2022年《你好》小班教案.doc

2022年《你好》小班教案 2022年《你好》小班教案1　　教学目标：　　1．在老师的引导下，学习大胆使用礼貌用语"__，你好！"　　2．在游戏情景中体验阅读的乐趣　　教学准备：　　1．小兔、小狗、小鸭毛绒玩具　　2．简单场景布置，搭班老师扮演小动物；音乐（欢快的乐曲），ppt课件　　教学过程：　　一、导入活动　　1、师："宝贝，你好！"　　2、幼："妈妈你好"，集体与个别相互问好　　3、师："你们真有礼貌，今天，妈妈带你们去小熊家玩"　　4、交代幼儿去小熊家路上也要有礼貌，见了谁说"你好"　　5、师："我们要出发吧？"　　二、开汽车游戏　　1、音乐起：在妈妈的带领下，宝宝开汽车　　这时，遇到草地上的小兔，教师扮演小兔跳过来说"宝宝，你好"，音乐停并带领幼儿向小兔说"小兔，你好"！　　老师带领幼儿说"小兔，再见"　　音乐起，汽车继续向前开　　2、途中遇见一只小狗说"小狗，你好"，音乐停并带领幼儿说"小狗，你好"，（集体与个别互相问好）与小狗亲亲、抱抱等　　老师带领幼儿说"小兔，再见"　　音乐起，汽车继续向前开带领幼儿学小猫走路的动作）　　3、途中遇见一只小鸭，教师带领幼儿向小鸭说："小鸭，你好。

"4、小鸭不理小朋友　　师："小鸭问什麽不理我们，是我们说话声音太轻，我们在大声地在再向狗问好"鼓励幼儿用好听、响亮的声音向小狗问好表扬大声问好的小朋友、鼓励个别胆小的幼儿，向小狗问好）　　这时，小鸭向幼儿问好带领幼儿与小鸭拥抱等　　师带领幼儿说"小兔，再见"　　音乐起，汽车继续向前开学小动物走路的样子）　　5、师启发幼儿："刚才，妈妈在家告诉你们，在路上见了谁就说'你好'，启发幼儿大胆主动与客人老师说"客人老师，你好"鼓励幼儿用好听大声的声音向客人老师问好　　音乐起，汽车继续向前开　　三、小熊家做客　　1.小熊出去散步了，它留下了几张照片请我们看　　2．P11你好!你好!大家见面要问好引导幼儿向小熊问好）"啾!啾!"什么声音?谁在向小熊问好?　　3．P2小鸟说："小熊，你好！"小熊应该怎么说？　　小熊跟小鼹鼠说了"再见"，又继续往前走，"啾啾啾"（操作PPT）这是谁的声音啊？（幼儿：小鸟小鸟啾啾叫着飞来了，它看见了小熊，你们猜，小熊会说什么？（幼儿：小鸟，你好真聪明，我们一起学小熊跟小鸟打招呼好吗：小鸟，你好你们的声音可真好听啊，看，这么多小鸟听到你们好听的声音都来了它们围着小熊高兴地叫着：小熊，你好。

　　4．P3"咕、咕、咕"什么声音?谁在向小熊问好?你能猜出他们是谁?　　原来是小熊的好朋友"鼹鼠"熊遇到好朋友，开心地跟好朋友打起了招呼：小鼹鼠，你好小鼹鼠回道：小熊，你好小熊真是一个有礼貌的好孩子，是吗？（幼儿：是那你们想不想学一学？（带领幼儿，表演着一段）6.p5吱吱，谁在向小熊问好？　　P6小猴说："小熊，你好！"小熊应该怎么说？　　幼儿：大象，你好你们也和大象一样，是有礼貌的好宝宝　　9.小结：今天我们认识了好多有礼貌的动物朋友，真开心！　　a.你好!你好!大家见面要问好，我们都是懂礼貌的乖宝宝，现在宝贝们去找你的朋友和他抱一抱笑一笑问声你好！　　b.鼓励幼儿和客人老师大胆的问好！　　三、结束　　宝贝们开心吗？"天黑了，我们要回家了，"再次开汽车，在欢快的音乐伴奏下在走出活动室结束2022年《你好》小班教案2　　设计思路：　　我们在实践中不难发现小班的孩子非常喜欢小动物，他们喜欢模仿小动物的声音、动作，喜欢与小动物有关的故事、游戏同时，我们小班的小朋友在以往的学习活动中积累了一些常见动物的感性知识因此，本次活动以孩子熟悉的、喜欢的小动物为学习对象，目的是为了激发孩子学习的兴趣，同时，也是关注了孩子的已有经验。

　　我们知道，情景创设能激发孩子学习的兴趣，能让孩子在轻松、有趣的活动中不知不觉中获得发展，尤其是小年龄的孩子，特别适宜在情景中学习因为他们思维是具体形象的，他们喜欢生动活泼的对象，喜欢游戏，他们的世界是“童话”的世界，对他们来说一切都是有生命的，一切都是可以对话的因此，在活动中我已孩子熟悉的动物为主角，为孩子们创设有趣的情景——小动物坐火车来做客、给小动物送礼物，让幼儿数数小动物、分辨前后、初步感知序数，同时让幼儿在情景中学习说话——先做后说，活动让孩子在情景中学习，把学习目标隐藏在情景之中，淡化学习目标，弱化学习难度，这样就会大大提高孩子的学习的兴趣　　活动目标：　　1、 在情景中尝试1—4数数、感知数量、前后、序数　　2、 初步了解动物与食物之间的对应关系，从而进一步亲近小动物　　活动准备：　　1、 小动物形象：小猫、小狗、熊猫、小兔；火车背景图；　　2、 篮子4只；小鱼、虾、骨头、竹笋等图片　　活动过程：　　一、师：　　1、吴老师有好消息告诉你们，你们想不想听？今天呀，小动物要和我们小班的朋友一起玩，你们高兴吗？（高兴）　　2、呜……卡嚓、卡嚓，听，是什么声音呀？（火车）哦，原来小动物是乘着火车来啦！　　3、 让我们和小动物打个招呼吧：小动物，你们好！　　二、师：　　1、我们来看看来了哪些动物朋友？（先3位，再兔子，再请出1位。

　　2、一共有几位朋友呢？让我们来数一数4）　　3、谁坐在最前面呀？谁在最后面呀？　　4、小狗的前面是谁呀？后面呢？　　师：　　1、请小动物下车好吗？ 逐一拿下小动物　　2、小动物排队排得真整齐呀！谁排在第一呢？第二是谁呢？……　　三、师：　　1、来了这么多朋友，你想请小动物吃什么好吃的东西呢？和边上的朋友说说　　2、幼儿自由讲述教师在过程中问问个别幼儿，师生互动　　3、你们知道动物朋友喜欢吃什么呢？　　4、总结：你们真聪明知道动物朋友喜欢吃的东西，原来小猫喜欢吃鱼和虾，小狗喜欢吃肉骨头……　　5、你门想不想给小动物送他们喜欢吃的东西？老师也给动物朋友准备了礼物，这些礼物都藏在教室里的某一个地方，我们把它找出来好不好？记住，找的时候要想一想，你在什么地方找到了什么？　　6、老师示范找礼物，并讲清楚在什么地方找到什么　　7、幼儿找礼物　　8、你在哪里找到了什么东西？这是谁喜欢吃的呢？　　四、师：我们把礼物送给小动物好吗？送的时候要和动物朋友说说好听的话　　幼儿：给小动物送礼物　　师：让我来看看，小猫收到了哪些礼物？小狗……检查结果小动物们真高兴，谢谢我们小班的朋友！　　五、师：小动物要回家了，让我们和小动物说再见！2022年《你好》小班教案3　　活动目标：　　1、能随着音乐演唱歌曲《你好》，感受与别人交往的愉悦。

　　2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演　　重点：用歌声表示友好，养成良好的文明习惯　　难点：尝试大胆与同伴、他人问好，学习几种不同打招呼的方式，并用肢体语言来表达　　活动准备：　　1、音乐视频《你好》　　2、主人翁泰迪熊、手偶小象活动过程：　　1、"与同伴、老师、朋友打招呼"导入（1）师："小朋友们看，今天我们的屋子里来了这么多位客人老师，让我们一起向客人老师问好--"你好，你好，你们好（激发幼儿对打招呼的兴趣）　　（2）师："你好，小朋友们，很高兴能和小朋友们一起坐在这里，郭老师喜欢唱歌，跳舞，和小朋友们一起做游戏，你们喜欢吗？（让幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时，先要有礼貌的向大家问好）　　（3）师："哪位小朋友愿意向老师，小朋友和客人老师介绍一下你自己呢？记得要先向大家问好哦"（这点让幼儿大胆尝试与同伴、他人问好）　　2、学习歌曲《你好》　　（1）师："今天卢老师请来了小客人--泰迪熊，它特别有礼貌，向小朋友问好呢--有节奏地（你好，你好，你们好；你好，你好，你们好；你好，你好，你们好；你好，你们好；}{你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，泰迪好）"泰迪熊这么有礼貌，向每位小朋友都问好了，那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。

通过泰迪熊和小朋友之间的问好，了解歌词内容，并引导幼儿与朋友或他人见面时应有礼貌的相互问好）　　（2）师："小朋友，你们知道吗，泰迪可是一路上唱着歌来的，让我们一起来"听一听"（听音乐，感受节奏拍手，学习歌曲）好听吗？让我们跟着泰迪一起唱一唱（幼儿连唱两遍，一遍跟唱，一遍随伴奏唱一唱，反复听一听，唱一唱，加深对歌曲的学习）　　3、互动问好（1）师："这么美妙的歌声，引来了--小象，小象也向小朋友问好呢--你好，你好，你们好那我们也唱着歌向小象问好吧--你好，你好，小象好我们已经和泰迪熊、小象是好朋友了，原来有礼貌能让我们认识到更多的好朋"（这一环节使幼儿在巩固歌曲的基础上，和更多好朋友交流）　　（2）师："那你们想不想和这么多客人老师做好朋友呢，让我们一起向客人老师问好吧（跟随着音乐，开着小火车，绕场一圈向所有老师唱着问好，再次加深歌曲印象）　　4、故事延伸"早上太阳刚升起，小鸡、小鸭是好朋友，早上见面点点头（你好，你好）小猫、小狗是好朋友，早上见面招招手（你好，你好）太阳下山了，动物们要回家，互相挥挥手（再见，再见）教师通过引导请幼儿想一想：我们还可以做什么样的动作表示问好呢？如：笑一笑，拍拍手，鞠个躬，拍拍肩，握握手等等）游戏体验：（1）在活动中请每位幼儿找一位好朋友，用音乐《你好，你好》来体验多种肢体语言问好的乐趣。

　　（2）请每位幼儿请一位客人老师和你一起跳舞，注意礼貌用语，"你好，客人老师，你可以和我一起跳舞吗？"锻炼幼儿大胆与他人交谈，使用礼貌用语，通过师幼互助，让幼儿学以致用，起到巩固和加强作用，为教学活动增添了乐趣，是教学过程中不乏味，枯燥，在快乐的音乐游戏中结束整个活动　　小结：小朋友，我们和好朋友见面时可以用"你好"来打招呼，分别是要说"再见",让我们和大家说再见吧！2022年《你好》小班教案4　　活动目标：　　1、认识鱼，了解鱼的基本特征　　2、乐意亲近小鱼，乐意用自己的语言表达自己的认识与感受　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣　　5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法　　活动准备：　　《小朋友的书.亲亲小动物》、鱼盆，鱼儿若干，喂鱼的饲料等、半个塑料瓶　　活动过程：　　一、谈话导入，观察小鱼　　1、小朋友，这是谁啦？和小鱼们打个招呼吧它在水里干什么呢？（引导游的动态）我请小朋友来摸摸小鲫鱼，和小鲫鱼玩一玩，想想用什么好的方法来和它玩一玩　　二、请幼儿捞鱼　　1、提问：现在我请小朋又自己去捞小鱼，把它放到自己的新家里。

塑料瓶）　　三、感知外形特征　　现在我请小朋友自己来看一看小鱼的头长得怎么样的？来找找它的头、尾、身子它穿了一件什么颜色的衣服，鱼身上一片片的是什么？有什么用？鱼儿游自己的小脚吗？为什么能在水里游呢?它的鱼鳍又长在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜欢吃什么呢？　　四、喂小鱼　　师幼一起来喂小鱼，观察小鱼吃食　　活动反思：　　刚开始出示食物小鱼，引起了小朋友的兴趣，他们也开心的说：看，它在游小朋友对于小动物还是非常喜爱的，也乐于参与其中环节二请个别小朋友过来来尝试的时候也比较困难，最基础的方法，他们就是用手抓，而且整体秩序比较乱接下重点部门观察小鱼时，让小朋友自己回答问题时比较困难，可能因为他们的对于这方面的经验不是很足，主要老师引导告知的比较多，后来想想可以让他们先观看下科学的视频，。