
人教版小学二年级上册第18课《古诗二首》教案.docx
5页人教版小学二年级上册第18课《古诗二首》教案学情分析:二年级学生对古诗的朗读有着浓厚的兴趣,并喜欢模仿老师的朗读学生能结合简单的生活经历和情感体验,在朗读中表达自己的感受,同时也具有了自主、合作、探究的学习能力教学目标:知识技能1、 会认12个生字 ,会写8个生字2、 有感情地朗读并背诵古诗过程与方法1、 指导学生有感情地朗读课文,背诵课文2、 了解诗的大意,感受诗的意境情感、态度、价值观1、 通过朗读,感受思源的楼之高,领略辽阔壮美的草原风光,增强热爱大自然的感情2、 通过体会象形字的演变过程,增加对汉字及古代文学的学习兴趣第一课时课时目标:1、 学会本课生字新词2、 正确流利地朗读《夜宿山寺》、《敕勒歌》3、 体会象形字的演变历程重点难点:重点:学会本课生字新词难点:正确流利地朗读《夜宿山寺》、《敕勒歌》教学过程:一、 新课导入1、 同学们,谁还能背出我们之前学习过的一首古诗《静夜思》2、 这首古诗的作者是?(李白)今天我们学习的故事两首中有一首诗《夜宿山寺》也是出自这位大诗人除此之外另一首古诗,让我们预先欣赏一段音乐,闭上眼睛,在你的脑海中呈现的是一幅什么场景?辽阔的大草原)3、 第二首古诗《敕勒歌》正是取自这首歌曲,描写的正式草原的壮阔与豪情。
在正式学习课文之前,让我们一起进入古诗王国,进行汉字大闯关游戏二、 第一关《认读能手》1、这些是我们新接触到的生字,同学们要学会认读,请跟老师一起读,老师读一遍,请同学们齐读两遍,宿舍——2、读得很好,现在加大难度,将拼音去掉之后,看同学们能不能把这些词语读准读对?宿舍——3、非常好,再以开火车形式读,一人读一个词,看是不是每个小朋友都已经掌握了从你开始,预备期——三、 第二关《组词大王》1、 同学们的学习速度真快,很快就跨到了第二关,一起为以下生字组词,看谁最棒?请看第一个字——(危),请你拼读一下(w—e—i),那你能给危字组个词吗?想想在你的生活当中,哪里能看到这个字吗?2、 老师这里有幅图片能给到大家一点帮助,请看这幅图(有电危险),你能想到组个什么词语?(危险),你可真聪明,谁还能想出其他词语?(危机)很好,当我们从一个危险的环境转为安全的环境,用一个四字成语叫做(转危为安),真好,大家的学习能力很强3、 现在老师这里有个句子请大家帮我补充完整——走廊上追赶是十分(危险)的事情,我们千万不要在走廊上追逐打闹那大家还能用危险造个其它的句子吗?(横穿马路是十分危险的事,我们千万不要横穿马路)。
说的可真好,希望大家说到做到,为了自己的安全,千万不要做在走廊上追赶或者横穿马路这种危险的事情4、 其它生字以此类推5、 现在我们一起吧刚刚学习的生字汇总,先由女生齐读,危(危险)(危机)预备起——6、 再请第三、四大组的同学齐读,危(危险)(危机)预备起——7、 这里有两个红色的词语来自课文当中,而且有点特别之处,谁找到了他们哪里特别了?(天苍苍和野茫茫的最后两个字都是一样的,是叠词),说的真好,你的眼睛真雪亮!这样最后两个字一样的词语我们称之为ABB式词语,例如绿油油、红艳艳、水汪汪、黑乎乎在今后的学习中大家还会得到更多的积累,让我们一起把这些词语齐读一遍,绿油油预备起——四、 第三关《词语速记》1、 大家速度真快,快速来到了我们的第四关,一起把我们刚刚积攒的三字四字词语给巩固一下,先全班同学一起齐读一遍不阴不阳预备起——2、 真棒,现在把其中一些字去除了,谁能把它回复原状?(不阴不阳、转危为安、天苍苍、野茫茫)看来你速记的速度很快,请第五、六、七、八大组的成员一起齐读这四个词语,并且每个组派一位代表说说每个词语所代表的含义不阴不阳:没有太阳也没有下雨的天气)五、 第四关《我能诵读》1、 紧赶慢赶我们来到了第四关啦,请男生一起齐读一遍这首古诗,注意要把每个字都读标准,特别注意表红色或者蓝色的生字。
夜宿山寺预备起——2、 请特别注意一个词——恐惊,跟老师一起再把这句诗再度一次,恐惊天上人(恐惊天上人)全班一起把这首古诗再读一次,夜宿山寺预备起——3、 现在请女生齐读第二首古诗,注意彩色的容易错的生字,敕勒歌预备起——4、 有一个字女生读得特别好,倒数第三个字,仔细看读什么?(xian),对了,这个字在生活当中我们读什么?(jian),但是古诗当中,这个“见”字跟古代出现的“现”字是一个意思,因此读作“xian ”5、 让我们全班一起把《敕勒歌》再齐读一次敕勒歌,预备起——六、 第五关《生字回家》1、这就是我们今天要会写的八个生字宝宝,他们分别来自三个不同的房子里,请大家帮助他们快快回家请看第一所房子是半包围结构,哪个生字宝宝住在里面?(危),让我们拿出生字本和铅笔一起跟着老师把这个半包围结构的字写一写,第一笔是撇——2、第二所房子住的是谁呢?(茫、苍),上下结构的字都有一个共同的规律是(从上起笔),非常对,所以我们写苍字的时候先写草字头,先写一横,再写——3、再看左右结构里又住着谁呀?(似、敢、惊、阴、野),没错,大家说说左右结构的字要注意什么?(先左后右)但是大家再仔细看看,他们都是左右结构却分了两个小房间,这是为什么?七、 第六关《我能写好》1、 这就来到我们的第六关,仔细看看这五个左右结构的字分了两个颜色,你们发现什么特别之处了吗?(粉色的字是做窄又宽,红色的字是左右一样的)2、 你观察得很细致,似、惊、阴三个字宝宝是左窄右宽,左右高低差不离,而野和取字确实左右同宽的,因此同样是左右结构的字在写法上都有不同之处。
3、 在这里还出现了一个我们以前没有接触过的偏旁,一起看这个新的偏旁“里字旁”,仔细看看里字旁和里字有哪里不同?(把最后一笔横化成了一提,这是谦让原则),完全正确,汉字在书写的时候我们要注意谦让原则,同样,在生活当中我们也要做个谦让的孩子,这样我们的生活会变得更加美好4、 下面我们用一个口诀来快速吧野字的书写秘诀记下来,等下书写的时候就会事半功倍,更加美观左侧偏旁要避让,右侧横折往左插穿插避让结合好,画不拥挤不松散5、 再跟着老师一起把野字书写一下,由左边起笔,先写一竖,再写横折——6、 学会了写野字,我们一起来探究一下野字是怎么演变过来的,一起看在古代甲骨文时代的野字森林里有耕地就是野7、 紧接着野字中间加了予字,表示让人通过的意思,表示耕地和森林之间的过渡8、 再继续看,野字去掉了林的部分,加了田子,表示田园人烟与森林的过渡就叫做“野”9、 因此我们说野字的造字本意就是田园与山林之间的过渡在城市与农村的交接地带叫做“郊,在天元与山地的交接地带就叫做(野)”10、 大家看汉字的演变也是跟古代劳动人民是不可分离的,利用造字法,我们可以记住更多生字的接下来的时间,我们一起来完成一个填词游戏,请看第一句:奶奶渐渐 ,连头发也渐渐 了。
板书:18 古诗二首危 苍 里 野。
