大班科学活动设计：有趣的陀螺.doc

大班科学活动设计：有趣的陀螺幼儿的天性是对外界事物充满好奇心和强烈的探究欲望，他们活泼、好动、好问，富有幻想，此时期是培养孩子的创造性思维的良好时期，因此，我们以《快乐转转》这一主题，设计了《有趣的陀螺》 ，并探索旋转与人们日常生活的关系，并了解了一些简单的科学现象活动目标】1、培养幼儿仔细观察的习惯和探索科学奥妙的兴趣2、引导幼儿在《转转玩玩》中观察陀螺旋转时的图案与色彩的变化3、探索陀螺原地稳定旋转时技巧，体验游戏带来的快乐活动准备】1、教具：自制抽动陀螺购买玩具陀螺捻动的陀螺实物投影仪2、学具：不同类型的陀螺若干个 制作材料： 正方形、圆形、三角形、及各种色彩的卡纸若干、瓶盖、废纸卡等活动过程】一、玩玩转转，让陀螺转起来1、教师表演，抽动陀螺、捻动陀螺，激发幼儿的活动兴趣，教师提问：这是什么玩具？请问小朋友还见过什么样的陀螺，提醒幼儿思考与现在玩的不同的一些陀螺玩具2、让幼儿自由转动，并进行观察教师提出问题，幼儿分组进行探索、观察，发表自己的不同见解怎样才能使陀螺稳稳的上时间的转动呢？教师可采取让每个幼儿拿一个陀螺，来转一转，玩一玩从中找出问题的答案幼儿玩转陀螺，教师巡回观察并指导。

讨论交流：你是怎样让陀螺转起来的，请表演给大家看4、讨论，为什么有的陀螺转动时间长，有的转动时间短5、教师演示上弦的陀螺， 幼儿观察并发表各自的见解：上一下弦 陀螺一转就停，上几下弦陀螺就转个不停小结：拿稳放平陀螺， 平稳用力不能偏， 陀螺才能转稳陀螺旋转时间的长短与用力气大小有关系用力大，转的时间久长；相反，有力小，转的时间就相对短些二、转转看看、陀螺变变通过这一活动，让幼儿来观察不同颜色的陀螺旋转后，颜色与图案的变化1、幼儿自由结伴转动陀螺提问：陀螺旋转之前与旋转之后有什么变化 ?幼儿进行交流，讨论在旋转前和旋转后有什么变化？谈谈自己的发现选择适合的材料幼儿自由自由转动陀螺提问：陀螺旋转后看上去有什么变化？幼儿自行讨论交流4、教师引导幼儿通过实物投影仪，来观察不同形状的陀螺转起来后，形状在视觉上的变化并引导幼儿概括：由于陀螺转动的非常快，所以，无论是什么形状，转动起来后我们看上去都是圆形的活动延伸】幼儿玩自制陀螺，进一步感知陀螺的各种变化。