幼儿园大班科学教案《小灯泡亮起来》（通用）.doc

幼儿园大班科学教学计划《小灯泡亮起来》《大班科学教学计划》 01003010适用于大班以科学为主题的教学活动它允许幼儿发展合作并探索用符号记录实验结果的能力他们知道如何用电线连接电池以使灯泡变亮最初，金属可以是导电的过来看看幼儿园班科学《小灯泡亮起来》教案[活动]1.知道如何用电线连接电池以使灯泡变亮，并最初感觉到金属可以导电2.开展协作研究，并能够记录带有符号的实验结果3.对传导现象感兴趣，喜欢与同伴一起探索4.激发幼儿对科学活动的兴趣5.使幼儿对探索自然现象感兴趣[活动准备]1.知识和经验的准备：孩子熟悉实验材料的名称，并对电池和电线的形状和特性有初步的了解2.材料准备：电池，电线（连接到小灯泡），布条，羊毛线，塑料绳，回形针，铜钥匙，电线，记录纸，笔，折断的电线，每一种或多种材料两个孩子；熊木偶，电池演示卡，大片等【活动步骤】（1）创造情况并介绍活动老师：（给小熊木偶戏）今天，小熊一家失去了权力房间很黑，真的很不舒服熊没有找到蜡烛，但是找到了一个电池和一根电线，并用一个小灯泡绑着它想使用这些东西自己安装一个灯您认为熊应该怎么做才能点亮灯泡？（2）引导孩子探索“如何点亮灯泡”1.介绍实验材料。

老师：今天我们在这里帮助熊一家安装灯老师准备了电池，小灯泡和电线电线的一端露出内部的电线，另一端的电线则缠绕在小灯泡上连接到电池的电线的两端在哪里，小灯泡可以点亮吗？2.解释操作步骤和活动规则老师：两个孩子合作进行这项实验您可以尝试其他方法使灯泡点亮3.两个孩子合作进行了实验探索，老师专注于引导孩子尝试将电线连接到电池的不同位置4.引导孩子们在物理演示和图形演示中分享从探索中获得的经验3）设置问题情况，引导孩子独立探索物体的导电现象，并初步感觉到金属可以导电1.设置问题情况老师：不好小狼刚刚安装的灯泡线已被鼠标切断电线断开，灯泡不亮什么样的材料可以帮助灯泡重新点亮？2.介绍操作材料并触发孩子的猜测3.儿童实验，老师指导4.专心沟通4）活动结束时，提醒儿童注意用电安全小百科全书：灯泡最大的问题是灯丝升华由于钨丝上电阻的微小差异会导致温度不同，因此，在电阻大的地方，温度升高，并且钨丝也升华得更快，从而导致钨丝变细并且电阻增大进一步增加；钨丝烧断了后来发现，用惰性气体代替真空可以减缓钨丝的升华当今的大多数灯泡都充满了氮气，氩气或氦气现代白炽灯的使用寿命通常约为1,000小时。