统编版道德与法治七年级下册全册思维导图+考点+例题.pdf

用 心1 a用集体温暖安全感.归属感 心心女、H集体生活共同目标.团结协作集体力量 个人与集体负责任.人际交往涵养品格成就自己包容、学习、完善发展个性七年级下册思维导图生理者 去 身 心 变 化青春 心理变化思维变化悦纳、接受直面矛盾心理正确处理个人意愿服从集体规则坚持集体主义从整体利益出发处理矛盾和谐集体集体中的小群体处理冲突民主与公正、关怀与友爱特征善于合作、充满活力在 共 建 中 尽 责 建 设在担当中成长美好集体法律与生活息息相关法律渗透到生活 生活需要法律法律相伴我们一生廿 内1法律作用规氾、保护 法律保障国家制定或认可 生活强制性普遍约束力未成年人保护法预防未成年人法法身心不成熟自我保护能力差辨别是非能力不强事关人类未来在集体中成长认识法律七治青春时光异性相处独立思考真正长大批评精神学贵有疑创造潜力：创造离不开实践里 生 生 性 别 差 异 加%rna男生女生 刻板印象优势互补相处之道主主 一 异性朋友,一、青春萌动口必修孑交往意义异性情感慎重、理智飞翔青 春 力 量飞扬需要自信需要自强自信的意义坚强、进取、坚持情绪青春有格行己有耻止于至善基本情绪认识情绪喜怒哀惧影响观念.行动作用努力向上止步不前做情绪情感的主人情绪表达以恰当方式情绪改变认知评价调节转移注意走近法治天地法律特征特殊保护专门法律原因法律伴我们成长情感树立法治意识践行法律情绪管理认识情感合理宣泄.放松训练丰 富 稳 定、复杂最基本精神需求作 用 影 响 判 断 和 选 择探索未知美好情感体味情感生命成长促进精神发展依法办事负前青感也有意义传播情感正能量青春时光第一单元 青春时光【思维导图】II体外杉的安化表现内邰Ml包的完善春的遒妁的心弦春心动飞扬谷的证明悦的生理变化性机能的成蚣正确对1寺春期的“体 变 化：欣 然 校 堂.不 自 单.不ow疗出 或：反施与依帧、闭地与开放、勇敢与帙懂加体活动手.心求助他人正确对待心理于府焙界兴撷着灯自我调I乃中会 独 立 想 学：有 见 解.埃 柄 他 人 合 理.正 啪 的 意 见成长的不仅是安体安生女生荷格埴片批判m神：指看法、电对不合理说不、敢般战开 发创他潜力：敢打破常加、g求创新、多文跋男女性别特征表现优势苴朴母性朋莅日1性情崂春的渴望生理a性格特征不向兴越m b不同患椎方式不同刿女生性别优妁砍盘对方优峋、4保自己、口相饿助往：内 心 出 蔚.谈 幅 当.半 止 海 体共 助 于 了 解 异 杵 学 可/tt优天闻访优於互扑.正常现，惊对精、理性处理 春 的 探 索 需 要 自 信.充 满 激 情.信 心，稽 ;微 发 潜 期白强让我们6 白 侑：华强的意志、进取的精冲、持久的华裕有知耻心行己口耻树立底城然识拒 他 不 岗 调 原.臼 控 力从 小,林 起、枳少成多、根 M成他止于至善学习恰样愤 州.反 思.端 正 自 日 的 行 为（-）青春时光必背核心句高频选择题1 .青春期身体变化（生理变化）的主要表现：身体外形的变化。

内部器官的完善性机能的成熟2 .青春期身体发育情况各不相同的原因是：遗传、营养、锻炼3 .青春期矛盾心理的主要表现：反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦4 .男生与女生的性别差异有：生理差异性格特征、兴趣爱好、思维方式5 .人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响,这是错误的，我们不能受性别刻板印象的影响6 .对异性的情感，这是青春成长中的正常现象,我们应慎重对待，理智处理7 .与异性交往是正常的我们应以平常心态对 待,做 到 内心坦荡、言谈得当、举止得体8 .古诗词或名言对应的教材知识：人是能思想的苇草-要学会独立思考学贵有疑要有批判的精神成就和幸福离不开劳动和创造要培养创造精神;花有重开日，人无再少年；-说明生命是不可逆的，我们要珍惜青春长风破浪会有时，直挂云帆济沧海要树立自信天行健，君子以自强不息一一要培养自强闻过即改，知耻后勇-应做到行己有耻见贤思齐一止于至善（三）青春时光重点问题一高频考点：第 一 课 青 春 的 邀 约 核 心 问 题1 .青春期的生理变化带给我们什么积极影响？（了解）青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。

2 .如何正确认识青春期的心理矛盾和困惑？青春期矛盾心理是正常的，既带来烦恼，也提供成长契机积极面对和正确处理心理矛盾，我们才能健康成长3 .如何对待青春期的心理矛盾？多参加集体活动向他人求助培养兴趣爱好、转移注意力自我调节，成为自己的“心理保健医生”4 .青春期思想和精神方面有什么变化？【青春期我们成长除了身体，还有哪些方面发生变化？】学会独立思考培养批判精神开发创造潜能5 .独立思考的表现（要求）是什么？（如何认识独立思考？）独立思考并不一味追求独特，不人云亦云，是有自己独到的见解能接纳他人合理、正确的意见6 .思维的批判性表现在哪些方面？对事情有自己的看法敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”敢于向权威挑战7 .为什么要培养批判精神？（意义、作用）批判性思维有助于我们发现问题，提出问题，从不同角度思考问题有助于激发我们新的学习动机，促进我们解决问题、改进现状8 .我们怎样培养批判精神？要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力批判时要考虑他人感受，掌握批判的技巧，对事不对人，批判要具有一定的建设性9 .为什么要开发创造潜力？人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。

1 0 .创造与实践的关系是什么？为什么创造离不开实践？创造离不开实践，人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造社会实践是创造的源泉，激发我们创造的热情1 1 .我们怎样开发创造潜能？在遵守法律和道德前提下，敢于打破常规，追求创新关注他人与社会，注重创造的意义与价值努力学习，树立创新意识，弘扬创新精神，积极参加社会实践结合自身）第二课青春的心弦1 2 .怎样正确对待异性的不同性别优势正确认识自己与对方的优势，互相取长补短，让自己变得更优秀相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步1 3 .为什么要与异性交往？有助于我们了解异性的思维方式、情感特征有助于学习对方优秀品质，实现优势互补，完善自己与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验1 4 .怎样与异性正常交往？（男女生交往的基本原则）内心坦荡、言谈得当、举止得体1 5 .怎样正确看待和处理青春期与异性的情感？这是青春成长中的正常现象这是对异性的欣赏、对美好的向往，并不是真正的爱情我们应该慎重对待，理智处理第三课青春的证明1 6 .青春的探索为什么需要自信？自信让我们充满激情、信心和希望自信激发潜能与活力，让我们获得更多的实践机会与创造可能。

1 7 .如何认识自强？不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己是自强的重要内容什么是自强）自强可以让我们更自信，自强让青春奋进的步伐永不停息为什么要自强）我们应培养自强品质，磨砺坚强意志，培养进取精神，能持久的坚持怎样培养自强？）1 8 .青春期我们为什么要自强？（自强的意义、作用是什么）自强可以让我们更自信，自强让青春奋进的步伐永不停息个人角度）个人命运与国家命运息息相关；青年兴则国家兴，青年强则国家强；（国家角度）19.怎样做到“行己有耻”？要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力树立底线意识，坚决不做违反道德和法律的事情磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力20.怎样做到“止于至善”？从点滴小事做起，积少成多，积善成德在生活中寻找贤，将他们作为学习的榜样养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为21.为什么要向榜样学习？（榜样的力量、作用是什么？）榜样是一面镜子，一面旗帜好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们思考人生，给予我们自我完善的力量汲取榜样的力量，我们的社会、国家会变得更加美好第 二 单 元 做情绪情感的主人【思维导图】（-）做情绪情感的主人必背核心句高频选择题1 .基本情绪：喜、怒、哀、惧。

2 .情感是人最基本的精神需求3 .美好情感的获得方式：阅读；与人交往；参与有意义的社会活动；4 .情绪与情感的区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是不断强化、逐渐积累的，相对稳定5 .青春期的情绪特点：反应强烈波动与固执6 .喜怒哀乐，人之常情-情绪;人非草木，孰能无情一-情感7 .改变认知评价：改变角度思考问题;转移注意：写日记、看书、旅游;合理宣泄：哭、找朋友倾诉、激烈运动；放松训练法：静坐、深呼吸；8、人与人的情绪会相互感染三）做情绪情感的主人重点问题一高频考点：第 四 课 情 绪 核 心 问 题1 .影响情绪的因素有哪些？个人因素：生理周期对某事的预期等社会环境：周围舆论氛围自然环境、周围情况2 .情 绪 的 作 用（影响）有哪些？情绪影响我们的观念和行动；可能激励我们克服困难、努力向上积极影响）情绪可能让我们因挫败而止步不前，影响学习、生活、身心健康，甚至做出不恰当的行为消极影响）3 .为什么要学会合理表达情绪？人与人的情绪会相互感染情绪的表达不仅关乎自己身心健康，而且关乎人际交往4 .怎样学会合理表达情绪？了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。

在合适的场合表达情绪5 .为什么要学会调节情绪？为什么要防治情绪中暑？调节情绪有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人保持积极的心态，享受喜悦和快乐，能让我们的青春生活更加美好持续的负面情绪，可能危害我们的身心健康6 .调节情绪的方法有哪些？（怎样合理调节情绪？）改变认知评价转移注意合理宣泄放松训练等第五课品出情感的韵味7 .情感的种类主要有哪些？基础性情感：如安全感高级情感：如道德感正面的体验：爱的情感负面的体验：如恐惧感两方混杂的体验：如敬畏感8 .情感具有什么作用？情感是人最基本的精神需求；情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；情感有助于我们更全面地观察事物，探索求知情感的不断积累、发展体现生命的成长9 .美好情感有什么作用？美好情感让我们身心愉悦促进我们的精神发展1 0 .获得美好情感的方式？通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感；1 1 .为什么负面情感体验对于我们成长也有意义体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，让生命变得更加饱满，对我们成长也有意义学会承受负面感受，将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长我们应正确对待负面情感。

1 2.怎样传递情感正能量？用自己的热情和行动影响环境在与他人的情感交流中传递美好情感，传递正能量在生活中不断创造美好的情感体验在集体中成长第 三 单 元 在集体中成长【思维导图】我和我们满足情瓶需要.跋修安仝福.归府滕.体*愣 糠体的温册丁励我们不隔前进源于成丁共同的目标和团结协柞体的力_ 个人幻曰什体中,1般讷,始吊.大.优什*|:;公严“，阳大的合力集体力可以用响区至改变一个人塔界E S H王的态度与艇力在体中渤畀品格一一 培养人际交拄的 本态a r与丁力一体生活成跳戏 展示个性、发展个性、充白战在体中发展个强包容他人的不同、学习他人的优点、克善个性枳极牛活,把网机会、丰个性冲突的原因：不正当不台郎的要求，需求不同个人称愿与体规则-i w次冲突 和!即 国 从 佳 的 茎 同 要 过战到稣决冲突的平倚点理解施体耍求的合理性、反忠个人意愿的合理1 1*族 现 的 可 触t l做好自己、避守规则提由用极的改进陡议让*体的和用史文军持体1义 反 对 极 端 个 人 主 义、家情之爱学会处理与他人的各种 关 系.识 大 体.顾大膈在不同的体中.弟色不同.的任不同我在多个集体中 圄修臼己的节.W一体仰而用曲从镂体利益出发，局部利益服从镂体利益,个人利益服从修体利益，斓 相 投.个 性 相 似.生 活Mm类似小期体 处理好小醉体与体的关系坚持集体主义.。