语文乐园（一）.doc

课题语文乐园（一）年级一年级主备人杜芮教学目标知识与技能：1．通过用绳摆字母，复习巩固汉语拼音的字母2．看图拼读音节词并描写，描写要做到字母紧凑，音节间有空隙3.认识田字格，认识新笔画横、竖、撇、捺、点、竖弯钩、横折弯钩、横折、横折钩、竖弯，知道笔画的基本意思4初步掌握笔画的运笔方式学会认识笔顺图5．会写“一到十”10个字能观察汉字笔画在田字格的位置，正确描红，按笔顺书写，书写姿势规范过程与方法：1． 分类巩固声母、韵母、整体认读音节2． 正确读出“三表” 中的每一个字母以及音节能识记、区分声母、韵母和整体认读音节3．能将生活中发现，收集的字贴在作品栏中，进一步激发自主识字的兴趣 情感态度价值观：通过有趣的教学，增强学生对于语文学习的喜爱，积极主动的去学习语文重难点巩固汉语拼音，学会区分形近字母重点）认识田字格、笔画、笔顺，会写十个生字难点）教学准备拼音、生字卡片、PPT教学过程（第一课时）二次备课一、导入1．课前写好标题2．同学们，欢迎来到语文乐园，这是一个通过挑战来学习语文的快乐天地大家准备好大展身手了吗？二、我是小警察1．同学们，欢迎来到第一个挑战关卡这里的字母宝宝都走失了，你能当一次小警察，把字母字母安全的送回家吗？2．第一轮：点三个学生上来做游戏，送字母回家。

将字母分别送到，声母，韵母，整体认读音节，三个小房子里答对了可以得到小徽章师生总结：其中声母23个,韵母24个整体认读16个3．第二轮：将韵母中的分为单韵母、复韵母、前鼻音韵母、后鼻音韵母同座相互讨论点人汇报师生总结：单韵母6个，复韵母9个,前鼻韵母5个，后鼻韵母4个）4．全班齐读、齐背全部答对的，同学起立，全班鼓掌，成为警察之星二、我是小巧匠1．在这一关，要求我们用一个绳子来摆出字母，自己尝试一下，看看你能用一根绳子摆出多少个字母，把你摆出来的字母记录下来　　2.小组交流，看看还有那些字母能用一根绳子摆出来　　3.交流观察，发现规律　　4.拓展思考：摆其他的字母需要几根绳子？你能不摆就知道吗？ 5.教师夸奖，你们都是小巧匠！三、我是小侦探 1.现在我们来到了第三个关卡，你能成为火眼晶晶的小侦探，把长得相似的字母区别开吗？大家有信心吗？　　2.大家观察，你们都发现了什么呢？小组交流　　3.谁来当小老师，把自己区别的方式告诉同学 4.有自己方法的同学都夸夸自己，我真是一个小侦探！四、 我是动物小园长 1.大家真不错，来到了第四关，这一关要求大家当一天动物小园长，读出小动物的名字，并能正确漂亮的写在它的下方。

　　2.看音节词说动物　　3.示范抄写，提示要点　　4.学生找到相应的音节词练习书写　　5.全班交流评析，写得好的孩子被评为小园长五、 我是小书法家1.大家还记得我们学习的数字诗《一去二三里》吗？今天我们就来一起学写字，把这首诗中藏的10个数字词写出来这可是我们最难的关卡了，大家能顺利当上书法家吗？2.想写好汉字，首先要知道汉字的家田字格，介绍田字格3.出示这十个字让大家观察笔画数按笔画数将其分为分类一类一类的出示分别教笔顺、笔画、师范写、生练习、师巡视指导、完成P54的田字格写得好的评为小书法家六、 我是识字大王 1.这是我们今天挑战的最后一关，要想当这识字大王可不简单，老师这里有许多我们之前学会认读的生字，现在他们去掉了拼音帽子，你们还认识他们吗？ 2.四人小组，一个个读，将每个人不会读的生字序号记录下来，（复习所学）能认读最多的便是这节课上的识字大王，老师奖励 3.没当上识字大王的同学们，也不要灰心，课下将还没记牢的生字记牢，同座互相考一考放学之后，你们也可以将你们很写会认的生字贴在书上，明天老师来看看，究竟谁是我们课下的识字大王！板书设计作业设计 语文乐园 （一）1.将63个汉语拼音背诵，并听写。

2.把你还认识的动物拼音写下来3.把你认识的生字贴在作品表内教学反思教后体会原因分析课题口语交际：自己喜欢做的事年级一年级主备人程欢教学目标知识与技能：1.能根据文本插图和文字对话了解本次口语交际的主题2.能自主拼读对话内容，模拟文本对话，进行交流在交流中清晰明确的告知其他参与交流者自己喜欢做的事情如果能说清为什么喜欢就更好了过程与方法：交流时，态度大方，在说话时能眼看对方，吐字清晰，声音洪亮听他人发言，能有相应的回应在评议中明确交流要求，激发口语交际的兴趣情感态度价值观：学习说话时态度大方，声音响亮，有礼貌；听话时认真、仔细，听清楚，有礼貌在交际过程中激发学生口语交际的兴趣，培养良好的说话习惯重难点正确、流利地朗读课文，认识逗号、句号、感叹号教学准备熟读课文 预习教学过程（第一课时）二次备课一、 创设情境，导入新课1.出示挂图，听口语交际录音片断，听听小朋友在聊些什么？2.你听明白了吗？文文喜欢做什么？乐乐喜欢做什么？3.揭示口语交际内容，提出交际要求：和同学一起说说自己喜欢做的事，听一听别人都喜欢做什么二、 指导交流，学会倾听1.你喜欢做的事是什么？你能像文文、乐乐那样说一说吗？2.引导学生评议，发现不足。

3.你认为哪位同学介绍得好？为什么？4.通过听，你知道哪位同学喜欢做什么5.小组交流小组内进行互动式交流，注意说话、听话有礼貌教师巡视，参与交流6.全班交流在交流中可以发问，有礼貌地插话，进行双向互动式交流三、 评议小结，表扬激励教师小结，在与别人进行交流时，态度要大方，能认真，礼貌地听别人讲话；争取通顺、流利地把自己的话说给别人听，让别人能听明白表扬肯定学生的表现，鼓励学生课下多与别人交流板书设计作业设计练习说话教学反思教后体会原因分析1。