幼儿园大班语言《我长大了》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班语言《我长大了》教学设计一、教学背景这节课是幼儿园大班语言课程的一节，主题为《我长大了》本节课目的是通过教学，让幼儿了解生命的成长过程中的一些变化，进一步提高他们的生活自理能力，同时还能培养他们的语言表达能力与情感表达能力二、教学目标1. 知道生命成长中的一些常见变化，如身高、体重等；2. 能够理解并表述“当我长大了，我会变成什么样子”；3. 能够感受到长大后的责任与成长的美好三、教学内容1. 导入活动在进入正式的教学内容前，可以先尝试引导幼儿对自身和家人的一些变化进行回忆和讨论，如谁长得最快，谁最高，谁的牙齿脱落了等等2. 正文教学（1）观看视频通过观看适合年龄的成长视频，让幼儿深刻了解生命成长过程中的一些变化以及长大后需要承担的一些责任在观看过程中，鼓励幼儿积极表达自己的想法和看法2）听故事在听故事之前，可以先简要介绍下故事的主题，让幼儿有个大概的预期之后再通过讲故事的方式，激发幼儿的想象力，让他们更好的感受到成长的美好3）绘画在绘画活动中，让孩子根据自己对自己未来的想象进行创作，同时可以让幼儿在绘画的过程中表达自己的想法和愿景，由老师引导与帮助3. 与小结在教学结束时，可以请幼儿轮流分享自己画的作品，听取老师的点评和建议，同时让他们有机会评价彼此的作品并给予鼓励。

最后，用生动有趣的方式进行，让幼儿对本节课的内容有个完整的体验和认识四、教学方式及方法1. 观看视频：通过视觉和听觉方式辅助教学；2. 听故事：通过听觉方式辅助教学；3. 绘画：通过视觉和行动方式辅助教学；4. 互动交流：通过言语和行动方式辅助教学五、教学反思1. 教学中，幼儿参与度较高，大部分孩子用自己的方式展示了未来的想象和愿景，但少数幼儿沉默不语，需要老师找机会积极与其进行沟通，以增强孩子的表达能力和交流能力；2. 教学流程安排合理，但在切换活动时，需要注意时间的掌控，以免活动时间过长或过短影响效果；3. 故事时间较早安排，幼儿注意力难以持久，需要老师适时干预引导，防止孩子分心；4. 教学过程中需要注意每个幼儿的成长与个性的发展，对于不同的孩子给予相应的关注和指导，以更好的促进其语言和情感的表达能力六、教学反思通过本次教学设计，让幼儿在观看视频、听故事、绘画和互动交流等多个纬度上学习长大后的责任与成长的美好通过综合活动，让幼儿在感受美好的同时提高自己的自理能力和语言表达能力这次教学设计成功的地方在于充分体现了幼儿园大班幼儿的个性和年龄特点，在教学中注重活动的有趣性和多样性，让幼儿愉悦地学习和成长，达到了预定的教学目标。