降低化学反应活化能的酶说课稿(共9页).docx

降低化学反应活化能的酶说课稿中学生物必修1说课稿 　　 　　第五章 细胞的能量供给和利用 　　 　　第一节 降低化学反响活化能的酶 　　 　　说课人： 林玲玲 　　 　　毕业院校： 泉 州 师 范 学 院 　　 　　专 业： 生物科学〔食品质量与平安〕 　　 　　二〇一*年六月 　　 　　各位评委教师： 　　 　　大家好，今日我说课的课题是《降低化学反响活化能的酶》，它位于人民教育出版社2007年5月版的中学生物〔必修1〕教材，第五章第一节接下来我从以下三个环节进展说课 　　 　　一、说教材 　　 　　1、教材的地位和作用 　　 　　本章节内容有初中生物学作为根底，与化学也有必须的渗透和联系，因此应做好旧学问的调动和学科之间学问的迁移这即能协助学生稳固学问，又能为学生学习动物和植物代谢作用做好铺垫，本章节在教材中起承上启下的桥梁作用，因此本节课在教学中起着至关重要的作用 　　 　　2、主要内容 　　 　　本章节的一个重要的特色是：运用了问题式探究模式，以问题为纽带。

　　 　　本节从开头就创设了“问题探讨”的情境--200多年前斯帕兰札尼有关探究鹰消化食物原理的闻名试验，引导学生分析和探讨，明确在这个试验过程中酶起了重要作用；关于酶的化学本质，教材没有平铺直叙地讲解并描述，而是引导学生对有关前人的相识科学家对酶的相识过程的一系列资料进展分析；最终又通过奇妙的譬如和贴近生活的实例让学生理解酶的特性，这使得学生基于问题解决构建学问、开展智力、提高实力本教材的编制合理，把抽象的问题详细化，形象化 　　 　　3、教学目标 　　 　　教育总是具有教育性的，随着生产、科技和整个社会的开展，为提高全民族的素养，作为老师更应当重视学问教育的根底上，重视对学生实力的造就和思想教育，因此依据国家教学大纲，教材及学生心理、生理特点、认知规律和我国素养教育要求把本节教学目标确定为： 　　 　　〔1〕学问目标： 　　 　　a、细胞代谢的概念 　　 　　b、酶的作用和本质 　　 　　c、酶的特性 　　 　　d、提高学生视察、分析、判定的思维实力，提高学生的试验操作实力。

　　 　　〔2〕实力目标： 　　 　　a、造就学生识别生物图的实力和分析归纳总结的实力； 　　 　　b、介绍生物试验常用的方法，理解驾驭设计参照试验的原那么； 　　 　　c、让学生理解蒸蒸而上的生命体所需的能量，须要困难的化学反响 　　 　　〔3〕情感目标： 　　 　　a、造就学生不畏艰辛，追求真理的看法，树立坚韧的人生看法；b、树立严谨的科学看法 　　 　　二、说教法、学法 　　 　　1、教法运用 　　 　　在确定了教学任务，具备了相应教学内容之后，教法选择成为极为重要的问题，因此在整个教学中，坚持启发探究性原那么为主，综合运用讲授、探讨、谈话、视察和试验等方法，调动学生学习爱好，发挥学生的主动性和踊跃性，并依据学生对学问点驾驭程度，力求做到因材施教 　　 　　2、学法指导 　　 　　依据不同的教法，指导学生的详细学法；通过指导学生对试验的视察，造就学生归纳总结的实力；通过指导学生运用形象记忆、教给学生记忆方法。

　　 　　三、说教学设计 　　 　　本节课主要是围绕酶的作用、本质和特性绽开的，我分3个层次来设计教学程序： 　　 　　1、创设情境，导入新课 　　 　　导言在教学中起承上启下的作用，一方面可以激发学生的爱好，调动学生踊跃性，另一方面也可以留下悬念本节课我采纳设疑的方法，提出问题： 　　 　　〔1〕人体内每秒钟要进展上百万次的化学反响，这些化学反响为何能如此快速、高效、有序、顺当进展的呢？ 　　 　　〔2〕化学反响须要能量，使参与化学反响的分子要从常态变为活泼状态，那么酶是否供应了能量而加快了反响速率呢？ 　　 　　〔3〕酶是如此的神奇，但科学家们还是揭开了它那神奇的面纱，你揭开它了吗？ 　　 　　2、引导探究学习新知 　　 　　〔1〕通过本节课教学，让学生进展有关的试验和探究，学会限制自变量，视察和检测因变量的改变，以及设置参照组和重复试验引导学生总结酶的作用 　　 　　〔2〕通过形象譬如，使学生理解酶在细胞代谢中的作用 　　 　　〔3〕通过一系列以往科学家的探究过程，说明酶本质及树立学生的人生看法。

　　 　　〔4〕通过贴近生活实际的例子和形象譬如是学生理解和运用酶的特性 　　 　　3、深化钻研，总结提高 　　 　　将学问系统化，明确重点，难点 　　 　　〔1〕教学重点 　　 　　比拟过氧化氢酶在不同条件下分解速率快慢的试验，并引导学生得出结论--酶的高效催化作用〔酶的作用〕 　　 　　酶的本质 　　 　　酶的特性 　　 　　〔 2 〕 教学难点 　　 　　酶的活化能降低的原理 　　 　　试验中限制变量的科学方法 　　 　　〔3〕稳固练习，刚好反应 　　 　　练习突出最本质、最主要的学问、一句因材施教教学信息刚好反应的原那么，再出示练习，分为稳固题和运用题 　　 　　板书设计： 　　 　　降低化学反响活化能的酶 　　 　　活细胞 　　 　　酶的产生 　　 　　催化 　　 　　酶的作用 　　 　　大多是蛋白质，少数RNA 　　 　　酶的本质 大多是蛋白质，少数RNA 　　 　　酶的特性总结：酶和无机催化剂相比有高效性和专一性，但还必需要有必须的相宜条件。

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