七年级语文下册 第一单元 第3课《丑小鸭》课件 新人教版.ppt

第一单元第一单元 第第3 3课课丑小鸭丑小鸭童话童话 童话是文学作品中一种特殊的艺术形式童话是文学作品中一种特殊的艺术形式它在现实生活的基础上，通过丰富的它在现实生活的基础上，通过丰富的想象、想象、幻想幻想和和夸张夸张来表现事物或现象的本质；它来表现事物或现象的本质；它把许多平凡的常见的把许多平凡的常见的人物或动物人物或动物的活动，的活动，编织成绚丽多幻的图景，对儿童进行编织成绚丽多幻的图景，对儿童进行思想思想教育教育 安徒生安徒生 （（1805-1875），丹麦著名作家，），丹麦著名作家，世界著名童话大师世界著名童话大师1829年进入哥本哈根大学学习，从此走年进入哥本哈根大学学习，从此走上文学创作之路，上文学创作之路，1835年开始写童话，共写年开始写童话，共写168篇代表作篇代表作有有《《丑小鸭丑小鸭》《》《皇帝的新装皇帝的新装》《》《卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩》》等等读一读读一读讪讪笑笑丑丑陋陋灯灯芯芯草草嫉妒嫉妒吐吐绶绶鸡鸡迸迸出出木木屐屐来势来势汹汹汹汹shànlòují dùxīnbèngjīshòuxiōng记一记记一记 讪笑： 讥讽和嘲笑。

弥漫：(烟尘、雾气、水等) 充满；布满 来势汹汹：形容气势很盛或 很凶初读课文 整体感知 朗读课文，整体感知，并用一句话朗读课文，整体感知，并用一句话概述课文内容概述课文内容 一只寄人篱下的丑小鸭历经磨一只寄人篱下的丑小鸭历经磨难变成白天鹅的故事难变成白天鹅的故事再读课文 梳理结构 思考下列问题思考下列问题：1 1、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？请分别找出来请分别找出来2 2、贯穿全文的线索是什么？、贯穿全文的线索是什么？ 1 1、沼泽地、沼泽地————农家小屋农家小屋————灌木林里灌木林里————种田人家种田人家————花园里花园里2、全文是以丑小鸭的流浪足迹为线索全文是以丑小鸭的流浪足迹为线索合作交流 解读探究1 1、丑小鸭、丑小鸭“丑丑”在什么地方？他出生时的处在什么地方？他出生时的处境是怎样的？（请结合书中的语句来回答）境是怎样的？（请结合书中的语句来回答）2 2、分角色朗读，请联系具体的语句，简要概、分角色朗读，请联系具体的语句，简要概括丑小鸭在各个地方所发生的故事。

大括丑小鸭在各个地方所发生的故事大家是怎样对他的？丑小鸭是怎样对待自己家是怎样对他的？丑小鸭是怎样对待自己的生活的？）的生活的？）3 3、请找出童话中的环境描写，简要说明其作、请找出童话中的环境描写，简要说明其作用1 1、、 丑小鸭丑小鸭“丑丑”在什么地方？他出生时的处在什么地方？他出生时的处境是怎样的？境是怎样的？ 第第1段，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，段，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样 第第2段，这只可怜的小鸭不知道站在什段，这只可怜的小鸭不知道站在什么地方或是走到什么地方去才好他觉得么地方或是走到什么地方去才好他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的嘲笑对象成了全体鸡鸭的嘲笑对象 第第3段，鸭儿们啄他，小鸡们打他，喂段，鸭儿们啄他，小鸡们打他，喂鸡鸭的那个女佣也用脚踢他鸡鸭的那个女佣也用脚踢他2 2、分角色朗读，请联系具体的语句，简要概、分角色朗读，请联系具体的语句，简要概括丑小鸭在各个地方所发生的故事括丑小鸭在各个地方所发生的故事。

沼泽地：大雁的同情，猎狗的歧视；他拼命沼泽地：大雁的同情，猎狗的歧视；他拼命地跑，向田野跑去，向牧场跑去地跑，向田野跑去，向牧场跑去 农家小屋：母鸡雄猫的嘲笑；他有一种奇怪农家小屋：母鸡雄猫的嘲笑；他有一种奇怪的渴望：想到水里去游泳的渴望：想到水里去游泳 灌木林里：向往美和幸福灌木林里：向往美和幸福 种田人家：种田人救他回家，被孩子和女人种田人家：种田人救他回家，被孩子和女人追打；逃出大门追打；逃出大门 花园里：举起了翅膀飞到水里，被赞美花园里：举起了翅膀飞到水里，被赞美 3 3、、请找出童话中的环境描写，简要说明其请找出童话中的环境描写，简要说明其作用 第第33段，段， 秋天来了树林里的叶子变成了黄秋天来了树林里的叶子变成了黄色和棕色风卷起他们，把它们带到空中飞舞色和棕色风卷起他们，把它们带到空中飞舞空中是很冷的，云块沉重地载着冰雹和雪花，低空中是很冷的，云块沉重地载着冰雹和雪花，低低地悬着低地悬着 第第40段，这儿苹果树正开着花；紫丁香散发段，这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，他那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪着香气，他那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。

啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息 作用：用自然环境烘托丑小鸭的性格，揭示作用：用自然环境烘托丑小鸭的性格，揭示他的命运他的命运 1 1、、第第31段，我段，我想我还是走到广大的世界里去才好想我还是走到广大的世界里去才好 2 2、、第第41段，段，我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿…………在冬在冬天里受苦要好得多！天里受苦要好得多！  3 3、、第第42段，段，只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系没有什么关系  4 4、、第第46段，段，他到非常难为情他到非常难为情…………因为一颗好的心是永远因为一颗好的心是永远也不会骄傲的也不会骄傲的   丑小鸭在种种歧视和打击面前，抱什么态度，丑小鸭在种种歧视和打击面前，抱什么态度，有什么追求？（找出其心理和语言描写的句子）有什么追求？（找出其心理和语言描写的句子）有感情的读出来，并谈谈你的看法有感情的读出来，并谈谈你的看法研读研读读出丑小鸭身处逆境，仍不懈追求，努力进取的精神读出丑小鸭身处逆境，仍不懈追求，努力进取的精神。

1、丑小鸭已经在农家安定下来而仍然不满足，仍然要“走到广大的世界里去”，那完全是出于对美好自然，美好生活的努力追求2、丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅，是因为他心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅3、只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”4、丑小鸭感到难为情，一方面是觉得自己卑微、无力和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不一样了一颗好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心 1 1、第、第3535段，他在水上像一个车轮似的不停地旋段，他在水上像一个车轮似的不停地旋转着转着…………连他自己也害怕起来连他自己也害怕起来动作描写，在（动作描写，在灌木林中认识白天鹅的兴奋灌木林中认识白天鹅的兴奋) ) 你还能找出关于丑小鸭的哪些描写？你还能找出关于丑小鸭的哪些描写？ 3 3 、第、第4747段，他竖起羽段，他竖起羽毛，伸出他细长颈毛，伸出他细长颈 ……2 2、第、第4040段，他举起了翅膀：这翅膀拍起来段，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。

比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了讨论讨论 有人说，丑小鸭变成白天鹅是他自己有人说，丑小鸭变成白天鹅是他自己 追求和努力的结果；有人说，他如果不被追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而软弱的鸭妈妈赶走，就在最初生活善良而软弱的鸭妈妈赶走，就在最初生活的地方，也会变成白天鹅你同意哪种看的地方，也会变成白天鹅你同意哪种看法呢？法呢？ 1、丑小鸭之所以、丑小鸭之所以“丑丑”，是鸭氏家族的审，是鸭氏家族的审美标准来评价的，之所以在猫绅士和鸡太美标准来评价的，之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及鸡族的能太眼里是无能的，也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的，所以人们永远不可能承力标准来衡量的，所以人们永远不可能承认它的美认它的美 2 、丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自、丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自己想要的生活，从而在灌木林中认识白天己想要的生活，从而在灌木林中认识白天鹅的话，他永远不能正确认识自己鹅的话，他永远不能正确认识自己启示启示 有一颗好的心：善良、宽厚、有理有一颗好的心：善良、宽厚、有理想、勇敢地追求美与幸福；想、勇敢地追求美与幸福； 能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。

去追求自己想要的生活  本文是作者的自我写照本文是作者的自我写照 安徒生从小也没受过正规的教育，安徒生从小也没受过正规的教育，1414岁岁他来到了哥本哈根一家皇家剧院，一边做杂他来到了哥本哈根一家皇家剧院，一边做杂役，一边学唱歌，后来得到别人资助才上了役，一边学唱歌，后来得到别人资助才上了大学安徒生也有着丑小鸭一般的经历，但大学安徒生也有着丑小鸭一般的经历，但他没有被困难吓倒，经过不懈地努力，最终他没有被困难吓倒，经过不懈地努力，最终成为了世界著名的童话大师，一生发表了成为了世界著名的童话大师，一生发表了160160多篇童话多篇童话 分角色表演。