
人美版一年级上册美术教案.doc
38页1小学美术第一册全册教材知识点分析 一、 让大家认识我 显性内容与目标: 1、通过游戏活动引导学生初步体验媒材,并用撕、剪、贴、 画的方法表达自己的想法 2、培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表的能力 隐性内容与目标: 在游戏中体验造型表现活动及与认交往的乐趣,初步建立集 体观念大胆表现自我的自信心 二、 看谁涂得更好看 显性内容与目标: 1、熟悉创作工具,认识常用颜色以及不同风格线条的表现 2、引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果 隐性内容与目标:培养创新精神和探究学习的意识 三、 滚动乐园 显性内容与目标: 1、通过师生共同创设的有趣味的感知活动,触发学生去发 现和思考物体特征、形状 2、随意大胆的使用绘画工具表现出感受到的滚动现象 隐性内容与目标:培养学生有序友好的合作游戏,学会观察和提出问题 四、泥巴真听话 显性内容与目标: 1、通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性,尝试并掌握几种 玩泥的基本方法 2、通过对玩泥过程知识与技巧的探索,培养初步的感知能力 隐性内容与目标:通过游戏活动共享玩泥巴的快乐,初步培养热爱大自然的情 感、与人合作的能力及发现问题的能力。
五、剪剪撕撕画画贴贴 显性内容与目标: 1、通过体验以纸材为主的造型表现活动,初步认识及掌握 撕纸添画、剪纸的欣赏改革、创作制作方法 2、欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美,学习剪纸、撕纸造型表现的方法,运用想象 力进行作品创作,并能大胆发表看法 3、培养观察感知、审美能力,提高创作能力 隐性内容与目标:通过欣赏体验,感受剪纸、撕纸艺术的美,领略多种艺术文 化,激发对美术造型表 现及欣赏活动的兴趣,形成初步的环保意识及与人合作 的意识 六、花点心 显性内容与目标: 1、通过教学活动让学生体会和发现生活中的美,并以自己 的创作性制作活动加深体验 2、初步尝试立体造型所带来的乐趣,感受立体造型和色彩搭配的基本方法 隐性内容与目标:锻炼学生细心观察和大胆创造的精神 七、五彩路 显性内容与目标: 1、让学生体会和发现生活中的美,并以自己的创作性制作 活动加以提炼 2、初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作 隐性内容与目标:培养学生细心观察和大胆创造的精神 八、美丽的天空 显性内容与目标: 1、学习剪贴画和绘画的基本技法 22、体验各种绘画工具和不同材料的使用效果 隐性内容与目标:尝试用纸、剪子、胶水等工具和材料自由大胆的把所感所想 表现出来,提高学生的合作精神和创新精神。
九、谁画的鱼最大 显性内容与目标: 1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象之间的关 系,知道大小是在对比中产生的 2、能大胆作画,充满画面画一条大鱼 隐性内容与目标: 通过本课的学习,运用所学的知识画一条漂亮的充满画面的 大鱼 十、让我的飞机上蓝天 显性内容与目标: 1、用探究合作的学习方法研究折叠飞机的方法,鼓励学生 在自己的折纸飞机上创新 隐性内容与目标:提高学生涂色及色彩搭配的技巧在画画、折折、剪剪中了 解彩笔、剪子和纸张的性能 十一、画汽车 显性内容与目标: 1、通过对汽车的观察分析,学习概括表现不同种类的汽车 2、培养学生的感知和形象思维能力以及造型的能力,发展综合学习能力 隐性内容与目标: 在学习过程中培养学生的学习兴趣和主体意识,创新精神,发 展个性 十二、卡通明星总动员 显性内容与目标: 1、通过欣赏中外卡通形象,使学生对卡通进行理性的了解 2、通过学生之间的交流,使小朋友了解更多的卡通形象并能够用自己的语言描 述喜爱的卡通形象 3、初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通形象,或以拼贴、重组等简单方式设计 自己的卡通明星 隐性内容与目标:培养学生热爱集体、善于合作的品质。
十三、大家一起画 显性内容与目标: 1、了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点 2、培养学生造型能力、合作学习的能力和语言表达能力 隐性内容与目标:培养学生对美术活动的乐趣,通过集体做画感受个人在集体中 的作用 十四、巧用纸餐具 显性内容与目标: 1、尝试使用各种废旧材质进行造型 隐性内容与目标:创新精神、合作精神的培养 十五、多彩的拉花 显性内容与目标: 1、学习、欣赏及制作拉花的方法,能够剪制一种以上的拉 花并能设计出多种用途 隐性内容与目标:通过活动增进相互合作意识及师生、生生间的情感培养环 境保护和美化环境意识在学习活动中能举一反三的进行探究 十六、神气的小厨师 显性内容与目标: 1、启发欣赏探索了解相关美食的知识,探索制作食品的方 法 32、了解美食文化,培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱 中华民族传统文化的思想感情 3、感受各种材料特性,进入小厨师的角色,探讨巧妙运用材料把自己喜爱的食 物表现出来 隐性内容与目标:感受食品的艺术之美,学习欣赏食品的方法,培养欣赏热爱 劳动 十七、漂亮的建筑 显性内容与目标: 1、在美术游戏中尝试以不同纸材组织画面,体验造型快乐 。
隐性内容与目标:创新精神、集体合作精神以及对生活的热爱 十八、妈妈和孩子 显性内容与目标: 1、接触多种艺术表现形式,感受美术的多样性 2、学习观察艺术作品的造型、色彩、材质、表现方法及主题思想,并结合作品 展开联想,发表对作品的看法 隐性内容与目标:感受母爱的伟大,并用爱心去对待家人、朋友与师长同学 提高课堂教学效率,贯彻新课程理念的具体措施 根据本班学生实际与个人的目标,抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措 施(合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的 改革、减负手段等) 合作的学习方式: 分小组(或者自由结合成小组)进行讨论和研究例如:戏剧表演时,可以让 学生自由结合或按照已经分成的小组,各自分角色进行排练和表演特别是本 组所要表演的剧情,可以根据自己小组对内容的理解而改变,这就需要小组成 员充分的协作,才能共同完成学科实践活动(每学期 2 次): 1、第 14 课《巧用纸餐具》 在学习了本课之后,让学生们在家里注意搜集一次性纸餐具并进行加工利用, 期末进行“便废为宝”的展览 2、第 15 课《多彩的拉花》学习之后,启发学生思考出更多的做拉花的方法,之后将自己的作品装饰 在元旦联欢会上。
创造性的培养: 在每个单元的学习之后,激励学生创造性的进行研究和探索了解本单元的学 习情况,同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法 电教辅助教学: 1、录音机、录音带、VCD(机、光盘) 2、电子课件 3、上网(适合学生学习、教学使用得当的网站) 评价的改革: 由过去强调优劣、确定等级、考试选拔的评价方式转向着眼于提高每个学生艺 术能力、尊重学生个性差异与程度差异的评价方式,使每个学生获得成功感 1 1、让大家认识我、让大家认识我 教材分析:4学生从幼儿园走入小学,来到一个新的环境,老师需要帮助他们尽快的熟悉环 境和认识身边的人,解除他们的焦虑和恐慌同时制作名字树,加强同学间的 交往,懂得互相关心、互相帮助 教学重点: 师生一起协作完成“集体大树”的制作 教学难点: 剪或撕“名字树叶”的方法 课业类型:工艺制作 教具准备剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件 学具准备剪刀、胶水、彩纸 课时:1 课时 教学过程 (一)、检查学生用具准备情况 (二)导入新课:教师出示“集体大树”的范图,介绍这棵大树代表我们的班集体 1、提出问题:如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中? 2、结论:制作树叶——写上名字——贴在大树上。
3、教师小结:这棵大树代表我们的班集体:一年级 X 班,但它不是一棵完整的 树,只有我们每位同学都来到这里,成为它的一员,这棵树才能茁壮地成长 (三)讲授新课1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶,树叶上写着老师的名字,老 师做自我介绍 2、教师展示其中一片对称形树叶 提出问题:如何制作出这种对称形树叶?3、教师总结并演示实验结果:对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展 开成为完整的叶子(教师辅助演示)4、提出问题:叶子是什么形状的?6、出示课件:树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色 5、教师小结:大家一起动脑筋,用自己的方法来制作“名字树叶”,看谁的树 叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上 6、学生制作,教师巡回 作业要求:选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式,最好能自己创作出其他方 法;在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好7、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上围绕“集体大树”,请 “名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己,如:姓名、年龄、爱好等等 全班同学给以掌声鼓励,使介绍者感受到集体的温暖 6、教师总结: 同学们你们看,我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!集体 因为有我们的存在才充实,才充满活力,我们也因为有集体的爱护、培养才能 够茁壮成长。
在以后的日子里,我们将共同生活在这个集体中,用我们的行动 去维护它,用我们的双手将它建设得更加美好!教后记:在本课中,我通过一系列撕、剪、贴、画、说、看、玩等的学习5活动,激发学生学习的兴趣,充分调动学生动口、动手、动脑能力但同时要 注意学生年龄较小,练习速度不一,教师要根据不同情况给予另外,要 注意引导学生不乱扔废弃纸屑,留住边角纸料,备于以后的课程中使用2 看谁涂得更好看看谁涂得更好看教学目标 1、情感目标:通过欣赏艺术大师的绘画作品,引导学生体会不同笔触、不同画 材赋予画面的不同效果,了解艺术的丰富性和多样性 2、创新探究目标:尝试运用不同方法、不同材料画画,,懂得敢于尝试,大胆 展现自己的个性 3、技能目标:能认识不同的色彩,了解油画棒与水彩笔画出来的效果有何不同 教学重难点: 重点:在美术游戏中学会使用画纸,尝试用不同笔触、不同画材组织画面 难点: 体会不同笔触, 不同的画材赋予画面的不同效果 课前准备: 教师:素描作品、油画作品、水彩作品、水粉作品、版画作品、国画作品、炳 稀画的衣服、以及相关的绘画材料,课件等常规用具 学生:蜡笔、油画棒、水彩笔任带其一均可。
课时:二课时 教学流程: 第一节 (一)创设情境,导入新课 1、辨识色彩游戏 (拿出色彩卡让学生辨识,看谁的反应最快,能说出色彩的名称) 教师快乐谈话:小朋友们,瞧,我把大家喜爱的机器猫请到我们的教室了,他 给我们带来了礼物,谁要啊?不过要想得到礼物的小朋友先得过我这一关,就是 来做个辨识色彩游戏 2、美术字揭课题 在学生体验好各种材料的不同感受之后,采用谈话法揭题并且拿山事先准备 好的课题,展示在黑板上 [精致有趣的课题吸引了学生的注意力,把学生好奇、兴奋地状态迅速引入下一 个教学环节中无形中培养学生欣赏美术字的能力,为美术字教学打下了良好 的基础] [通过玩辨识色彩游戏,提高学生的学习兴趣,使学生积极主动地学习色彩 的认识] 3、了解绘画种类, 引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果 (素描作品、油画作品、水彩作品、水粉作品、版画作品、国画作品、炳稀画作 品等) A 摸一摸,看一看绘画作品 B 想一想,说一说内心感受 6C 找一找,认一认绘画种类 D 画一画,动一动体验感受 [学生在观察、触摸、讨论、实践中对不同种类的绘画作品有了初步的感性认识 ,教师与学生一起以游戏的心情蘸色、调色,观察色彩的变化,学生对各种绘 画材料有初步的认识,了解相关工具及使用方法。
极大地调动了学生的多种感 官,使孩子从一开始接触绘画起,就逐步形成一种很大气、不拘谨的绘画态度] 布置下节课带工具材料 教后记: 新入学的学生好动,还不适应小学生活,40 分钟课堂对于他们来说 有些漫长,在。
