一年级小学生数学故事.doc

一年级小学生数学故事那些优秀的故事在吸引学生去了解其中发生的事情时又往往能把一些具有深远意义的道理教给学生在学生心中树立一个榜样树立一种积极健康向上的精神慢慢的这些品质会对学生产生影响影响力足以贯穿一生所以老师家长一定要注意在这方面对学生的熏陶以下是本站整理的《一年级小学生数学故事》希望帮助到您一年级小学生数学故事篇一数字4和数字10是非常要好的朋友它们之间从来没有因为什么事情而闹过脾气但是后来很多数字都和10讲：“你看看你比4大那么多你也比它厉害为什么要和它平起平坐别人的这些话在数字10看来也很有道理于是它对数字4总是鄙视和瞧不起刚开始数字4不在意但是有一天数字4实在忍无可忍了就勇敢的向数字10发起挑战数字4说：“我之前和你是好朋友希望以后也是我要是证明自己不弱小那么请你以后不要再鄙视我”听了数字4的话数字10也觉得有道理用四个4和适当的数学符号可以分别得到1、2、3、4、5、6、7、8、9、104÷4＋4-4=14÷4＋4÷4=2（4＋4＋4）÷4=34＋4×（4-4）=4（4×4＋4）÷4=5（4+4）÷4＋4=64＋4-4÷4=74＋4＋4-4=84÷4＋4+4=9（44-4）÷4＝10。

看到数字4的这些展示数字10惭愧的地下了头后来它们还是形影不离的好朋友一年级小学生数学故事篇二高斯的父亲作泥瓦厂的工头每星期六他总是要发薪水给工人在高斯三岁夏天时有一次当他正要发薪水的时候小高斯站了起来说：「爸爸你弄错了」然后他说了另外一个数目原来三岁的小高斯趴在地板上一直暗地里跟着他爸爸计算该给谁多少工钱重算的结果证明小高斯是对的这把站在那里的大人都吓的目瞪口呆高斯常常带笑说他在学讲话之前就已经学会计算了还常说他问了大人字母如何发音后就自己学着读起书来七岁时高斯进了StCatherine小学大约在十岁时老师在算数课上出了一道难题：「把1到100的整数写下来然后把它们加起来！」每当有考试时他们有如下的习惯：第一个做完的就把石板〔当时通行写字用〕面朝下地放在老师的桌子上第二个做完的就把石板摆在第一张石板上就这样一个一个落起来这个难题当然难不倒学过算数级数的人但这些孩子才刚开始学算数呢！老师心想他可以休息一下了但他错了因为还不到几秒钟高斯已经把石板放在讲桌上了同时说道：「答案在这儿！」其他的学生把数字一个个加起来额头都出了汗水但高斯却静静坐着对老师投来的轻蔑的、怀疑的眼光毫不在意考完后老师一张张地检查着石板。

大部分都做错了学生就吃了一顿鞭打最后高斯的石板被翻了过来只见上面只有一个数字：5050（用不着说这是正确的答案老师吃了一惊高斯就解释他如何找到答案：1+100=2+99=3+98=……49+52=50+51=一共有50对和为的数目所以答案是50×=5050由此可见高斯找到了算术级数的对称性然后就像求得一般算术级数合的过程一样把数目一对对地凑在一起一年级小学生数学故事篇三有一个年轻的小伙子来找刘先生并自我介绍说：“我叫于江这次我带领了一个旅游团到香港旅游听说您的大酒店环境舒适服务周到我们想来住你们酒店刘先生连忙热情地说：“欢迎欢迎不知贵团一共有多少人？”“人嘛还可以是一个大团刘先生心里一阵惊喜：一个大团又是一笔大生意真是太好了作为一个导游于江看出了刘先生的心思他慢条斯理地说：“先生如果你能算出我团的人数我们就住您们酒店了你请说吧刘先生自信地说如果我把我的团平均分成四组多出一人再把每小组平均分成四份结果又多出一人再把分成的四小组分成四份结果又多出一人当然也包括我请问我们至少有多少人？”“一共多少呢？”刘先生马上思考起来他一定要接下这笔生意“没有具体的数字该如何下手呢？”他是精明的生意人很快说出答案：“至少八十五人对不对？”于江先生高兴地说：“一点不错就是八十五人。

请说说您的算法人数最少的情况是最后一次四等分时每份为一人由此推理得到：第三次分之前有1×4+1=5（人）第二次分之前有5×4+1=21（人）第一次分之前有21×4+1=85（人）好我们今天就住在您这儿了那你们有多少男的和女的？”“有55个男的30个女的我们这儿现在只有11人的房间7人、5人的房间你们想怎么住？”“当然是先生您给安排了但必须男女分开也不能有空床位又出了一个题目刘先生还从没碰到过这样的客人他只好又得花一番心思了瞑思苦想之后他终于得出了方案：男的两间11人房间四间7人房一间5人房；女的一间11人房间两间7人房一间5人的一共11间于江先生看了他的安排后非常满意马上办了住宿手续一桩大生意做成了虽然复杂了一点但刘先生的心里还是十分高兴的第 页 共 页。