五年级上册语文课件-课文12狼牙山五壮士语文s版.ppt

狼牙山五壮士,看一看： 狼牙山五壮士一、 教学目标 ： 1、学习课文四、五两部分，了解狼牙山五壮士顶峰歼敌、英勇跳崖的英雄事迹，学习五壮士热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的精神 ２、注重读书方法的指导，运用“初读想象画面──品读体会感情”的读书方法练习有感情地朗读课文第四、五段，边读边体会词句的意思领悟到一些写人记事的表达方法 3、熟读成诵，能背诵课文第五段 二、教学重点： 理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、语言、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神 三、教学难点 ： 体会五壮士的思想感情和伟大精神 四、教学方法：自主合作、小组交流、朗读体会法 五、教学媒体：课件,听一听：课文范读,五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击山路上又留下了许多具敌人的尸体到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击不少敌人坠落山涧，粉身碎骨 班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷 又一群敌人扑上来了马宝玉嗖（sōu）的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花顶峰歼敌,读一读：第四段﹝4-6自然段﹞,1、先请同学们初读课文第四段，一边读，一边想象五壮士在狼牙山顶峰歼敌是一幅怎样的画面? 2、下面，我请一个同学把这一段话再读一遍，其他的同学闭上眼，静下心来，想一想，你脑海里浮现出五壮士怎样的形象? 3、请同学们四个人一组再朗读一遍，然后告诉同学们，你读到哪些地方最感动，可以把最受感动的句子划出来好好地品读品读，谈感受体会和怎样有感情地去朗读课文互相交流一下出示读书方法：抓重点句子或词语来品读体会感情和理解课文内容出示读书方法：初读想象画面）,自学提示,1、把课文4---9自然段多读几遍最好做到读五遍以上 2、找出体现五壮士英勇豪壮的语句或你感受最深的句子，用“﹏ ”画出，并说出你从哪些词语和句子中体会到了人物有什么品质或你感受到了什么？请你有感情地读出来？并说说你为什么要这样读？作者是抓住人物的什么描写来写的？,想一想：,3、读课文第四、五段，思考各段可以用一个 什么标题来概括？,,他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

作者详写用石头砸,,,,他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊：“同志们！用石头砸！” 顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去日寇对中国人民犯下了滔天罪行日本侵略者在我们东北建立了一个“７３１”细菌部队，用中国人做实验，向人体内注射鼠疫，手段极其惨忍日寇在我国根据地实行“三光”政策，也就是杀光、烧光、抢光当时，日本鬼子在我国进行了震惊世界的南京大屠杀……他们竟然杀死我国同胞３０多万人他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去作者详写用石头砸,1、他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”,作者是抓住人物 来描写的,动作、语言,文 1,抢,夺,插,举,喊,,他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”,马宝玉嗖（sōu）的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人,抓住动作描写,文 2,拔,拧,扔,做动作读一读,总结学法,学完第四段，请同学们想一想，我们刚才是怎样来理解这一段内容的? 1、用各种方式来读书。

2、学会一种读书方法：“初读想象画面 ──品读体会感情” 3、抓住重点词或句子来谈感受或体会 4、练习有感情地读来理解课文内容运用学法，读中感悟 1、据学法分组合作学习 （１）分小组自读第五段 （２）想象：你好像看到了什么？ 2、生自由汇报 3、结合课文分组合作探究： （1）找：划出最让你感动的语句，说说为什么？ （2）品：反复读，体味这些语句怎样读才能读出感情 4、检查合作学习情况合作探究学习第五段,五壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和部队主力远去的方向他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走向悬崖，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷战士们也昂首挺胸，相继从悬崖上往下跳狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河英勇跳崖,提问2,说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳五壮士跳崖 的描写,动作,提问2,说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。

战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈 的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的 声音！这声音惊天动地，气壮山河五壮士跳崖的 描写,语言,词语解析：,⑴、坚强不屈： ⑵、惊天动地： ⑶、气壮山河：,坚固强劲，不可动摇，不可屈服课文形容声音特别响亮气概像高山大河那样雄伟豪迈狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈 的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的 声音！这声音惊天动地，气壮山河五壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和部队主力远去的方向他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦五壮士跳崖前的神情和,动作,看一看： 五壮士影片中的跳崖片断,聂荣臻司令员给狼牙山五壮士纪念碑题的词：“视死如归本革命军人应有精神，宁死不屈乃赵燕英雄光荣传统”,狼牙山顶建有“五壮士纪念塔”,写一写： 面对这些铁血男儿，面对中华民族的优秀儿女，你有什么话要说？赶快写下来吧！ 例如：五壮士，我为你们而骄傲！,课外拓展,七、回应目标，总结全课 一、本节课，我们通过有感情地朗读，了解了五壮士顶峰歼敌，英雄跳崖的经过。

体会到了五壮士热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的精神在思想上受到了爱国主义教育 同时，通过这节课的学习，我们还学会了 这种读书方法，希望同学们平时注意运用这种方法去读书作者把用“石头砸”和“五壮士英勇跳崖”写得较详细 二、从课文的叙述中领悟到一些写人记事的表达方法： 1、按事情发展 写； 2、抓住人物的 神态、写具体 三、背诵第五段顺序,“初读想象画面──品读体会感情”,动作、语言、,八、布置作业 ： 1、填空 接受任务 （ ） （ ） （ ） （ ） 2、课后，请同学们将这篇课文再好好地读一读中国人民为有这样的英雄儿女而骄傲，巍巍狼牙山，滔滔易水河，是中华民族不可战胜的见证 历史不会忘记英雄，让我们记住这悲壮的历史场面，做一个坚强不屈，自强不息的中国人 。