情注教育谱华章.doc

情注教育谱华章　　　　　　　　——记芮城县政协委员、芮城二中校长：赵克宁他在探索和追求中，实现自己心中的理想，他在无私和奉献中实现自己的人生价值；他以政协委员的神圣使命和责任，在平凡的工作岗位上，谱写了人生最美的华章——题记 生活中有这样一群人，他们脚踏实地，默默耕耘在教育战线上，虽然没有被载入史册，但绝不会被历史遗忘芮城二中校长赵克宁就是其中之一他一步一个脚印，默默地把他30年的韶华奉献给了教坛，无数个寒暑交替，日月轮回，他把情注入校园，把爱洒向师生，把整个身心投入教育教学管理之中，让教师在这里施展才华，让学生从这里放飞希望……先进的教育理念 明确的办学方向教育界有句名言：一个好校长就是一所好学校芮城二中创建于1989年，是芮城县教育局直属实验初中，也是芮城初中教育的形象窗口学校，多年来，芮城二中以其独特的办学特色，卓越的教学水平，规范的管理思路，在三晋大地声名远播教学成绩年年攀升尤其是2009年芮城二中传捷报，呈现八大亮点：李思渊以665分获全县第一；李冰以663分获全县第二；5名同学获得全县前10名；14名同学获得全县前20名，21名同学获得全县前50名，47名同学获得全县前100名，总分600分以上237人，我校100名同学被芮城中学重点班录取（重点班共招200人）。

如何以名校办民校，以形象塑品牌，一直以来，是芮城二中创办特色名校的办学目标如何把芮城二中办成人民满意、社会认可的和谐名校，1981年，赵克宁师范学校毕业参加工作后，受教育局派遣，分别任初中、高中数学教师，由于成绩突出，1997年至2004年调往古魏镇西关中学任校长；2004年，担任阳城联校校长；2006年9月任芮城二中校长结合工作实际，赵克宁校长大胆提出了志向高远，基础扎实，素质全面，特长显著的育人方向赵克宁校长以其所思所想，所作所为对这句话作了最好的注释作为校长，赵克宁深知，不仅要将先进的教育理念转化为教师的行动，而且要引导教师去讨论实践中的成效，即为什么做，怎么做，怎么能做得更好等问题，带领广大教师主动迎接挑战，不断前进崇高的精神境界 高尚的道德情操赵克宁，一位睿智、富有卓越才干的校长他有着温文尔雅的儒者风范，饱满的敬业精神风貌，以及长者的翩翩风度，他担任二中校长以来，始终把造就一支师德高尚、业务精湛，具有开拓创新精神的教师队伍，作为学校实施素质教育的重要保证他根据教师队伍层次不齐的现象，对全校教师实行校本培训，提高教师素质，制订了详实可行的校本培训计划，业务能力高低，分阶段有重点地开展青年教师和新调入教师的培训工作，先后采取了新老帮扶，学科标兵，技能大赛，学科教研，集体教研，考试评析，学生评教，家长评教，集体备课、评课、说课等多种形式的校本培训活动，使教师们能尽快地熟悉新课标的理念，掌握新课标的方法，适应新课程改革的要求。

由于学校的重视和青年教师的自身努力，芮城二中一批年轻教师迅速成长，在教学活动中起到了骨干作用，数十名教师在全县各种教研活动中崭露头角德高为范作为校长，赵克宁深知其中的重要性，作为教育工作者，他更知其中的内涵加强师德建设，形成良好的师德师风是芮城二中以德治校，以德治教的重要内容他认为，教师不仅是知识的传播者，智慧的启发者，还是精神的熏陶着，人格的影响者和道德的体现者，师德的好坏直接影响到学生能否健康发展，因此，学校制订了《芮城二中教师职业道德考核条例》，规范教师的教育教学行为，并定期评选师德楷模，大力弘扬爱岗敬业，爱生如子，严谨教学，精心育人，勇于创新，乐于奉献的精神∴ 科学化的管理制度 人性化的民主决策严格的管理是一个单位取得成绩，获得发展的美德与基础，作为一所省级实验中学，芮城二中正是由于几任班子坚持不懈搞管理，才使校风得以根本好转如何抓管理，树品牌，促使办学品位不断提升；强质量、促发展、办学效益不断提高既体现以人为本的办学思想，又能发挥管理效益的最大化，构建适合现代教育形势的管理模式，则是二中人思考的重要课题近年来，芮城二中始终把创建一流的管理体系作为创建一流学校的基本任务和重要前提。

首先，赵克宁在工作上确立了“校长抓总，副校长抓线，主任抓块，条块结合，指挥畅通”的管理思路，推行部门分层管理制度，明晰各职能部门关系，简化管理程序，明确操作流程，同时学校定期召开民主生活会，及时发现问题，解决问题，改进工作作风，并通过岗位考核和年度民主测评，客观评价每一位干部的日常表现和工作业绩，从而芮城二中逐步形成一个分工明确，运转协调，政令畅通的管理网络，并培养和建立了一支政治坚定、业务精湛、作风过硬，率先垂范的干部队伍近年来，二中先后出台了《二中教育教学管理方案》《二中班主任管理方案》《教职工考核制度》《教职工常规教学管理制度》《班级量化积分考核制度》，这些规章制度涉及学校工作的方方面面，角角落落，对学校师生的工作作风，组织纪律，日常行为，起到了有效地规范与约束作用强质量，促发展，办学效益不断提高，作为学校校长，赵克宁提出了以教育教研为平台，以课程改革为抓手，以多媒体教学为手段，加强校本培训，进一步落实常规管理，进一步实施新课程理念下的学案看学，同时加大青年教师的培养，通过每周的教研活动及校本培训，转变教师教育理念，努力提高教师专业素养，促进教师专业化成长随着这些活动的开展，二中教师的知识视野拓宽了，学术氛围浓厚了，竞争意识增强了，敬业精神提高了。

从教30年，赵克宁忠诚党的教育事业，严谨务实，任劳任怨，堪称师德的表率，育人的模范，他个人先后被评为先进教育工作者、山西省基础教育课程改革先进个人，运城市德育工作先进个人，远程教育工程教学应用优秀校长，2009年芮城十大功臣校长；并在省市级报刊杂志上发表论文10余篇，其中《初中数学的辩证思想转化》、《运用现代教育技术更新教育理念》、《如何提高教育教学质量》等论文在国家级报刊发表作为二中学校校长，赵克宁深知压力重重；作为政协委员，赵克宁更感使命与责任同行，近年来，赵克宁认真履行一名政协委员的神圣使命，积极参政议政，撰写议政发言材料，2007年，他撰写的《义务教育阶段经费机制改革问题的思想》、2008年他撰写的《家庭、学校、社会携起手来关注网络对青少年的影响》，同时，积极撰写提案，提交社情民意调查报告，与政协委员一起调查视察工作，为芮城经济发展和社会进步做出了积极的贡献30年如一日，我心系教育，情注教育，为教育事业的蓬勃发展，做着奉献，我无怨无悔，因为我忠诚于我的选择，更忠诚于我脚下的这片土地……”赵克宁的人生轨迹清晰地昭示着一个执著寻梦者的奋斗历程，他以行动实践着自己的人生诺言，用自己的青春和生命点亮，一个执著的教育者五彩缤纷的梦想天空。