典诗词背诵课本要求及常见的经典诗词，在背诵过程中加深对诗词内容的理解不仅要记住诗句，还要理解字词含义、诗句描绘的画面及情感表达如背诵《送元二使安西》，体会其中的送别之情3）整理笔记将诗词中的重点字词、特殊句式、修辞手法、表现手法、情感主旨等整理成笔记例如，整理“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用的拟人手法及表达的忧国忧民与思念家人的情感2.强化技巧训练 （1）专项练习针对不同考点进行专项练习如集中练习字词含义理解题，通过大量诗词中的字词练习，熟悉古今异义、一词多义等情况；针对诗句赏析题，练习从内容、情感、艺术特色等多维度分析诗句。

2）总结答题模板总结各类题型答题模板如诗句赏析题，可采用“这句诗运用了[修辞手法/表现手法]，[生动形象地/深刻地等]描绘了[画面内容]，表达了诗人[情感]”的模板；情感主旨题，按照“通过描写[诗词内容概括]，表达了诗人[情感]，反映了[主题]”的思路答题3.对比阅读与拓展 （1）对比赏析选取题材、情感、风格相似或相反的诗词进行对比阅读如对比王维和孟浩然的山水诗，分析两人在描写山水景色时写作手法和情感表达的异同，加深对诗词的理解2）创意表达练习进行诗词的创意改写、画面描绘等练习如将《望庐山瀑布》改写成现代文，描绘瀑布的壮观景象；根据“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，用文字描绘出西湖夏日荷花盛开的美景，锻炼对诗词的理解与语言表达能力4.错题分析与反思 （1）建立错题本将做错的诗词赏析题整理到错题本上，标注题目、错误答案、正确答案及错误原因例如，因对“夸张”手法判断失误，要分析正确判断夸张手法的依据及自己出错的原因2）定期复习错题每周复习错题本，重新思考答题思路，强化对薄弱知识点的理解针对反复出错的题型或知识点，如对某种表现手法的理解，进行重点学习和练习二、答题技巧1.选择题 （1）内容理解选择。

仔细研读选项和原文将每个选项与诗词原文逐字逐句比对，注意选项对字词解释、诗句理解、整体内容概括是否准确如选项中对“春风又绿江南岸”的“绿”字解释错误，与原文不符，可排除排除与原文内容相悖、逻辑不合理、概念错误的选项对于不确定的选项，先保留，对比其他选项后再做判断例如，选项中对诗词情感的表述与诗词整体意境不符，可直接排除2）艺术特色判断选择 依据特征判断根据常见修辞手法和表现手法的特征判断选项如看到把事物赋予人的动作、情感，是拟人手法；有两种事物对比突出某种特点，可能是对比手法分析选项差异对比相似手法的选项，如比喻和拟人，比喻侧重相似性，拟人侧重赋予人格，根据诗词句子具体情况选择若选项中出现不熟悉的手法，回到诗词中分析句子特点，结合已掌握的手法特征进行判断2.填空题 （1）字词含义填空 结合语境分析把字词放在诗词语境中，根据上下文推测其含义如“东临碣石”的“临”，结合后句“以观沧海”，可判断是“登上、来到”之意回忆积累知识回忆平时积累的字词常见义项，选择最符合诗词语境的解释对于古今异义词，要特别注意古义的准确填写2）情感体会填空 分析诗词意象从诗词中的意象（如月亮、大雁常表达思乡；菊花、梅花常象征高洁等）入手，结合诗句内容体会情感。

如诗词中有“月”的意象，又有“独在异乡为异客”的表述，可判断有思乡之情关注抒情语句诗词中的抒情句往往直接表达情感，如“断肠人在天涯”直接体现出漂泊的愁苦抓住这些语句，准确填写情感3.简答题 （1）诗句赏析简答 判断艺术手法首先判断诗句运用的修辞手法或表现手法，如“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”运用了比喻手法描绘画面内容用生动语言描绘诗句展现的画面，如这句诗可描绘为“如同碧玉装扮成的高高的柳树，无数条绿色的枝条像美丽的丝绦一样垂下来”阐述情感效果说明诗句通过艺术手法，如何生动形象地表达了诗人的情感，如这句诗表达了诗人对柳树、对春天的喜爱赞美之情2）情感主旨阐述简答 概括诗词内容简要概括诗词所写的事件、景物等内容，如《春望》描写了国都沦陷后破败荒芜的景象及诗人的所见所感分析情感表达结合内容分析诗人表达的情感，《春望》表达了诗人忧国忧民、思念家人的情感点明主题思想阐述诗词反映的主题，如《春望》反映了战争给国家和人民带来的灾难，体现诗人对国家命运的深切关怀3）对比赏析简答 分别分析诗词先分别分析两首诗词的内容、情感、艺术特色，如分析李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，分别明确两首诗描绘的送别场景、表达的送别之情及运用的写作手法。

对比相同点从情感角度，两首诗都有送别友人的不舍之情；从写作手法角度，都可能运用借景抒情找出并阐述两首诗词在这些方面的相同之处对比不同点对比情感的细微差别，如李白诗可能更多对友人远行的牵挂，王昌龄诗可能侧重对自身品格的表白；对比写作手法，如李白诗以景衬情更突出，王昌龄诗在叙事中抒情分点阐述不同之处4.拓展题 （1）画面描绘拓展 理解诗词意境深入理解诗词描绘的意境，把握诗词的整体氛围，如“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”营造的是孤寂、清冷的氛围展开合理想象在诗词基础上展开想象，补充细节如描绘这句诗，可想象江面被冰雪覆盖，周围一片寂静，渔翁身披蓑衣、头戴斗笠，独自在小船上垂钓的画面生动语言表达运用比喻、拟人等修辞手法，使描绘的语言生动形象如“寒风吹过，江面的冰仿佛一面巨大的镜子，反射着清冷的光”2）创意改写拓展 把握原诗情感准确把握原诗的情感基调，如《静夜思》是思乡的惆怅确定改写形式可以改写成记叙文、散文等形式如改写成记叙文，以第一人称“我”的视角，描述在异乡的夜晚，看到月光洒在床前，勾起思乡之情的经过融入细节与想象加入合理的细节描写和想象，丰富内容如描述“我”躺在床上，辗转反侧，看着月光，回忆起故乡的点点滴滴，使改写后的短文既保留原诗情感，又有丰富的内容。

一、（2024·江西九江）古诗词赏析西江月•夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年，听取蛙声一片七八个星天外，路转溪桥忽见1.这首词的词牌名是＿＿＿＿＿＿＿＿＿词题是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.下列关于这首词的说法，有误的一项是（ ）A.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描写的是人们获得丰收后热烈畅谈的场景B.上阕中，作者用“惊鹊”“鸣蝉”“蛙声”以动衬静，反衬出乡村夏夜的宁静C.这首词通过对夜间乡村田园风光的描绘，勾勒出一幅“山村夏夜图”D.这首词主要是从视觉、听觉、嗅觉三方面来写的，展现了乡村夏夜的风光，使人有身临其境之感二、（2024·四川巴中）品读古诗早春呈①水部张十八员外②天街③小雨润如酥④，草色遥看近却无最是一年春好处⑤，绝胜⑥烟柳满皇都注释】①呈：恭敬地送上②水部张十八员外：指唐代诗人张籍，他在同族兄弟中排行第十八，曾任水部员外郎③天街：京城街道④润如酥：形容春雨滋润细腻酥：酥油⑤处：时⑥绝胜：远远胜过1.《早春呈水部张十八员外》是唐朝诗人＿＿＿＿＿写的，他与＿＿＿＿＿＿并称“韩柳”2.“天街小雨润如酥”一句运用了什么修辞？写出了春雨怎样的特点？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。

请把该句所呈现的景象描绘出来＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.“最是一年春好处”一句诗，让人联想到的格言：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.请结合诗句内容，谈谈“最”“绝”二字在诗中的表达效果＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、（2022·广东）古诗鉴赏马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩何当金络脑，快走踏清秋1.根据诗歌内容，下列说法不正确的是（ ）A.这首诗是唐代诗人李贺写的《马诗二十三首》中的一首，通过咏叹马的命运，表达诗人的远大抱负和不遇于时的感慨B.诗的前两句写的是边塞战场的景色，“大漠”“燕山”，一下就把人带到了寂寥、冷峻的边疆之地C.第三句开头以“何当“两字作设问，“何当”即“何时将要”，表达出一种遥遥无期的意味，既含无限期盼，又寓无尽无奈D.诗的前两句写的是边塞战场的景色，后两句点题，表达诗人对马的赞美之情2.“大漠沙如雪，燕山月似钩。

让你想到了怎样的画面，请用自己的话描述出来＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、（2024·山东临沂）古诗品读，展文化自信竹石【清】郑燮＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿不放松，立根原在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿还坚劲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿东西南北风1.根据诗歌内容把横线处补充完整2.“坚劲”一词中“劲”的读音是＿＿＿＿，它还有另外一个读音是＿＿＿＿，请你用这个读音组个词：＿＿＿＿＿＿＿＿3.前两句写了竹子的特点，后两句写了竹子的＿＿＿＿＿＿＿＿，诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己的＿＿＿＿＿＿＿＿4.这是一首＿＿＿＿＿＿诗关于这首诗的说法不正确的一项是（ ）A.品读这首古诗时，我们可以联系诗人的生平资料，体会诗人的精神品质和远大志向B.这首诗和《马诗》《石灰吟》都是同一类型的古诗，都立意深远，给人启迪C.这首诗开头一个“咬”字把竹子拟人化，一个“定”字写出竹子目标之明确D.这首诗中“坚劲”这个词写出了竹子姿态的豪迈和对东西南北风的蔑视五、（2024·广东广州）读古诗，完成练习。

石灰吟[明]于谦①出深山，烈火焚烧若等闲粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间竹石[清]郑燮＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②还坚劲，任尔东西南北风1.把古诗《竹石》补充完整，填在横线上2.根据诗意选词填空，请填字母编号：①＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿A.千锤百炼 B.千锤万凿 C.千辛万苦 D.千磨万击3.细读以上两首咏物诗，理解诗意，体会情感，并进行梳理，完成下表古诗借何物作比表达了诗人怎样的精神品质和远大志向诗中哪个词最能体现诗人的精神品质表达方法上的共同特点《石灰吟》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。